申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)?

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)難度大嗎？隨著網(wǎng)絡(luò)科技持續(xù)發(fā)展，交互設(shè)計(jì)歷來(lái)是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的熱門專業(yè)。提到交互設(shè)計(jì)，紐約大學(xué)是一個(gè)繞不開的名字 。隸屬于紐約大學(xué)的紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院 (NYU-Tisch) ，是眾多設(shè)計(jì)學(xué)子們的夢(mèng)校，而Tish除了聞名于世的電影專業(yè)以外，其實(shí)交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是該校的王牌專業(yè)之一。那么，對(duì)于想要申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要達(dá)到怎樣的條件，才能成功獲得錄取呢？?

紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院 (NYU-Tisch) 交互設(shè)計(jì)專業(yè)?

首先，NYU Tish開設(shè)的交互設(shè)計(jì)院系，有兩個(gè)專業(yè)方向，分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。 ITP作為一門1979年就已開設(shè)的交互設(shè)計(jì)課程，無(wú)論是在NYU還是在全美范圍內(nèi)都屬于發(fā)展歷史悠久的學(xué)科。?

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步；ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程，一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。?

IDM（Integrated Digital Media）綜合數(shù)字媒體課程創(chuàng)立于2004年，與ITP同是紐約大學(xué)主要的交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目。相比于ITP而言，IDM更偏理科多一些，更強(qiáng)調(diào)在科學(xué)研究和技術(shù)實(shí)踐中的藝術(shù)探索?！?

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到專業(yè)化、高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。?

?申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)：申請(qǐng)條件?

1、語(yǔ)言要求?

IELTS: 總分7.0?

TOFEL： 總分100?

2、藝術(shù)留學(xué)作品集要求?

在申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)過(guò)程中，由于申請(qǐng)人背景的差異，提交創(chuàng)意作品集是可選的；不必是專業(yè)品質(zhì)的作品，甚至不必是交互式媒體項(xiàng)目。鼓勵(lì)申請(qǐng)人提交反映其興趣和經(jīng)驗(yàn)的作品。?

作品集格式參考：?

1)可通過(guò)電子郵件發(fā)送 PDF 或鏈接到共享的 Google 驅(qū)動(dòng)器。?

2)光盤 (一張即可，接受Mac/PC)。?

3)視頻限制：一張 DVD (NTSC)，編輯的片段不超過(guò)三個(gè)，總計(jì)不超過(guò)15分鐘。?

4)紙質(zhì)印刷材料，激光復(fù)印、照片、成冊(cè)作品集，請(qǐng)勿超過(guò)11英寸x 14英寸的尺寸。?

5)寫作樣本，不超過(guò)20頁(yè)。?

6)錄音光盤，不超過(guò)15分鐘。?

可使用網(wǎng)絡(luò)攝像頭或智能手機(jī)記錄，分享一些學(xué)生想讓校方知道的個(gè)人的信息，表達(dá)創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性。作品可以上傳到Y(jié)ouTube，Vimeo等，或使用ITP的視頻工具，在個(gè)人陳述的結(jié)尾添加視頻的鏈接。?

申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì) : ITP vs IDM 該如何選擇？?

其實(shí)，申請(qǐng)任何項(xiàng)目都不要一味注重名氣或排名，而是要看項(xiàng)目是否真的適合本人。就比如 ITP，它確實(shí)少了很多申請(qǐng)上的條條框框，給了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)作可能，但同時(shí)也可能讓人感到迷茫；再比如IDM，它確實(shí)能讓學(xué)生接觸到最先進(jìn)的設(shè)備資源，但將來(lái)的發(fā)展方向可能會(huì)比ITP窄一點(diǎn)。?

首先就 ITP 的老師們來(lái)說(shuō)，他們普遍認(rèn)為“人是無(wú)法被量化的”，所以更看重申請(qǐng)者的綜合實(shí)力以及專業(yè)的匹配程度。因此當(dāng)準(zhǔn)備申請(qǐng) ITP 時(shí)，學(xué)生可以是任何背景，但一定要強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)習(xí)能力，讓招生官看到個(gè)人的可塑性；?

而就IDM的老師們來(lái)說(shuō)，由于很多課程都需要有一定的基礎(chǔ)才能跟上，因此他們往往更青睞有一定理工科或編程背景的學(xué)生，學(xué)生也要盡力展現(xiàn)出對(duì)課程的了解。?

如今，紐約大學(xué)的 ITP 項(xiàng)目和 IDM 項(xiàng)目都在紐約布魯克林一片比較新的教學(xué)樓里上課，但兩者的差別依然是顯而易見的：ITP 的學(xué)位是 Master of Professional Studies，而 IDM 的學(xué)位是 Master of Science。?

求真寄語(yǔ)：?

其實(shí)在申請(qǐng)紐約大學(xué)交互設(shè)計(jì)中，ITP 與 IDM 都是優(yōu)秀的項(xiàng)目，每年在藝術(shù)類的美國(guó)本科申請(qǐng)中競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度也是不言而喻的。想要在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須要有能夠“一下抓住考官的心”的亮點(diǎn)。學(xué)生必須首先知道考官期待在你身上看到什么，然后再往回推導(dǎo)，讓自己的申請(qǐng)材料使考官能夠眼前一亮。