現(xiàn)在社會上的人常常都感到焦慮。焦慮的本質(zhì)是對現(xiàn)狀不滿，功利心太強。于有很多人就去參禪拜佛，壓抑自己的功利心，去消磨自己的焦慮。這其實從本質(zhì)上來講，它是錯的。

主筆?/?偉凡 責編 / 蘭婷

這是?老周潤偉志嗶哩號?第28篇原創(chuàng)文章

我們在做人的格局中講到格局是人對事物的認知范圍，是打開心理空間，有容乃大，更是一種覺醒自己的覺到，悟道，積極向上生長的信仰。

今天我們來分享一下什么是認知思維？

巴菲特說：人不可能賺到你認知范圍以外的錢。這從這個角度來講，認知是一種對世界，對社會事物的認知理解，是過往學習積和經(jīng)驗積攢。

它來源于兩方面，一是學習，即通過學校的教育體系的傳授。它包括基礎的學科知識，比如語文陶冶情操，數(shù)學鍛煉邏輯，化學訓練觀察，歷史鑒古知今。它是一種基礎的國民教育，培養(yǎng)的是具有強烈愛國主義，豐滿的道德夢想情懷，合格基礎文化的產(chǎn)業(yè)工人。

同時它也包括深刻的專業(yè)學科教育，文學精神自治，哲學信仰剖析，理學周密嚴謹，工學格物造極。它是一種精英化的教育體系，培養(yǎng)的具有獨立自主，刻苦鉆研，精益求精的專業(yè)人才。

二是經(jīng)驗，即通過社會工作實踐。對生活工作的觀察，嘗試，總結(jié)而形成的有獨特記憶痛點的方法。它可以通過內(nèi)在的自我修煉而獲得。

套用嘗試+失敗+總結(jié)+學習+創(chuàng)新+再嘗試+再失敗總結(jié)學習創(chuàng)造的螺旋式向上的方式形成認知經(jīng)驗。在短時間內(nèi)具有極強的殺傷力，可以極大地提升個人迭代更新的能力，獲得做事的良好性格品質(zhì)。

我一直勸身邊的人要多讀書，能夠讀大專就不要只讀高中，能夠讀大學，那怕是個三本，也不要去讀大專。上大學也不要去讀什么野雞大學，錢花了不說，大學四年是浪費時間。時間真是太寶貴了，一去不復返，有錢也買不到。

現(xiàn)在社會上的人常常都感到焦慮。焦慮的本質(zhì)是對現(xiàn)狀不滿，功利心太強。于有很多人就去參禪拜佛，壓抑自己的功利心，去消磨自己的焦慮。這其實從本質(zhì)上來講，它是錯的。

焦慮是情緒，是一種對現(xiàn)實的不滿足，需求未達到，能力不足以解決現(xiàn)實中的問題而產(chǎn)生的。而功利心是欲望，是渴望，是進取心，是催發(fā)你前行的動力。你消磨自己的功利心，相當于自毀武功，自毀長城，放棄成長，降低自己的認知水平和心胸格局。

正確的做法是你要去學習，去鉆研，訓練自己的能力，提高認知水平。通過積極的進取，上進心來滿足自己對功利的追求。

也許這個過程非常痛苦，焦慮在長時間只能逐步得到緩解，認知的提升也必將是一個緩慢而又痛苦的過程。同時恰恰因為你的主動學習，主動總結(jié)，訓練提高了認知范圍，打開了心理空間，早早地覺醒了內(nèi)心更強大的自己，反而成就了一個更偉大的你。

人生沒有所謂的成功，只有把事做成了。強者的時間是用來消化的，而普通人的時間才是用來消費的

分享一句話：

當你接觸的人越多，層次越高，你就會發(fā)現(xiàn)，越高端有教養(yǎng)的人，大多相互支持和尊重，抱團發(fā)展，因為你做，大家才都好。

越低端，層次越低的人，越是喜歡嫉妒拆臺，鄙視，因為我不好，我也不想你好。

遠離那些自卑到瞧不起自己的人，接近能給你帶來正能量的人群和有格局，有思維的人，一起前行才重要。

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