第一年沒(méi)有一個(gè)學(xué)校合格，第二年合格關(guān)西大學(xué)和東京學(xué)藝大學(xué)

也算是愿望實(shí)現(xiàn)啦

先簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的基本情況：

19年我來(lái)日本讀語(yǔ)言學(xué)校，原本打算一年升學(xué)的，但中途出了點(diǎn)岔子，21年才拿到兩所學(xué)校的合格，分別是關(guān)西大學(xué)和東京學(xué)藝大學(xué)

合格的時(shí)候，我N1 146，托業(yè)650，這個(gè)成績(jī)大家參考一下吧

第一年失敗屬實(shí)有點(diǎn)可惜

我反思了一下，第一年失敗的主要原因是我的研究計(jì)劃書更偏向心理學(xué)一些。

咱們國(guó)內(nèi)的教育心理學(xué)其實(shí)就是教育學(xué)，但日本的教育心理學(xué)是基于心理學(xué)和臨床心理學(xué)之間。大多數(shù)學(xué)校都把它分為教育研究科的臨床心理學(xué)專業(yè)，要學(xué)很多關(guān)于心理疾病啊，腦的發(fā)達(dá)之類的知識(shí)，這樣就難度就會(huì)比國(guó)內(nèi)的教育心理學(xué)要高很多。

當(dāng)我第一年寫完研究計(jì)劃書發(fā)給教授的時(shí)候，教授說(shuō)我的研究計(jì)劃書看起來(lái)和他的研究方向是合的，但其實(shí)不合，讓我去投心理學(xué)的老師·····其實(shí)就是委婉的拒絕啦

因?yàn)槲业挠?jì)劃是一年升學(xué)，當(dāng)時(shí)研究計(jì)劃書已經(jīng)完成了，再改也來(lái)不及了，所以我就硬著頭皮去沖向了心理學(xué)。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有N1了，看文章什么都沒(méi)有太大的困難，但是我看這個(gè)教育心理學(xué)方面的知識(shí)，還覺(jué)得挺吃力的。這樣在家里學(xué)了兩三個(gè)月，就去考試了。

考試的時(shí)候確實(shí)有我復(fù)習(xí)過(guò)的專有名詞，但是在面試的時(shí)候老師會(huì)著重問(wèn)你大學(xué)學(xué)過(guò)什么和教育心理學(xué)有關(guān)的知識(shí)。這樣問(wèn)就是怕你上大學(xué)院之后跟不上正常的課程。

老師其實(shí)是更愿意收本科就是讀教育心理學(xué)出身的，或者是讀心理學(xué)出身的。所以研究計(jì)劃書寫著寫著發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)偏心理學(xué)的話，如果不是非要學(xué)心理學(xué)的話是修改一下的。

第一年，我就這么涼涼了。

第二年，教育學(xué)，我來(lái)啦！

我第二年是考的教育學(xué)。教育學(xué)是我大學(xué)學(xué)過(guò)的專業(yè)，中國(guó)的教育學(xué)和日本的教育學(xué)雖然有相同的地方，但是不同的地方更多。這就需要我們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中更加了解日本是什么樣子的，然后也方便自己對(duì)比，萬(wàn)一以后在面試的過(guò)程中，老師突然感興趣“中國(guó)的教育學(xué)是什么樣子”也可以對(duì)比起來(lái)回答。

其實(shí)現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生都很厲害，然后大家日語(yǔ)也都很好，主要是看大學(xué)院考試的時(shí)緊張程度和精神狀態(tài)吧。我今年一共報(bào)考了四所學(xué)?！獤|洋大學(xué)、早稲田大學(xué)、関西大學(xué)、學(xué)蕓大學(xué)。

考東洋大學(xué)的時(shí)候，我自認(rèn)為筆試面試都不錯(cuò)，但就是沒(méi)過(guò)。

我自己覺(jué)得筆試回答的還挺不錯(cuò)的，而且筆試的第二個(gè)小論文其實(shí)挺難的，題目是：

填寫一個(gè)教育心理學(xué)的專有名詞，并根據(jù)這個(gè)教育心理學(xué)的專有名詞解釋，并且闡明這個(gè)專有名詞和學(xué)習(xí)意欲的關(guān)系。

因?yàn)槲业谝荒陚淇嫉臅r(shí)候?qū)W過(guò)跟心理學(xué)有關(guān)的，所以我就填上了，自我感覺(jué)很良好，都寫得滿滿的，能答的都答上來(lái)了。

后面面試和老師聊天聊得還挺好的，老師也一直對(duì)我笑，所以我一直以為我能考上，沒(méi)想到下成績(jī)之后掉了。

后來(lái)我就自我反省了一下?？赡苁且?yàn)槲一卮鸬臅r(shí)候只回答了自己的想法和自己想說(shuō)的，沒(méi)有和老師產(chǎn)生共鳴。應(yīng)該回答的內(nèi)容是老師想聽到的內(nèi)容，要猜老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想得到一個(gè)什么樣的答案，或者是想從你這里找到什么答案產(chǎn)生共鳴。

考早稻田大學(xué)的時(shí)候，我寫都沒(méi)寫完

然后我考第二所的時(shí)候是早稲田大學(xué)，因?yàn)樽约耗ツゲ洳涞?，筆試的第二篇作文沒(méi)寫完。早稲田大學(xué)的筆試如果不合格，連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

關(guān)西大學(xué)面試的時(shí)候老師好嚴(yán)格的

第三所考的是関西大學(xué)，関西大學(xué)說(shuō)是只考日本語(yǔ)，但是考的全都是專門知識(shí)。

它有五個(gè)名詞解釋，+2篇小論文，一點(diǎn)也不含糊的教育學(xué)知識(shí)都會(huì)出。

面試的時(shí)候，関西大學(xué)的老師就比較特別?？赡苁且?yàn)殛P(guān)西的老師性格比較直，他們問(wèn)的問(wèn)題都屬于進(jìn)攻型的。

我之前其實(shí)有和語(yǔ)言學(xué)校的老師聯(lián)系面試，準(zhǔn)備常規(guī)問(wèn)題的模板，然后根據(jù)自己的研究計(jì)劃書把自己的回答都寫出來(lái)。

但是関西大學(xué)這些常規(guī)的問(wèn)題都沒(méi)有問(wèn)，研究計(jì)劃書的總結(jié)也沒(méi)有問(wèn)，畢業(yè)院校的問(wèn)題也都沒(méi)有問(wèn)。

我被問(wèn)到的幾個(gè)問(wèn)題有：

你覺(jué)得對(duì)的就是對(duì)的嗎？
那這個(gè)研究不會(huì)有漏洞嗎？
嗯，這個(gè)你說(shuō)的就是絕對(duì)的嗎？

像這種問(wèn)題，其實(shí)老師也不是說(shuō)要逼迫你，或是為難你，你就把你自己的真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)就可以了。感覺(jué)老師說(shuō)的對(duì)，知道自己有漏洞，就承認(rèn)自己有漏洞。不要明顯知道自己有漏洞還就嘴硬，那樣的話就不太好。

我被關(guān)西大學(xué)的老師面試問(wèn)了半個(gè)多小時(shí)，最后我也拿不準(zhǔn)老師像機(jī)關(guān)槍一樣的發(fā)問(wèn)，是想要我還是不想要我。所以等結(jié)果的那五天還是挺緊張的，幸好最后合格了。

考東京學(xué)藝的很多都是剛考完?yáng)|大的，我········

東京學(xué)藝大學(xué)因?yàn)槭菄?guó)立，所以收的人比較少，但是報(bào)考的人還很多。

像我們這個(gè)大研究科，分了4個(gè)小分支。我報(bào)考的一小支光中國(guó)人就有二十多人。最后才錄取了六個(gè)中國(guó)人（還是錄取中國(guó)人最多的分支）

像一個(gè)大研究科，報(bào)的中國(guó)人最少的都有100多人，所以競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的。

而且來(lái)考學(xué)蕓大學(xué)的那些人，他們有很多都是前幾天剛考過(guò)東京大學(xué)的。好吧，突然壓力倍增。

學(xué)蕓的筆試屬于半自由發(fā)揮型。

過(guò)去問(wèn)題都可以在官網(wǎng)上直接點(diǎn)開看，考試之前其實(shí)需要看一下過(guò)去問(wèn)練練手的。畢竟就一個(gè)小論文問(wèn)題，還不考英語(yǔ)。

學(xué)蕓的老師面試時(shí)問(wèn)的問(wèn)題就比較常規(guī)。比如說(shuō)你為什么要考我們學(xué)校呀，我為什么要研究這個(gè)呀，或者是你大學(xué)的時(shí)候?qū)W了什么呀？

下面是面試回憶問(wèn)題整理：

這種常規(guī)的問(wèn)題都是可以提前準(zhǔn)備的！讓語(yǔ)言學(xué)校的老師給模擬面試！

另外我考的四所學(xué)校里惟一一個(gè)問(wèn)了，關(guān)于你個(gè)人生活問(wèn)題的就是東京學(xué)藝。

我覺(jué)得這種問(wèn)題就屬于，老師看你緊張，老師幫你解壓的問(wèn)題。

最終結(jié)果也算好的，合格啦

以上，這就是我兩年考學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和血淚史。其實(shí)在日本學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶己軆?yōu)秀，都很努力，所以壓力還挺大的。

但是只要不放棄，咬牙堅(jiān)持下來(lái)的話，結(jié)果應(yīng)該不會(huì)差！希望大家繼續(xù)加油?。?！