連加連減說(shuō)課稿 育紅小學(xué) 文育 我今天說(shuō)課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科人教版版國(guó)標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上學(xué)期第四單 元的《連加連減》，這一內(nèi)容主要是通過(guò)看圖列出連加連減算式，并正確計(jì)算兩 步連加連減的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和抽象概括能力。教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已 經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法和簡(jiǎn)單的看圖列式的基礎(chǔ)上安排的，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多步計(jì)算和解決生活中更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。這樣安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，做到了循序漸進(jìn)，螺旋上升。 本內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡多在6、7歲，課堂上求知欲 望強(qiáng)烈，但由于才進(jìn)學(xué)校個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上有意注意的時(shí)間較短，約占 8-10分鐘。因此在教學(xué)中要牢牢把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生在多元智能理論的 指導(dǎo)下，較為充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到在快樂(lè)愉悅中學(xué)習(xí)的 目的。 根據(jù)以上教材分析和學(xué)情分析，依照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的要求， 我確定的教學(xué)目標(biāo)是: 1、學(xué)生初步理解連加連減算式的含義，正確地掌握10以內(nèi)連加連減的運(yùn)算 順序，能熟練地進(jìn)行10以內(nèi)連加連減的口算。 2、學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 教學(xué)重點(diǎn):掌握連加連減的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn):理解連加連減算式的含義。 教法:采用情境演示法和示范教學(xué)法，使學(xué)生明確連加連減的計(jì)算順序，并理解連加連減算式的含義。 2、教學(xué)用具及資料準(zhǔn)備:學(xué)具盒、小雞圖片 16 張。 我的教學(xué)時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容的安排是:本教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃用2課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任 務(wù)。第一課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)是新課教學(xué)。第二課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)是練習(xí)鞏固 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算練習(xí)(教師說(shuō)學(xué)生口答) 師:同學(xué)們算得真好，學(xué)校的老師聽(tīng)說(shuō)了·(3)班的小朋友很厲害，他們想考考你們，你們敢嗎? 大家來(lái)看看老師們給我們出了什么題? 課件出示一步計(jì)算的看圖列式，學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。教師問(wèn):剛才我們計(jì)算的題目都是幾個(gè)數(shù)相加減呢? 5+2=7 8-2=6 二、探究新課 師:同學(xué)們剛才大家把問(wèn)題都解決了，真厲害!敢不敢接受更難的挑戰(zhàn)? 1、在黑板上出示小雞連加圖: 學(xué)生觀察思考，同桌議議再匯報(bào)這幅圖的意思 學(xué)生列式解決，比較一下這個(gè)題5+2+1和5+2的區(qū)別， 討論怎樣計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。 文章來(lái)源于易公