• 孩子快3歲了還不怎么會(huì)講話，只會(huì)叫爸爸媽媽、說一些簡(jiǎn)單的詞語，這是不是正常現(xiàn)象？

• 孩子會(huì)說話，但表達(dá)缺乏邏輯性，經(jīng)常語序顛倒或者省略關(guān)鍵詞句，需要干預(yù)嗎？

我們收到過許多類似這樣的疑問與求助，也真切感受到了各位家長(zhǎng)的焦慮。

看著其他孩子三歲都開始背詩詞了，自己的孩子卻還在“咿咿呀呀”，相信不少父母都著急不已。

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其實(shí)孩子不愿開口說話，或是說話不清、語序邏輯混亂，很有可能是語言發(fā)育遲緩惹的禍。

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那么究竟什么是語言發(fā)育遲緩？它又有什么危害呢？今天就一起來了解一下吧。

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語言發(fā)育遲緩，簡(jiǎn)單來講就是指兒童語言發(fā)展順序正常，但語言能力以及發(fā)育速度比同齡兒童水平低。

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0-3歲孩子語言發(fā)育進(jìn)程

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數(shù)據(jù)顯示：2歲左右是語言發(fā)育遲緩的高發(fā)期，發(fā)生率約為15%-17%，并且這個(gè)數(shù)據(jù)每年都還在不斷上升。

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因此，以下幾個(gè)有關(guān)語言發(fā)育遲緩的誤區(qū)需要引起每一位家長(zhǎng)的重視：

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一、孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了？

“我小時(shí)候就是這么過來的，等孩子年齡再大點(diǎn)自然就好了”

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相信這是許多父母聽過甚至說過的一句話。

但這句話真的準(zhǔn)確嗎？孩子說話真的不用教不用干預(yù)嗎？

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實(shí)際上，造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因是多樣的。

可能是由于父母教育、家庭環(huán)境造成，也可能是構(gòu)音器官異?；蚴瞧渌膊〉纫蛩卦斐?。

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如果不及時(shí)干預(yù)“對(duì)癥下藥”，很有可能對(duì)孩子的一生都造成影響

因此，家長(zhǎng)千萬不要忽視或者拖延孩子的語言發(fā)育問題，年齡的增長(zhǎng)不一定就能改善孩子的語言情況。
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二、不給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
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“讓ta學(xué)著電視、視頻里的人物說話，或者多看看圖畫書就行了......”

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這樣的做法各位家長(zhǎng)嘗試過嗎？

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，沒有太多的時(shí)間陪伴孩子。
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因此會(huì)選擇用影音資料或者書本來教孩子說話，認(rèn)為這樣既省力又高效。

事實(shí)上，這樣缺乏互動(dòng)的“教學(xué)形式”很難形成良好的語言環(huán)境，長(zhǎng)此以往只會(huì)讓孩子更加不愿意開口。

三、靠打針吃藥就能解決問題

“語言發(fā)育遲緩不是什么大問題，聽說鄰居家小孩吃了XX藥，沒過多久不僅能流利地說話，還能背古詩了！”

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真的有這樣神奇的藥物或者治療方法嗎？

實(shí)際上，迄今為止，世界上還沒有一種口服或注射的藥物，能夠在短期內(nèi)治愈語言發(fā)育遲緩。

目前，受認(rèn)可且有科學(xué)根據(jù)的語言發(fā)育遲緩的治療方法是：通過康復(fù)醫(yī)生/老師的專業(yè)干預(yù)，以及孩子與家長(zhǎng)的共同配合、努力，才能取得較為理想的效果。

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四.語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有如此多的影響，家長(zhǎng)能做、應(yīng)該做些什么呢？

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1.創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

良好的語言環(huán)境，有助于增加孩子主動(dòng)交流的意愿，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的話語、為孩子創(chuàng)設(shè)多聽、多看、多讀的語言環(huán)境。

2.注重語言互動(dòng)與訓(xùn)練

家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵循醫(yī)生的指導(dǎo)，定時(shí)為孩子進(jìn)行家庭訓(xùn)練，并且要注重與孩子之間的交流，采用溫和的方式與孩子溝通，切勿過多責(zé)罵孩子。
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• 幫助孩子改善社會(huì)關(guān)系

受語言發(fā)育遲緩影響，孩子往往會(huì)受到其他兒童的嘲笑、輕視。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極尋求學(xué)校、老師的配合，讓孩子能夠在團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍下，發(fā)展、改善語言能力。
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• 鼓勵(lì)孩子多參加運(yùn)動(dòng)

帶孩子進(jìn)行一些體能運(yùn)動(dòng)，不僅能達(dá)到提高體質(zhì)的目的，還能提升孩子的肺活量，有助于孩子說話、發(fā)音等。

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