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7月23日下午，馬克思主義學(xué)院舉辦“形勢(shì)與政策”課專(zhuān)題教學(xué)培訓(xùn)交流會(huì)，安徽省“形勢(shì)與政策”課分教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)魏榮教授作題為《“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)交流》的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)楊保國(guó)主持。

魏榮教授首先介紹了“形勢(shì)與政策”課的課程性質(zhì)與發(fā)展歷程，指出“形勢(shì)與政策”課具有政治性、目的性、科學(xué)性和時(shí)代性。新中國(guó)成立后，各高校在開(kāi)設(shè)“社會(huì)發(fā)展史”“新民主主義論”“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”3門(mén)必修政治課的同時(shí)，陸續(xù)成立“時(shí)事學(xué)習(xí)委員會(huì)”，計(jì)劃、組織時(shí)事政策學(xué)習(xí)。1961年7月，新中國(guó)高等教育歷史上第一次明確提出開(kāi)設(shè)“形勢(shì)和任務(wù)”課的要求并作出具體部署。1980年4月，“形勢(shì)教育”恢復(fù)并被第一次被賦予“課”的概念。1987年10月，國(guó)家教委印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見(jiàn)》，作為一門(mén)課程的“形勢(shì)與政策”第一次被明確確定下來(lái)。2004年11月，中宣部、教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生“形勢(shì)與政策”教育的通知》，提出“要以規(guī)范化制度化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課教學(xué)管理”。

報(bào)告會(huì)上，魏榮講解了“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)目的和要求。她指出，這門(mén)課的教學(xué)目的是使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，把握時(shí)代發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的大局，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)變化中的主流和支流、全局和局部、現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系，處理好個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益之間的關(guān)系以及眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，為投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)努力奮斗。在教學(xué)要求上，一是按照每年教育部社科司下發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)；二是以理論講授為主，輔以實(shí)踐，任課教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的興趣、結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況合理掌握教學(xué)方式和內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)；三是使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握我國(guó)的基本國(guó)情、黨和政府的基本治國(guó)方略，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢(shì)，理解和執(zhí)行政策；四是使學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)、世界重大事件及我國(guó)的對(duì)外政策，認(rèn)清自己所處的時(shí)代特點(diǎn)，明確責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”；五是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，回答學(xué)生的各種疑問(wèn)，正確引導(dǎo)學(xué)生。

最后，魏榮在對(duì)上好“形勢(shì)與政策”課給出的教學(xué)建議中，強(qiáng)調(diào)首先要強(qiáng)化作為思想政治理論課教師的角色意識(shí)，按照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，提高自身綜合素質(zhì)。要不斷加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，努力做到“八個(gè)統(tǒng)一”。在具體操作上，她建議：選擇教學(xué)主題，體現(xiàn)課程、宣講、學(xué)術(shù)報(bào)告的綜合特征；善于運(yùn)用身邊的、學(xué)校的、地域的特色素材；緊扣教學(xué)目的，明確教學(xué)落腳點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”；設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)形式；集思廣益、集體研討等。

報(bào)告結(jié)束后，魏榮與參會(huì)教師熱烈討論，就課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等問(wèn)題回答了教師們的提問(wèn)。

（馬克思主義學(xué)院）