我又被叫到辦公室了。

? 那個(gè)下午，我因?yàn)樯险n說(shuō)話而被老師罰站在講臺(tái)邊?？烧l(shuí)知，三年級(jí)的我似乎患有多動(dòng)癥，老師一轉(zhuǎn)身，我就開(kāi)始是不由自主地動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，老師突然轉(zhuǎn)過(guò)了頭……

? 這就是我再次“蒞臨”辦公室的原因。

? 我邁著沉重的步子，低著頭走出辦公室。同學(xué)們都笑著鬧著，在教室和走廊里你追我趕，嬉戲打鬧，只有我，垂頭喪氣地跟在老師后面。有句話說(shuō)得好：“人們的苦痛并不相通，只覺(jué)得他們吵鬧”。

? 在模糊的影像中看似遙不可及的辦公室很快就到了。

? 其他的老師對(duì)于我的到來(lái)似乎早已習(xí)以為常了。很快，我站在了我們班主任的桌前，不安地看著她責(zé)備的目光?！霸趺崔k，要是她問(wèn)我為什么會(huì)在上課的時(shí)候亂動(dòng)，我應(yīng)該怎么回答？”“唉，為什么我上課的時(shí)候會(huì)亂動(dòng)呢？”“后悔死了，恨不得現(xiàn)在鉆到地縫里去”。

? 她并沒(méi)有跟我提及關(guān)于罰站的事情，而是“吱吱呀呀”地打開(kāi)抽屜，從里面拿出兩張?jiān)嚲?，一張是語(yǔ)文的，一張是數(shù)學(xué)，但都無(wú)一例外的得了八十幾分。

? 我望著那許許多多的紅叉叉和那幾個(gè)刺眼的數(shù)字，不自覺(jué)地把頭埋了下去。它們已經(jīng)深深地刺痛了我的心。

? “怎么搞的？為什么會(huì)這樣？”

? “知道你為什么會(huì)考的這么差嗎？”她抬頭望了我一眼，我下意識(shí)地往地板上看，“是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真?！?/span>

? 我感到很慚愧。時(shí)不時(shí)瞟她一眼，但是卻始終不敢正視?！澳闶莻€(gè)很聰明的孩子，不能這么浪費(fèi)自己的才華，”她停頓了一下，“希望你以后能加把勁?！?/span>

? 不知為什么，被老師訓(xùn)過(guò)許多次都強(qiáng)忍著沒(méi)有哭的我，這次并沒(méi)有遭到訓(xùn)斥，卻止不住地抽泣起來(lái)。

? 我一步一步地走出了辦公室。我擦干了眼淚，下定了決心：要堅(jiān)持不懈地向前沖，痛改前非，讓所有人都刮目相看。

? 憑借著我的不懈努力，我越爬越高，成功地改頭換面。

? 可以說(shuō)，“多動(dòng)癥”拯救了我。當(dāng)然，如果沒(méi)有我那位嚴(yán)厲的班主任的告誡，我或許就不會(huì)變成今天的模樣。

? 這位可親可敬的班主任，將被永遠(yuǎn)銘記在我的心中，令我永生難忘！