培訓(xùn)方案是指導(dǎo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)，當(dāng)然，很多機(jī)構(gòu)初期沒有經(jīng)驗(yàn)，所以，在剛開始的階段需要設(shè)計培訓(xùn)方案時，其實(shí)，也會有些懵，到底如何設(shè)計?

一、設(shè)計培訓(xùn)方案

目標(biāo)的設(shè)置

有賴于分析，在培訓(xùn)需求分析中講到了企分析、工作和個人的分析，通過分析，明確了員工未來需要從事某崗位或根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，制定培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)目標(biāo)將為計劃提供明確構(gòu)架。

有了，才能確定對象、內(nèi)容、時間、方法等具體內(nèi)容，并可在培后，對照此進(jìn)行評估?？倶?biāo)是宏觀上的、它需要不斷分層次細(xì)化，使其具化，有可操作性。

要達(dá)到目標(biāo)，就要求通過培訓(xùn)掌握技能，即希望通過培訓(xùn)后了解什么?希望工通過培訓(xùn)后能夠干什么?這些期望都是以需求分析為，通過分析，明了現(xiàn)狀。

預(yù)期中的職務(wù)大于現(xiàn)有的，則要求培訓(xùn)。明了現(xiàn)有職能與預(yù)期中的要求的差距，即確定了目標(biāo)，細(xì)化、則轉(zhuǎn)化為各層的目標(biāo)，越具體越有可操作性，越有利于總體的執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)情況。

二、內(nèi)容的選擇

在明確了目的和結(jié)果后，接下來就需要確定所應(yīng)包括的信息了。盡管方式是千差萬別，但通常，培訓(xùn)包括三個層次，即知識、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，究竟該選哪層次?應(yīng)根據(jù)各個層次的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行相應(yīng)的分析才行。

知識培訓(xùn)，這是教育機(jī)構(gòu)或者付費(fèi)知識平臺培訓(xùn)中的第一層次。只要聽一次講座書，就可能獲得相應(yīng)的知識。在教育中，獲得大部分的就是內(nèi)容。培訓(xùn)有利于增強(qiáng)對適應(yīng)能力，減少阻撓，這也是最終能收獲的目的。

同時，要系統(tǒng)掌握一門知識，則須進(jìn)行培訓(xùn)，如要成為復(fù)合型人才，培訓(xùn)是其必要途徑。雖然培訓(xùn)易行，但其容易忘記，僅停留在知識層次上，效果不好是可預(yù)見的，所以，落實(shí)和執(zhí)行方面肯定也需要花些功夫才行。盡量要有一套制度來進(jìn)行安排才行。

三、要做哪些事情?

需要做的就是了解培訓(xùn)需求，根據(jù)需要來進(jìn)行內(nèi)容的選擇然后完成設(shè)計。

想設(shè)計培訓(xùn)方案收需要對目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，其次，要對內(nèi)容進(jìn)行選擇，然后在來安排培訓(xùn)這樣相對來說就會有一個比較清晰的思路，然后再進(jìn)行培訓(xùn)講師的安排，確定培訓(xùn)的方法和時間，這樣就是一個相對完整的方案了。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。