就這個(gè)問(wèn)題和網(wǎng)友們展開(kāi)了不太激烈的討論，但目前我無(wú)法回復(fù)別人的評(píng)論，所有回復(fù)均被瞬間秒抽，就把想說(shuō)的話都發(fā)到這里吧。

這個(gè)女生言論的爭(zhēng)議內(nèi)容

“我生來(lái)就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”

我不知道這些話出自誰(shuí)或摘抄自哪里，放在演講里引起爭(zhēng)議是非常正常的。演講充斥著唯分?jǐn)?shù)論，好像考砸了這輩子就毀了，結(jié)合前面那句“沒(méi)有人是生來(lái)的弱者”，仿佛考不出滿意的分?jǐn)?shù)，就是學(xué)生自己不努力一樣。

事實(shí)上高中這個(gè)階段是最能體現(xiàn)個(gè)體學(xué)習(xí)能力差異的時(shí)期，如果身邊有從事教育工作的對(duì)這一點(diǎn)絕對(duì)深有體會(huì)，這個(gè)東西影響的因素很多，且先天因素要大于后天訓(xùn)練。很多人不是不想努力，而是能力有限，考不出好成績(jī)不應(yīng)該被形容成“卑微”“草芥”甚至“懦夫”。

你可以自我激勵(lì)，但要建立在不傷害他人的前提下，高考誓師演講這么多，為什么這個(gè)有如此大的爭(zhēng)議？表情浮夸并不是主要原因，根本原因是很多話不僅刺痛了那些明知道考不好又無(wú)可奈何的學(xué)生，也傷害了我們這些曾經(jīng)沒(méi)考到好分?jǐn)?shù)的平凡人。（說(shuō)實(shí)話600，還是600多分全國(guó)才多少）學(xué)習(xí)的意義有很多沒(méi)必要將其扁平化。

很多人把合理的批評(píng)都?xì)w納于”網(wǎng)暴“中，并對(duì)評(píng)論者展開(kāi)真正的網(wǎng)暴，這些網(wǎng)暴者的言論中不乏分?jǐn)?shù)歧視、學(xué)歷歧視，和網(wǎng)暴這位學(xué)生的那些人有什么不同呢？

區(qū)別在于，有些人可以動(dòng)用資源讓網(wǎng)暴符同學(xué)的人閉嘴，而“草芥”們只能承受。