現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)制是小學(xué)6年，初中3年，高中3年。對(duì)于中學(xué)階段，這個(gè)年限還是太長(zhǎng)了，使得一些人研究生讀好就接近了30來(lái)歲，浪費(fèi)了大好青春，我建議可以壓縮一定的時(shí)間，理由如下。

（1）現(xiàn)在的假期太長(zhǎng)，學(xué)生高投入到課外輔導(dǎo)班進(jìn)行課外輔導(dǎo)，還不如學(xué)校壓縮假期，進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，如暑假與寒假變?yōu)榘雮€(gè)月，當(dāng)中可以多出2個(gè)月作為學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在很多教室配有空調(diào)或風(fēng)扇，也不像以前那樣難以接受天氣了。

（2）基礎(chǔ)性知識(shí)過(guò)多，學(xué)習(xí)壓力分布不均，如在初一初二學(xué)習(xí)的量很少，一到初三，壓力就大起來(lái)，學(xué)習(xí)的量一下子大起來(lái)。我們應(yīng)該把一些基礎(chǔ)重復(fù)性知識(shí)刪除，實(shí)行小學(xué)到初中高中的一貫制教育，壓力平均分布，這兒可壓縮2年左右的時(shí)間。

（3）一些功課可以精簡(jiǎn)或與課外活動(dòng)結(jié)合，如一些地方課程，開(kāi)的意義不是很大，學(xué)生完成可以從課的信息渠道當(dāng)中得到這部分知識(shí)，還有體育課可以與大課間活動(dòng)結(jié)合，這樣可以壓縮半年左右的時(shí)間。

從上面看，可以總壓縮4年左右的時(shí)間，小學(xué)變?yōu)?年，初中2年，高中2年。就這樣一位孩子8歲上學(xué)，讀好高中也要16歲了，可以留出更多的時(shí)間為祖國(guó)建設(shè)。