今天花了一天的時(shí)間，做了一個(gè)奶茶袋DIY的琴譜包。

前段時(shí)間刷到茶百道和杉澤《觀山?！返穆?lián)名活動(dòng)，活動(dòng)剛開(kāi)始就趕緊點(diǎn)外賣了收藏了聯(lián)名的紙袋。一直想用紙袋做些什么保存下來(lái)，但一直也沒(méi)想好，直到前幾天在xhs上刷到了奶茶袋DIY琴譜包，心動(dòng)之余立馬就去搜了DIY材料包下了單，前兩天收到包裹，今天一項(xiàng)任務(wù)搞了一段落才有了一天的手工時(shí)間。

花了5個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間完成了一個(gè)包包，相當(dāng)有成就感。

我在2019年開(kāi)始以手帳為主要內(nèi)容發(fā)布視頻之前，其實(shí)是從手工開(kāi)始玩起DY的。

差不多2018年的時(shí)候接觸DY，在刷視頻的過(guò)程中刷到了很多刻橡皮章的視頻，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別好玩兒，于是買了材料包就開(kāi)始回家自己做了，并且差不多自己瞎捉摸刻了一兩次，我就掌握了基本的刻章方法，開(kāi)始在自己的DY上發(fā)一些刻章、印片的視頻。

可能是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有辭職的我，就被周圍的人當(dāng)成了手工達(dá)人，也因此，明明主職是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，結(jié)果硬是被拉去當(dāng)了半個(gè)勞技老師。

那個(gè)時(shí)候和周圍的人聊起手工，很多人都說(shuō)“做不像手工”，而我覺(jué)得只要有個(gè)教程看一遍就會(huì)了，當(dāng)時(shí)的我完全不能理解別人說(shuō)的“手工做不來(lái)”這件事。

前兩年有機(jī)會(huì)參加過(guò)本地拆書幫的拆書課，學(xué)習(xí)的事《心智突圍》這本書。里面有一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，是要求回憶自己過(guò)去的高光時(shí)刻，通過(guò)這些回憶總結(jié)和提煉自己的天賦和能力。

當(dāng)時(shí)在拆書課上是沒(méi)有時(shí)間每個(gè)人都梳理到的，所以在課后我找了一個(gè)時(shí)間，梳理了記憶里從小到大的“高光時(shí)刻”，而從那些高光時(shí)刻里提煉出來(lái)的，竟然是——“我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)”。

要知道我從進(jìn)入高中起成績(jī)就一落千丈，以至于在我的頭腦里一直給自己貼著一個(gè)“學(xué)渣”的標(biāo)簽，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力竟然很強(qiáng)的時(shí)候，真的有點(diǎn)出乎意料，并且這些學(xué)習(xí)能力大多體現(xiàn)在我做手工、做設(shè)計(jì)（黑板報(bào)和海報(bào)，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)）的過(guò)程當(dāng)中，也就是當(dāng)時(shí)我認(rèn)為的“看一遍教程就能學(xué)會(huì)”，只是可惜在我的學(xué)生時(shí)代沒(méi)有把這種能力遷移到學(xué)習(xí)上……

所以后來(lái)，我會(huì)有意識(shí)地總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，不論是做手工、學(xué)新技能還是新領(lǐng)域，換句話說(shuō)，就是“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”。

就拿今天做這個(gè)DIY琴譜包來(lái)說(shuō)，在第一次刷到視頻的時(shí)候我就大致了解了做包包的步驟——把包包的正反面的圖樣做好，然后把包包的側(cè)面配件組合在一起，最后使用皮繩把包包整體包一圈邊。

而在做的過(guò)程中，我需要掌握一些“特殊技能”，比如說(shuō)如何去縫合包包的側(cè)面配件，如何用皮繩包邊。因此在看教程的過(guò)程中，我只要關(guān)注我“需要”的那一部分重點(diǎn)聽(tīng)講解或者研究演示動(dòng)作就可以了。

如果要把這個(gè)思路遷移到“學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能”上來(lái)，我想可以拆解成“搭框架”“打磨基礎(chǔ)技能”“學(xué)習(xí)特殊技巧”這3個(gè)部分。

①搭框架——一項(xiàng)新技能大概要學(xué)習(xí)哪些東西，需要有一個(gè)大概的了解

②打磨基礎(chǔ)技能——在這些要學(xué)習(xí)的內(nèi)容里，哪些是只能靠平時(shí)去磨練的，就加入日課慢慢練習(xí)和積累

③學(xué)習(xí)特殊技巧——在所有要學(xué)習(xí)的內(nèi)容里，哪些是這個(gè)技能所獨(dú)有的技巧需要學(xué)習(xí)和掌握的；在具體執(zhí)行的過(guò)程中，是否可以通過(guò)掌握一些特殊技巧來(lái)幫助我們解決問(wèn)題、提升效率

就拿DIY包包來(lái)說(shuō)，搭框架就是要把包包的框架搭建起來(lái)，哪一塊材料放在什么部位，基礎(chǔ)技能就是觀察能力，而特殊技巧就是針線縫合和皮繩包邊的方法。

當(dāng)然學(xué)習(xí)本身并非是能夠簡(jiǎn)單說(shuō)清楚的事情，上面3個(gè)部分也僅僅是對(duì)于“學(xué)習(xí)”這件事的“框架”，但有這樣一個(gè)框架，至少能幫助我解決不少問(wèn)題。

記得之前聽(tīng)到過(guò)一句查理·芒格的話——“一個(gè)人只要掌握80到90個(gè)思維模型，就能夠解決90%的問(wèn)題。而這些模型里面非常重要的只有幾個(gè)?！?而學(xué)習(xí)本身就是不斷積累思維模型的過(guò)程，積累得思維模型越多，學(xué)習(xí)起來(lái)也就能夠更加輕松。