? ? 耳畸形是容貌缺陷的一種表現(xiàn)，且常伴有外耳道閉鎖、中耳及頜面部畸形，給患者造成各種不良的心理影響，嚴(yán)重的可能引發(fā)社交障礙、自閉等心理疾病。

　　耳畸形兒童中不少孩子都有膽怯、不愛說話、不喜歡與人交流等特點(diǎn)，甚至一些成年耳畸形患者，患上了自閉癥。

　　患上耳畸形等容貌有些許小缺陷的患者，其心理可能處于亞健康狀態(tài)，如果不能得到及時(shí)的處理，最終可能患上心理疾病，對個(gè)人的學(xué)業(yè)、就業(yè)以及后續(xù)的家庭、社交都帶來嚴(yán)重的不良影響。對處于亞健康狀態(tài)的孩子，往往會通過其行動、言行等表現(xiàn)出來，下面梳理了耳畸形兒童心理亞健康狀態(tài)的九大癥狀，家長可一一對照，如發(fā)現(xiàn)相關(guān)信號，應(yīng)及時(shí)應(yīng)對。

　　1.發(fā)現(xiàn)孩子耳朵形態(tài)畸形后有哪些常見錯(cuò)誤處理方式？

　　如果發(fā)現(xiàn)剛出生的寶貝耳朵的形態(tài)有點(diǎn)突兀、畸形，很多的家長都會認(rèn)為可能過幾天孩子耳朵就會長好了，有些老一輩會說，多給孩子揉揉，就會長好看了。這是明顯錯(cuò)誤的處理方式，這樣容易導(dǎo)致孩子錯(cuò)過最佳的治療時(shí)間。從以往報(bào)道來看，治療時(shí)機(jī)越早效果越好，6個(gè)月以后隨著孩子依從性降低，矯正難度加大，父母護(hù)理難度也較大。有部分的患者需等到6歲通過有創(chuàng)手術(shù)矯形，為時(shí)已晚且有創(chuàng)。

　　如果嬰兒出生之后發(fā)現(xiàn)耳朵形態(tài)畸形，其實(shí)通過拉揉的方式不完全能讓耳朵長回正常的樣子，反而容易因受到外力影響造成二次畸變。

　　正確的處理方式是早發(fā)現(xiàn)，早就診。接受專業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)建議，選擇合適的無創(chuàng)耳畸形矯正器佩戴進(jìn)行矯正。

　　說起耳朵，人們對它的認(rèn)識還很簡單和局限。

　　耳朵最外面的部分叫做耳廓，它不僅僅是托眼鏡腿，帶口罩，最主要的作用是收集聲音。

　　郭志華博士

　　2.耳廓形態(tài)畸形的類型？

　　耳廓形態(tài)畸形有8種，分別為：垂耳，Stahl's形耳，耳輪畸形，環(huán)縮耳，杯形耳，招風(fēng)耳，conchal crus耳，隱耳。很多耳廓畸形是混合存在的（含2種或以上的畸形）。

　　以下是部分耳廓形態(tài)畸形的治療案例

　　3. 導(dǎo)致耳廓形態(tài)畸形的原因？

　　4、為什么要在這個(gè)時(shí)候矯正？晚點(diǎn)不行嗎？

　　新生兒期耳朵具有可塑性，這是耳軟骨的重要組成成分--透明質(zhì)酸在起作用。而透明質(zhì)酸和體內(nèi)的孕激素有密切關(guān)系， 在孕激素的刺激下透明質(zhì)酸增高。

　　嬰兒脫離母體后72小時(shí)內(nèi)，嬰兒體內(nèi)孕激素達(dá)到最高水平，6周后會迅速下降。

　　如果是母乳喂養(yǎng)，孕激素下降速度會延緩些。在美國大量臨床使用證明在出生7天后的嬰兒塑形效果最佳。

????5、如果父母特別在意，想方設(shè)法遮蓋有病的耳朵，孩子的第一反應(yīng)就是少一個(gè)耳朵很丟人，很難看。如果父母不在意孩子少一個(gè)耳朵，像對待正常孩子一樣對待有病的孩子，孩子的心理壓力就會小很多。

　　因此，在這件事情上最要緊的是看父母的態(tài)度。我遇到的一部分父母很想得開，根本不在意孩子小耳這件事，這種家庭的孩子心理很健康，能夠很好的應(yīng)對周圍小伙伴們對其小耳的好奇甚至是不友好的舉動。

　　也有一些家長實(shí)際上沒想開，很內(nèi)疚、也很痛苦，但他們在孩子面前表現(xiàn)的很不在意，把痛苦留在內(nèi)心，這種情況下孩子的心理發(fā)育一般也比較正常。

　　父母在孩子的心里就是天地。如果父母心理上沒有調(diào)節(jié)好，并且毫不掩飾的暴露在孩子面前，讓孩子覺得少長一個(gè)耳朵是很丟人的事情，媽媽的痛苦完全暴露在臉上、暴露在孩子面前，想法設(shè)法幫孩子遮蓋患病的耳朵，這在心理層面加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆佑X得父母很在意，問題一定很嚴(yán)重，也感覺得了病見不得人，心理很難健康發(fā)育。

　　隨著醫(yī)療水平的發(fā)展和完善，小耳畸形已經(jīng)不是大病，可以通過手術(shù)的方法來解決?；純旱募议L應(yīng)該有勇氣面對這一天生瑕疵，做孩子正確面對這一疾病的榜樣，而不是因?yàn)轭櫦白约旱拿孀佣蚝⒆影l(fā)出強(qiáng)烈的心理暗示，導(dǎo)致孩子心理發(fā)育的不健康。