近年來，醫(yī)校共建的案例越來越多，例如，某市教育局以政府購買公共服務(wù)的方式，招聘一批醫(yī)務(wù)人員到中小學(xué)校做專職校醫(yī)。對于醫(yī)校共建，你怎么看?

【答題要點(diǎn)】

1.分析政策出臺的背景、意義

(1)背景：學(xué)校衛(wèi)生工作開展的好壞、工作水平的高低，直接影響著兒童青少年的身心健康。但學(xué)校公共衛(wèi)生尚存在一定的短板，比如學(xué)校傳染病防治體系基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校健康教育師資嚴(yán)重不足等問題。醫(yī)校共建模式能夠有效緩解這些問題，是一種創(chuàng)新之舉。

(2)意義：①促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作專業(yè)化、規(guī)范化。比如題干中通過政府購買公共服務(wù)方式招聘一批專業(yè)醫(yī)務(wù)人員擔(dān)任專職校醫(yī)，他們經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具備醫(yī)療衛(wèi)生常識，肩負(fù)著學(xué)校傳染病監(jiān)控、心里健康疏導(dǎo)、食品衛(wèi)生監(jiān)督等任務(wù)，對校園公共衛(wèi)生安全起著非常重要的作用;②保障學(xué)生健康成長。醫(yī)校共建通過專業(yè)醫(yī)師進(jìn)校園開展健康知識講座、給學(xué)生建立體檢檔案等方式，能夠增強(qiáng)同學(xué)們自我保護(hù)意識，對影響健康的危險(xiǎn)因素及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)，最大限度提升學(xué)校師生的健康素養(yǎng);③教育局及時(shí)以政府購買公共服務(wù)的方式補(bǔ)充校醫(yī)力量，反映了疫情之下政府有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，履行了職能部門的職責(zé)。

2.政策在落實(shí)中可能遇到的挑戰(zhàn)

(1)對于合作醫(yī)院的資質(zhì)、聘任醫(yī)生的渠道及醫(yī)生資質(zhì)、能力經(jīng)驗(yàn)如果沒有細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，可能影響政策的效果。(2)按照國家相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)每600人需配備一名專職校醫(yī)，但是現(xiàn)在由于醫(yī)生缺口非常大，僅通過購買的方式可能不能滿足現(xiàn)階段的需求。(3)學(xué)校重視度不足。由于受到應(yīng)試教育制度的影響，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上有重教學(xué)輕衛(wèi)生防疫思想，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上對學(xué)生身體健康方面關(guān)注不夠。

3.提出對策和建議

“醫(yī)校共建”要常規(guī)性、特色性和規(guī)范性發(fā)展。(1)建立一套機(jī)制。衛(wèi)生部門選拔有資質(zhì)的醫(yī)院與學(xué)校簽署合作協(xié)議，成立聯(lián)盟，試點(diǎn)“校醫(yī)”結(jié)對協(xié)作。(2)組建一支隊(duì)伍。資質(zhì)醫(yī)院為定點(diǎn)服務(wù)學(xué)校指派專屬醫(yī)務(wù)人員，以片區(qū)包干的形式，負(fù)責(zé)片區(qū)內(nèi)的學(xué)校衛(wèi)生工作。(3)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，選聘兼職“衛(wèi)生健康副校長”。從各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心等機(jī)構(gòu)中選拔符合條件的人員擔(dān)任，實(shí)行雙重管理，全面接受教育部門和衛(wèi)健部門的管理和指導(dǎo)，每年考核一次，對考核不稱職的，在衛(wèi)健系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)批評，及時(shí)予以調(diào)整。