本文重點(diǎn)：看科普≠記知識

大家看科普文章、視頻的時(shí)候，會想什么呢？

學(xué)到了新的原理？新的冷知識？更加了解某一事物？

但是今天想說的是，看科普知識，應(yīng)該學(xué)到的或許是如何做一個(gè)“杠精”。

這個(gè)想法從我一開始打算寫一寫科普的東西的時(shí)候就有了，我在想，科普能帶來什么呢？

對于觀眾來說，科普文章說白了也是文章，只不過富含科學(xué)知識，大部分人應(yīng)該是一種放松＋順帶獲取信息的心態(tài)，有點(diǎn)看美劇學(xué)英語的感覺。

▲ 精讀外刊似乎也差不多？

我在想的是，看美劇學(xué)英語，單詞語法可能會忘記，但是看久了，發(fā)音還是會變好的。那么看科普文章呢？看科普文章應(yīng)該是知識內(nèi)容可能會忘記，但是判斷力變強(qiáng)了。

如果你是一個(gè)杠精，你的判斷力可能不會太差，因?yàn)樵诳吹叫畔r(shí)你會去傾向反駁而不是盲目地認(rèn)同，這就有些接近科研中必備的提出質(zhì)疑的能力了，如果再進(jìn)一步你杠的點(diǎn)是符合事理的，那就從杠精變成了明事理的優(yōu)秀理智同學(xué)。

大家看科普文章的時(shí)候，對于其中表達(dá)的信息正確與否有考慮過嗎？還是被動(dòng)地直接接受呢？基本上所有科普文章都會注明參考，一是尊重科研人員的成果，二其實(shí)也有佐證自己觀點(diǎn)的意思。

一般科普文章大致可以分為描述現(xiàn)象、相關(guān)科研歷史、證明過程和結(jié)論。從這一個(gè)結(jié)構(gòu)來看就可以窺見如何理性分析一個(gè)事物了。

第一，俗話先問是不是，再問為什么。如果一個(gè)現(xiàn)象根本不存在或者是編的，那么接下來的探討也毫無意義。

例如生科同學(xué)總被親戚問的：品相很好或者不易腐爛的某某水果是轉(zhuǎn)基因的，能吃嗎？——尚且不管和轉(zhuǎn)基因有沒有關(guān)系，我國審批的轉(zhuǎn)基因作物在農(nóng)業(yè)部官網(wǎng)均有安全評價(jià)資料公開

▲ 圖源：農(nóng)業(yè)農(nóng)村部

大多人提出的作物在我國根本沒有轉(zhuǎn)基因相關(guān)審批，也就是說除非通過走私等不正規(guī)手段獲得，否則它不可能是轉(zhuǎn)基因作物，就更加談不上后面的“能吃么？”

第二，歷史總是驚人的相似。大家可以注意到很多科學(xué)問題都在不斷被質(zhì)疑中清晰，許多科學(xué)家因?yàn)楦摇案堋鼻嗍妨裘?/p>

比如亞里士多德在科學(xué)史上就成就了很多位敢“杠”他的科學(xué)家，每次亞里士多德被質(zhì)疑的流程都差不多：

對應(yīng)到生活中差不多就是：

最后，正所謂無圖無真相。科普文章中經(jīng)常出現(xiàn)你看不懂的，作者也沒想讓你看懂的——實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果，單純就是為了證明文章內(nèi)容不是他瞎寫的，是有論文支撐，實(shí)驗(yàn)證明的。

▲ 我們很多文章的配圖就是為了體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證明

就像我們每一期推文末尾的引用，相信很少有人會去看參考文獻(xiàn)，但是一大串英文放在那里，頂級期刊的名字?jǐn)[在那里，就安心了許多（也看起來文章厲害許多了呢）。

▲ 某期內(nèi)容的參考資料

同樣類比到生活當(dāng)中，某人A說的看似有理有據(jù)，實(shí)則理智想想或者請相關(guān)專業(yè)人士分析，就可以得出A在胡說八道的正確結(jié)論，借此就可避免進(jìn)入很多推銷傳銷的洗腦圈套。

相信讀到這里大家就已經(jīng)注意到只要把一般科普文章中的主體換做生活中的事情，其實(shí)其中就暗含一套如何理性處理問題、辨析事物的方法，這一切的開端也是來源于敢去“杠”。

說了這么多其實(shí)就是想告訴大家，看科普文章，知識趣味性是驅(qū)動(dòng)大家點(diǎn)進(jìn)去看的重要因素，但是看的過程當(dāng)中更多會對大家有益的實(shí)際是文章內(nèi)暗含的科學(xué)家們的思考方式，理性對待問題的做法，注意到了這一點(diǎn)，學(xué)會像科學(xué)家們比較愛“杠”，理智處理互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代漫天的信息，我認(rèn)為是比起記得趣味知識更重要的事情。

最后是那句話：如有不嚴(yán)謹(jǐn)處，歡迎大家指出，且不僅僅適用于本文。