背景是藍(lán)的，自己想吧

6月5日上午，我校英語學(xué)科青年教師馬雪婧進(jìn)行了《Climbing Qomolangma：worth the risks?》為主題的展示課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、高中英語學(xué)科組教師以及部分青年教師參與此次聽課、評(píng)課活動(dòng)。

????本節(jié)課馬老師以朋友的困惑進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)是否應(yīng)該攀登珠穆朗瑪峰進(jìn)行思考。通過對(duì)文章題目的預(yù)測(cè)以及剖析，培養(yǎng)了學(xué)生分析題目、預(yù)測(cè)文章內(nèi)容的能力。

???在閱讀文章環(huán)節(jié)，馬老師采取skimming、scanning、predicting以及小組活動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握文章主要內(nèi)容和每段具體含義。

???“通過尋找攀登珠峰突破自己的益處以及風(fēng)險(xiǎn)”教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，使學(xué)生形成辯證的思維，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題、分析問題。

???課程最后，馬老師進(jìn)行課堂小結(jié)：雖然攀登珠峰對(duì)我們來說比較遙遠(yuǎn)，但是在生活中和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該樹立“勇攀高峰，不斷突破自我”的精神。 ???展示課后，張麗麗校長(zhǎng)對(duì)馬老師的課給予了肯定并提出了中肯的建議。隨后，我校高中英語組教師也圍繞本節(jié)展示課及時(shí)進(jìn)行了校本教研，對(duì)馬老師的教學(xué)提出了具有指導(dǎo)性的建議。

撰文｜馬雪婧 制作｜王??潤(rùn) 初審｜呂洪瑜 復(fù)審｜張玉紅 終審｜張麗麗