線上教育平臺的普及，為許多教育資源不平衡的地區(qū)的學(xué)子創(chuàng)造了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育資源的共享提供了多主體參與的教育途徑，即便是分散在各地的學(xué)生，也可以通過自媒體，零距離接觸到名師的課程，隨時隨地都能學(xué)到。

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高中階段的學(xué)習(xí)，對于每位學(xué)子來說，都是最寶貴的成長經(jīng)歷，在這個階段，學(xué)習(xí)任務(wù)會變得更加繁重，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。不少家長會在課余時間給孩子報上一些名師的線上課程，為各科目查漏補缺。在高中物理界，有這樣一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩的物理老師，受到許多學(xué)員和家長的認可，他就是希望學(xué)網(wǎng)校的章進老師。

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希望學(xué)章進具有九年高中物理教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成績優(yōu)秀，培養(yǎng)近百位清華北大學(xué)生，曾輔導(dǎo)過上千名學(xué)生考上省市重點中學(xué)，深受家長和學(xué)生的歡迎。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著，尤其是在物理學(xué)科方面，在全國高中物理老師中學(xué)員量位列第一，很多學(xué)生都叫他“萬能章”。多年的教學(xué)積累，讓他有了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績也很突出，多年來，他所帶過的學(xué)生，都能實現(xiàn)15至40分的提升。

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特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)重，學(xué)習(xí)投入也大，物理是一項掌握概念、定律、模型就能提升的學(xué)科，對比其他的學(xué)科來說，吃透了知識點，做起題來就會十拿九穩(wěn)。希望學(xué)章進教學(xué)思路非常進出，講解知識點總是從本質(zhì)入手，深入淺出，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中會用運用學(xué)生熟悉的物理基礎(chǔ)知識和生活常識，運用通俗語言，大膽聯(lián)想和對比，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生對抽象物理概念的理解，在趣味的教學(xué)過程中切實減輕孩子們的高考壓力。

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章進老師線上教學(xué)經(jīng)驗豐富，目前在希望學(xué)網(wǎng)校任職。希望學(xué)網(wǎng)校的創(chuàng)始團隊擁有學(xué)而思18年教學(xué)經(jīng)驗，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能準確的將教學(xué)資源傳遞給學(xué)生，也能為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。這樣的一位萬能老師，或許能給大家不一樣的驚喜！