現(xiàn)代詩歌--模板（萬能篇）

導(dǎo)入--???目標(biāo)

1、反復(fù)朗讀，，背誦詩歌。

學(xué)習(xí)作者·…

三、 作者

四、 字詞

五、多種方式讀

1?朗讀是走進(jìn)詩歌世界的捷徑，只有反復(fù)吟誦，才能“

那么讀詩歌一定有他獨有的味道，下面請大家放聲的、自由的朗讀這首詩歌。待會我找同??學(xué)讀給大

家聽。

2、??哪位同學(xué)自告奮勇的來朗讀一下這首詞呢？最后面那位高個子的男生。你來讀。其他同?學(xué)認(rèn)真聽，

他是否讀準(zhǔn)了字音，讀準(zhǔn)了節(jié)奏。情感是否讀到位了呢？

3、??聲音洪亮字音無誤，節(jié)奏還不夠準(zhǔn)確。嗯，聽得十分的認(rèn)真，很好，請坐。那你能給大?家來朗讀

一下。這一次你讀準(zhǔn)了字音也讀清了節(jié)奏，要是情感再充沛一些就更好了。

6、從你們聲情并茂的朗誦中。老師也想給大家朗讀一下。請同學(xué)們閉上眼睛。跟隨音樂聽???老師讀。

體會一下。（想象圖畫）注意聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。把握語調(diào)和情感。???感謝同學(xué)們的掌聲。

六、整體感知--???題目

2、主問題整體感知--接下來讓我們再來自由的朗讀詩歌，邊讀邊思考，想一想這首詩歌可??以分成幾

個部分，每個部分又寫了什么？并做好勾畫標(biāo)記，留下你閱讀的痕跡。

o

聲音漸漸的小了。四個部分。概括的非常準(zhǔn)確，你能用簡潔的四字短語來概括嗎？同桌來???幫助一下

他。

看來同學(xué)們對詩歌的內(nèi)容已經(jīng)把握的非常好了。

深入品讀???---二讀

3、小組合作探究自主學(xué)習(xí)

那么接下來，各小組就以老師剛才帶領(lǐng)大家分析…的方法。小組合作探究自主學(xué)習(xí)…用自己???的話概

出他們的特點，注意修辭手法的運用。待會班內(nèi)分享交流。

果然合作擦除智慧的火花。同學(xué)們的發(fā)言都是用心貼近文本的獨特感受，這正是老師希望???的讀書方

式，用心用情。

通過同學(xué)們的分析\剛才通過小組的展示·…，我們又了解到…

那么接下來咱們一起再來把這一部分讀一讀。來體會一下·…,（聯(lián)想一下畫面）。情感非常的?飽滿。

\\通過同學(xué)們的朗讀，老師也仿佛看到了?··的…。更增加了老師對…的喜愛呢。

小組討論???--???深層次的問題、

升華讀

（1） 、那么老師想問問同學(xué)們我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這首詞呢？

生：·…的感情來讀這首詞，生：…來讀這首詞。

或者--我們朗讀詩歌的時候應(yīng)該采用一個什么樣的語氣語調(diào)呢？

你來，…語氣，那語調(diào)呢，應(yīng)該是…，你總結(jié)的十分到位，

（2） 那根據(jù)我們品味出來的這些語氣語調(diào)\感情,哪位同學(xué)能試著再來給大家朗讀一下??來第三排

的這么女生請。同學(xué)們他讀的怎么樣，抑揚頓挫，情感充沛。非常得有感染力。

那咱們是不是應(yīng)該給他鼓個掌呢。現(xiàn)在就請同學(xué)們以這位同學(xué)為榜樣，來一起朗讀一遍這???首詩歌。

同學(xué)們讀的真不錯，老師都被帶到那個情境中去了。

（3） 小組朗讀???PK--

還有那些同學(xué)想要讀一讀。同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了。那么接下來咱們小組朗讀?pk?賽就開?始了。各

小組可以通過朗讀，齊讀，以及朗讀接力賽的形式開始展示。通過各個小組的朗??讀，咱們也評出了

優(yōu)秀朗讀小組，非常好。

5、詩人態(tài)度情感價值觀

那由此我們可以看到作者是秉承著什么樣的人生態(tài)度??？??·“非常好，。那同學(xué)們知不知道當(dāng)??時詩

人是在什么樣的境遇中寫下的這首詩嗎？請看大屏幕上的背景材料，我們一起了解一???下，那么下面

就請同學(xué)們帶著所體會到的詩人的情感，再次誦讀這首詩，加深體會，并且???嘗試背誦下來。

6、交代作者語言、寫作手法、修辭、寫作技巧（照應(yīng)目標(biāo)），學(xué)以致用：

通過這一遍的品讀啊，我們欣賞了··了解了··學(xué)習(xí)了“認(rèn)識了…

通過同學(xué)們呢的分析，讓我門學(xué)習(xí)到了詞人的多種寫作技巧。我們也嘗試運用在平時的寫???作中去，

那讓我們再來有感情的朗讀一遍…

同學(xué)們，現(xiàn)在再合上課本。我們來試著背誦一遍

七、收獲:這節(jié)課到這里就已經(jīng)接近尾聲了，我們已經(jīng)通讀了整首詩，那么同學(xué)們你們喜歡?這首詩嗎？

非常喜歡。從這首詩里你學(xué)到了什么？

1、你領(lǐng)略到了詩歌的藝術(shù)魅力學(xué)到了作者凝練生動的語言??2、感受到作者博大的胸懷，學(xué)??習(xí)到詩人

那種'、'人生態(tài)度?3、語句清新流暢，富有哲理，給了你人生的啟示。4、我明白了

—個人...

3、體會很深刻。那我們接下來就讓我們一起來背一下我們喜歡的這首詩歌。記憶力真好??希望我們同

學(xué)在學(xué)習(xí)了這首詩后，也能擁有詩人那樣的博大胸懷，在自己的人生道路上，???能夠以積極樂觀的態(tài)

度，笑對人生，成為生活的真正強者

因為，有個歌唱的好，·…讓我們跟隨音樂，輕聲哼唱，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束這堂課

八升華總結(jié)

最后就請大家?guī)е鴮υ姼璧睦斫夂蛢A注的感情，??跟著音樂再來讀讀這首詩。???并且嘗試背???誦下來。

讓我們在朗朗的讀書聲中結(jié)束這節(jié)課。

九、作業(yè)：同學(xué)們呢收獲可真不少\剛才同學(xué)們談了自己的收獲，老師感到很欣慰。