日本升學(xué)雜志采訪并報道了工學(xué)院大學(xué)附屬高中前往澳大利亞交換留學(xué)的3名學(xué)生。

一起來看一下報道內(nèi)容吧。

被認(rèn)定為“劍橋英語?！钡墓W(xué)院大學(xué)附屬高中非常重視培養(yǎng)學(xué)生們國際社會通用的英語能力。在教學(xué)活動中不僅僅是學(xué)英語，還要讓學(xué)生們了解“為什么學(xué)英語”。

具體舉措有為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)的“Global Pjoject”活動、在亞洲發(fā)展中國家舉行的“MoG”活動等，讓同學(xué)們有更多機(jī)會去關(guān)注世界問題、思考世界問題。

高二全員參加的“Global Pjoject”活動，2019年時候走訪了美國、柬埔寨、泰國、沖繩。今年，各國之間的出入境已恢復(fù)正常，同學(xué)們將再次走訪世界各地。

高一、高二學(xué)生可以自選參加澳大利亞3個月留學(xué)活動，寄宿到當(dāng)?shù)丶彝ァＣ克鶎W(xué)校分配1~2名學(xué)生，和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生共同學(xué)習(xí)。此外，東京都政府對此留學(xué)活動也會進(jìn)行資金上的補(bǔ)助。

此次，對英語教師石板江雪老師和前往澳大利亞留學(xué)的3名學(xué)生進(jìn)行了采訪。

石板江雪老師

時隔三年，為期3個月的留學(xué)活動再次開展，此次共有8名學(xué)生前往澳大利亞。根據(jù)8名學(xué)生的成績和英語能力決定了各自前往的留學(xué)校。

這次接受采訪的學(xué)生中，有一名學(xué)生前往的是與工學(xué)院大學(xué)附屬高中有著20年友好關(guān)系的格里森學(xué)院。前往格里森學(xué)院的山脅同學(xué)與當(dāng)?shù)氐母咧猩鷤円黄鹕险n，還參加了關(guān)于護(hù)理老人和社會福利的討論會。

青野同學(xué)前往了圣保羅學(xué)校，這也是一所和工學(xué)院大學(xué)附屬高中聯(lián)系緊密的學(xué)校。小池同學(xué)前往的是約翰保羅學(xué)院，受到了學(xué)校老師的歡迎。此前因疫情而中斷的交流，現(xiàn)在重新展開。

留學(xué)的意義之一就是挑戰(zhàn)。比如是直面當(dāng)?shù)氐膯栴}、克服問題，發(fā)現(xiàn)自己的無限潛能。同學(xué)們在當(dāng)?shù)丶乃藜彝ンw驗到了不同于日本的日常生活，有的同學(xué)甚至可以說是成為了寄宿家庭的一員。通過在寄宿家庭的生活，也能引發(fā)同學(xué)們對自己原生家庭的思考，對自己的父母更加感恩。在留學(xué)生活的感受和思考，對于同學(xué)們來說是巨大的成長。

希望同學(xué)們通過這3個月的留學(xué)生活，不僅僅是工學(xué)院大學(xué)附屬高中的代表，而是作為在這個星球上生活的一份子去思考當(dāng)?shù)厝藗兊纳睢Ｄ壳笆澜绺鲊贾匦禄謴?fù)往來航班，今后工學(xué)院大學(xué)附屬高中也會繼續(xù)開展各種國際交流活動，希望同學(xué)們也不斷挑戰(zhàn)自己。

青野同學(xué)

參加3個月的留學(xué)生活契機(jī)是此前曾經(jīng)有過2個星期的留學(xué)經(jīng)驗。將來想做和英語相關(guān)的工作，感覺2個星期的留學(xué)生活完全不夠，這次就挑戰(zhàn)了3個月的留學(xué)。
我前往的圣保羅學(xué)校有很多從亞洲各國來的留學(xué)生，有人來這里是為了學(xué)習(xí)英語，也有人是在這里留學(xué)，要繼續(xù)深造。

留學(xué)生們的英語習(xí)慣各不相同，一開始的時候我很難聽懂。工學(xué)院的外教老師說的英語都是非常標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰的英語?；顒踊貒?，我發(fā)現(xiàn)自己能完全聽清外教老師說的英語。
盡管如此，我也很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，能聽懂各國留學(xué)生的英語，還和他們交流了各自的學(xué)校。讓我吃驚的是中國的學(xué)校，在中國高中學(xué)習(xí)非常緊張，高考競爭也十分激烈，所以大家會在學(xué)校學(xué)習(xí)到深夜11點。我認(rèn)識到不一樣的國家、學(xué)校也完全不一樣。休息時候，無論是哪個國家的學(xué)生都會在一起聊天，會感覺到即使國家不同，但是大家都是同樣的高中生。雖然溝通不是十分順暢，但是能一起聊天真的太開心了。

和日本人不一樣，同學(xué)們每個人都有領(lǐng)導(dǎo)能力。我所在班級，當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)會像大人一樣和留學(xué)生們溝通，非常親切地照顧我們，給我們建議。這3個月的留學(xué)里，我和不同國家的人進(jìn)行溝通，提高了英語能力，我覺得自己距離將來的夢想更近了。

小池同學(xué)

我前往的是有很多留學(xué)生的約翰保羅學(xué)校。校園非常大，我覺得比工學(xué)院大學(xué)和工學(xué)院大學(xué)附屬高中加起來還要大。
置身于英語環(huán)境中，連學(xué)習(xí)英語的觀念也發(fā)生了改變。以前自己學(xué)習(xí)英語的方式以背誦為主，但是到了當(dāng)?shù)夭虐l(fā)現(xiàn)自己不太會說。為了參加英檢而背誦的那些覺得很難的單詞，在當(dāng)?shù)夭贿^是中學(xué)生所學(xué)習(xí)的詞匯。那些很難的單詞，發(fā)音也很難，我總是說不好。我切身感受到交流才是練習(xí)聽力的最好辦法。

用在澳大利亞學(xué)到的知識和經(jīng)驗與日本進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)從世界的角度出發(fā)，日本都是一個非常優(yōu)秀的國家。無論是交通的便利性、數(shù)量繁多的便利店、安全性，無論和哪個國家比較都很優(yōu)秀。有很多人和我聊動畫的事情，雖然我對此不是很了解，但是我也在網(wǎng)絡(luò)上查了相關(guān)問題然后回答給大家。
原本我選擇入讀工學(xué)院大學(xué)附屬高中的原因就是這里充實的留學(xué)指導(dǎo)。我父親說：“最近和外國人交流的機(jī)會越來越多，感覺英語越來越重要?！蔽蚁?，如果我的英語夠好，將來在職場上也可以得到更多機(jī)會。

高中是我們形成三觀的重要時期，高二的留學(xué)經(jīng)驗讓我對自己的人生有了重新的認(rèn)知和定義，是非常寶貴的經(jīng)驗。留學(xué)前我以為自己不會說英語不能去外國，但現(xiàn)在我已經(jīng)沒有這樣的擔(dān)憂了。人生就應(yīng)該客服各種困難不斷前行，這是通過3個月的留學(xué)我所感悟到的。

山脅同學(xué)

我參加這次留學(xué)活動的契機(jī)是我進(jìn)入的工學(xué)院大學(xué)附屬高中的國際課程。中學(xué)時，我就讀于公立初中，英語成績還不錯，但是入讀國際課程后，我感覺到自己所學(xué)的英語還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這次留學(xué)，盡量地去和外國人溝通，在英語環(huán)境中生活，希望可以在班級授課中和各種活動中都貢獻(xiàn)出自己的力量。此外，我還想了解其他國家的教育情況和日本有什么不同，所以我參加了這次留學(xué)。

我所在的格里森學(xué)院選修課很多，我選擇了歷史課。歷史課的話題是第一次、第二次世界大戰(zhàn)。這次從不同國家的視點出發(fā)，學(xué)習(xí)這個世界上曾經(jīng)發(fā)生的事情。在日本學(xué)習(xí)的角度是“因為被投放原子彈，所以不再進(jìn)行戰(zhàn)爭”，但在澳大利亞所學(xué)的歷史是世界上各個地方所發(fā)生的事情。授課時也會有團(tuán)隊合作，團(tuán)隊的伙伴對我都很好，讓我選擇簡單的地方。
同學(xué)鼓勵我：“因為你的母語不是英語，有不懂的地方不要害怕”，給我很大的勇氣。高一的時候，同班同學(xué)的英語都很優(yōu)秀，我因為自己不太會說英語而感到丟人，但是在格里森學(xué)院我遇到了不會的問題就會立刻具體提問。

將來我想去海外大學(xué)留學(xué)，為社會做出一些貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我感興趣的是世界貧困兒童的問題。我現(xiàn)在已經(jīng)與支援非洲貧困兒童教育的人員聯(lián)系上，希望自己能為他們做點什么。
參加這次3個月留學(xué)之后自己發(fā)生了很大的改變，這個世界比照片上看到的更廣闊。除了我們，還有生活在這個世界上的各個國家的人。通過這次留學(xué)，我也成長了很多，在澳大利亞的留學(xué)生活是我一生的財富。