寫在前面:親友團(tuán)，只是借了跑團(tuán)的皮進(jìn)行游戲，本質(zhì)上還是以一群人嘻嘻哈哈為主，游戲程序性上肯定不硬核，實(shí)際游戲很多環(huán)節(jié)進(jìn)行了簡(jiǎn)化，所以還請(qǐng)還請(qǐng)多多包涵。

本次的模組是自己編寫的《消失的的黛茲》，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)還是調(diào)查員受到邀請(qǐng)，去恐怖的別墅游玩遇到危險(xiǎn)準(zhǔn)備逃生的的故事。不過(guò)我把重點(diǎn)放在了玩家們對(duì)主要NPC，也就是黛茲的個(gè)人背景探索上。（畢竟我也壓根沒(méi)有給玩家準(zhǔn)備通關(guān)條件）

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這個(gè)模組主要的靈感是來(lái)自朋友說(shuō)過(guò)的校園現(xiàn)狀——自己的學(xué)校搞“特殊班級(jí)”，這些學(xué)生表現(xiàn)得有些囂張跋扈，即便他們做了很過(guò)分的事情，他們依然對(duì)受害者進(jìn)行辱罵行為。在故事里我就相當(dāng)于重新解構(gòu)吧，借了個(gè)故事的皮，但退一步說(shuō)，我自己也只是點(diǎn)了一下主題，玩家們并不能在游戲中尋找證據(jù)或者是為事件進(jìn)行平反，僅僅是作為一個(gè)背景淺嘗輒止，這一點(diǎn)我認(rèn)為是我做的還不夠好的。

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由此衍生，玩家的主要游戲場(chǎng)地應(yīng)該是“恐怖別墅”，但是我下功夫的重點(diǎn)是在NPC的背景，這就造成了沒(méi)有一定人際社交資源的PL在此環(huán)節(jié)幾乎沒(méi)有參與感。而且游戲體驗(yàn)上是割裂的，說(shuō)不定這個(gè)模組根本不需要什么“別墅”，只需要玩家搜集信息，再去找相關(guān)NPC對(duì)峙，路上安排兩個(gè)不知名小混混填一下戰(zhàn)斗輪，滿足以下戰(zhàn)斗玩家的需要，這個(gè)本就圓滿了。（沒(méi)錯(cuò)以上就是我設(shè)定怪物根本打不死的理由）

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此外,“恐怖的別墅”和“NPC”背景也是相互獨(dú)立的，別墅并不是為主要NPC黛茲服務(wù)，別墅不是她的，她也不是幕后boss，和PL一樣，黛茲的性質(zhì)也是“誤入”。不過(guò)還好，黛茲也因?yàn)樵O(shè)定上的特殊，和“別墅”要素產(chǎn)生了互動(dòng)性，為后面的故事展開(kāi)埋下了可能，制造了一定的情節(jié)沖突，設(shè)定上的兩兩相扣算是有機(jī)的，只是對(duì)于別墅怪物的和其設(shè)定的刻畫比較少，希望以后可以加強(qiáng)吧。

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本次游戲是線下，第一次玩家們失敗了，數(shù)日后，重新組織游戲，以“帶記憶重生”的方式降低難度再來(lái)一次，（所以我就設(shè)定了怪物也保留了上一次的記憶）。我本希望PL能夠好好總結(jié)通關(guān)方式，但是PL學(xué)到的只有威脅和忽悠KP，我很難做。好在最后游戲還是以符合各PL人設(shè)和一個(gè)相對(duì)合理的情境下通關(guān)了。

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關(guān)于背景，PL的人設(shè)也會(huì)推進(jìn)故事的完善。可以說(shuō)，主要NPC我只寫了三成，剩下的七成，都是靠與PL各自的背景和人設(shè)完善的。即便是一些路人彩蛋角色，在非PL好友的友情客串下也較為出彩——本次跑團(tuán)，我安排了不參加線下的好友，充當(dāng)NPC，也就是說(shuō)，PL甚至可以給這些好友現(xiàn)實(shí)里打電話問(wèn)他們所掌握的游戲線索，我覺(jué)得這個(gè)以后可以多來(lái)。

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總結(jié)：以后還是在特?cái)z作品里取材吧。

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各結(jié)局：

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戲夢(mèng)恩、周柯宇、汝思菱、鄭迪迪、宛睿、梁梅友不顧自身的學(xué)業(yè)和事業(yè)，為過(guò)去的事件進(jìn)行搜證和平反，最終在陳晨塵的幫助下，事情得到解決，相對(duì)的，此事件的處理進(jìn)行了輿論管控。

以此事件為契機(jī)，校園進(jìn)行了一系列的改革，呆呆和狗狗和結(jié)束校外租房回到了學(xué)校。只是在校外的某間花店再也無(wú)人照顧。

除了周柯宇需要對(duì)自己曾經(jīng)的行為不斷地寫檢討書并請(qǐng)求原諒以外，其他人幾乎都回到了正常的生活。

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鄭迪迪被帶去了專業(yè)的機(jī)構(gòu)接受調(diào)查；黛茲被帶去進(jìn)行精神上的治療。

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神秘的海島別墅旅游被取締，身為同伙的船夫至死一言不發(fā)。

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對(duì)于不幸沒(méi)人回歸的二人，海警們一直沒(méi)有放棄搜尋。

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友田柒子回到了日本，此時(shí)一個(gè)少年來(lái)拜入他門下……