三年級數(shù)學(xué)｜下冊各單元思維導(dǎo)圖歸總，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都用得上，收藏

三年級下冊各單元的思維導(dǎo)圖是針對每一個(gè)章節(jié)中重要的知識點(diǎn)的分類與剖析?？梢詭椭瑢W(xué)們加深對基礎(chǔ)概念的認(rèn)識和理解。同時(shí)還能將這些重要的知識點(diǎn)構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)讓各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加的緊密，從而從整體上把握這些知識。提高了同學(xué)們分析問題，決問題的能力。不管是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料。

知識思維導(dǎo)圖的形成不僅包括了概念的理解，知識的種類的分析，重難點(diǎn)突出，還對具體設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行了歸納與總結(jié)。能夠幫助大家快速的掌握每一章節(jié)當(dāng)中主要的解題方法與技巧。如果想要一邊學(xué)習(xí)一邊復(fù)習(xí)的同學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)快速地完成這一任務(wù)，節(jié)省了大家更多的時(shí)間。家里有小朋友的家長，可以給孩子收藏，保存，每一章節(jié)的復(fù)習(xí)都可以給孩子看一看，甚至在期末備考的過程當(dāng)中能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率的提升。

首先，我們都知道小學(xué)三年級開始是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺。從三年級開始學(xué)生們不僅要對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題方法更加的看重，而且對于數(shù)學(xué)的思考和思維能力的提升也是必備的項(xiàng)目之一。而數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的利用，更能夠讓孩子們將各知識點(diǎn)之間產(chǎn)生更多的聯(lián)想，開拓孩子的思維空間。讓孩子對知識的理解上升一個(gè)高度。

其次，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的利用可以幫助同學(xué)們，將一些抽象的數(shù)學(xué)問題以更加直觀的形象表現(xiàn)出來，理解起來也不那么困難。比如在除數(shù)是一位數(shù)的除法算式當(dāng)中，我們通過對口算除法，筆算除法以及估算除法的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)際的例子總結(jié)出的規(guī)律以及計(jì)算的細(xì)節(jié)的處理，讓同學(xué)們對除法這一概念的理解更加的清晰。從規(guī)律當(dāng)中也掌握了除法計(jì)算的技巧，從而使得計(jì)算更加的便捷，幫助同學(xué)們從抽象的概念當(dāng)中抽離出來，增強(qiáng)大家的自助分析能力與獨(dú)立思考的能力，這真是三年級數(shù)學(xué)過渡過程中知識技能提升的必備內(nèi)容之一。

第三，這些知識思維導(dǎo)圖使得每一章節(jié)的重難點(diǎn)更加的突出。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，除了對基礎(chǔ)的概念和方法技巧的牢記以外，我也需要對每一章節(jié)學(xué)習(xí)中重點(diǎn)內(nèi)容以及難點(diǎn)內(nèi)容的分析與總結(jié)，合理的分配學(xué)習(xí)的時(shí)間。針對困難部分進(jìn)行突破，才能使自己掌握的學(xué)習(xí)技巧能夠解決更多的實(shí)際問題。

思維導(dǎo)圖當(dāng)中其重點(diǎn)和難點(diǎn)的區(qū)別以及解決的方法都已經(jīng)給大家羅列出來，只需要大家在學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)對待，即可集中進(jìn)行突破，讓自己將基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)與重難點(diǎn)的提升相結(jié)合，使得對知識板塊的了解大大提升。

最后，也是比較重要的一點(diǎn)，知識思維導(dǎo)圖的這種學(xué)習(xí)模式更能夠激發(fā)同學(xué)們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。相比于以往將知識點(diǎn)一條一條地羅列出來的學(xué)習(xí)形式需要大量的時(shí)間去記背這種知識思維導(dǎo)圖，通過這樣的形式表現(xiàn)出來，更能夠吸引學(xué)生們的眼球。在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠獲得更多的興趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。在增強(qiáng)大家視覺感受的同時(shí)，還針對一些難點(diǎn)的內(nèi)容配備了經(jīng)典的例題解析，使得重點(diǎn)更加的突出。同學(xué)們在愉悅學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能感受到更多的快樂。

總之，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖在三年級下冊當(dāng)中針對各個(gè)章節(jié)的知識總結(jié)和分析，除了對基礎(chǔ)的概念，學(xué)習(xí)方法，解決問題技巧的總結(jié)，其中重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的突出也是在不斷地提醒大家要注意這些重點(diǎn)的內(nèi)容。同時(shí)增強(qiáng)了各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠從總體上把握知識這種學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)模式能夠?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)省不少的時(shí)間在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中都是不錯(cuò)的選擇，知識點(diǎn)之間環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，能夠提高同學(xué)們的思維能力。