首先，可以通過如下方式，裝載B站的字幕

一、一個優(yōu)秀屬性的助教會給你些實用的針對性建議

二、觀看的節(jié)奏

為了便于觀察，我通常把比賽畫面設(shè)置為豐富的，關(guān)鍵鏡頭透露的細節(jié)太少了，完整鏡頭有許多冗雜的信息。

我用的是豐富的鏡頭，一但鏡頭給了我信息長度不夠的話，我會倒回去看看怎么發(fā)生的。

注意一下，信息界面中球員的肢體語言和反饋

三、分析

時間來到了比賽的13分鐘，我們暫停開始看看數(shù)據(jù)和圖表

看一下熱圖，這顯示了平均站位以及控球的熱點區(qū)域。我們顯然占據(jù)了優(yōu)勢，把對手擠壓在了他們的半場。

觀察下他們的兩個前鋒，31號球員，顯然是想回撤接應(yīng)，而6號球員是尋求給我們防線更多沖擊的人。

時間來到了比賽的18分鐘，依然沒有鏡頭出現(xiàn)。我們的數(shù)據(jù)占據(jù)了巨大的優(yōu)勢。

這個場景球沒有進，但是我們順利的推進到了進攻三區(qū)，并最終形成了一腳打門。

我們從中得到了什么要素？

他們顯然放棄了邊路的防守，從而收縮中路

但是，當我把球送到這里時，他們的禁區(qū)內(nèi)顯然太擁擠了，且防守人員眾多！??！這讓傳中的意義不大了，很難找到具有機會得分的隊友。

需要考慮，從邊路推進（對方既然放開了這里），推到底線壓縮對面的陣型，然后回做給外圍的隊友來得分，而不是都涌入禁區(qū)擠在一起。

所以，可以減少A職責的前場球員，而讓他們更多的稍后壓上來，利用對方陣型壓縮后的外圍空間。

隨著時間的推移，熱圖在持續(xù)的變化中，可以看見我們的控球高亮區(qū)域更亮了，很明顯對手完全把邊路讓了出來。我們在左路可以更輕易的控球。

既然左路持球順利，那么我們把右路推山去

調(diào)整取得了定位球進球

你調(diào)整的越正確，你創(chuàng)造的得分機會就會越多

數(shù)據(jù)表明，我們已經(jīng)掌控了比賽

可以自行設(shè)置一些你需要的比賽統(tǒng)計數(shù)據(jù)，博主通常不喜歡太花哨的圖表顯示

有的時候你能不斷的得分，實際上更多的是依靠球員的天賦和靈光一現(xiàn)，這不代表你的戰(zhàn)術(shù)是成功的

注意下黑色隊伍的兩個前鋒的位置，基本吻合了熱圖的站位

對手在轉(zhuǎn)換的時候，防守隊形比較亂

獲得了一個很好的得分機會

我的前門將，撲出了我的一個點球

定位球又進球了

多倒帶看看起因

球是怎么搶下來的。豐富鏡頭的時長，可能不足以讓你發(fā)現(xiàn)他的來龍去脈。

對手完全收窄了踢，可以數(shù)一下禁區(qū)內(nèi)密密麻麻的人數(shù)

多多觀察，你在微調(diào)之后的變化，這樣你所掌握的游戲語言就更準確多樣

配合熱圖來分析你的指令

比賽期間，助教的反饋，依然可以使用。比如戰(zhàn)術(shù)反饋中，顯然CLEMER不熟悉當前的戰(zhàn)術(shù)。

看看哪個球員完成的傳球成功次數(shù)最多

顯然，我水了一期視頻?。?！沒什么太多有用的信息。