中藥學(xué)是方劑學(xué)的基礎(chǔ)，是溝通理論與臨床的橋梁。證理法方，中醫(yī)的診治過(guò)程最終還是要落實(shí)到中藥上。因此，熟記中藥是熟練運(yùn)用中藥的前提。本文是新開設(shè)的一個(gè)專欄，目的是分享本人在考研以及工作中不斷實(shí)踐得出的記憶中藥的思路與方法。（所學(xué)的中藥學(xué)版本不同，藥物的種類、功效等也就有一些變化，結(jié)合各自所學(xué)的教材即可，重點(diǎn)為這種記憶的方法）

總的原則

1. 抓大放小，中藥所在的章節(jié)和中藥的功效為軀干，性味、歸經(jīng)、用量、炮制等為羽翼。

2. 章節(jié)定位，以中藥書的目錄為背誦順序，牢記中藥歸屬于哪一大類（即章）與哪一小類（即節(jié)），將其模塊化。例如，提到生地黃，能想起是清熱藥這一章的清熱涼血藥這一節(jié)的藥物。這樣模塊式的記憶，有助于構(gòu)建較為系統(tǒng)的知識(shí)體系。

3. 名稱歌訣，在章節(jié)定位的基礎(chǔ)上，對(duì)某一節(jié)涵蓋的全部中藥進(jìn)行記憶，將其名稱編成歌訣。例如，清熱燥濕藥這一節(jié)涵蓋的藥物有“芩連柏龍膽，苦參白鮮秦”，將同一節(jié)的中藥聚合起來(lái)。當(dāng)提到苦參時(shí)，首先應(yīng)想起的是這句歌訣，這樣有助于進(jìn)行章節(jié)定位。而且，因?yàn)槭峭还?jié)的藥物，功效為相近，有助于用熟悉的藥物去推測(cè)相對(duì)不熟悉的藥物。

4. 功效歸類，在名稱歌訣的基礎(chǔ)上，將有功效描述相同的中藥進(jìn)一步歸納在一起，然后再展開各自的功效。這一點(diǎn)后面會(huì)展開講。

這種記憶方法的操作步驟是章節(jié)定位-名稱歌訣-功效歸類，將其定義為輸入。當(dāng)輸出的時(shí)候，步驟是名稱歌訣-章節(jié)定位-功效歸類。隨著記憶逐漸加深與輸出逐漸加快，可以適當(dāng)省略其中的步驟。

以解表藥為例，分為發(fā)散風(fēng)寒與發(fā)散風(fēng)熱藥兩節(jié)。發(fā)散風(fēng)寒藥這一節(jié)，一共記憶了14味中藥，將其編為歌訣，即“麻桂紫生香荊防，辛芷細(xì)藁蒼辛蔥”。最后，對(duì)有功效描述相同的中藥進(jìn)一步歸納。所以，名稱歌訣與功效歸類是相互參照的，比如對(duì)功效描述相同的中藥，調(diào)整其順序，不一定完全按照目錄的順序來(lái)編歌訣。

記憶功效時(shí)，完全按照原文描述，不在對(duì)其功效進(jìn)行簡(jiǎn)化。如麻黃，就是直接記憶為“發(fā)汗解表，宣肺平喘，利水消腫，散寒通滯”。反復(fù)記憶的次數(shù)足夠多，是可以做到的。再比如，羌活、白芷、細(xì)辛、藁本、蒼耳子這5味藥，都有“解表散寒，祛風(fēng)止痛”的功效，放在一起，能夠減少背誦量。而通過(guò)名稱歌訣將這5味藥編排在一起，也能加深對(duì)相同功效描述的印象。

作為中藥背誦專欄的第一篇文章，主要介紹了記憶的方法。后續(xù)會(huì)逐步整理中藥筆記，發(fā)出文章與大家分享。歡迎大家共同學(xué)習(xí)與交流，提出寶貴的建議與意見。

“發(fā)皇古義，融會(huì)新知”，為提高中醫(yī)水平而不斷努力。

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*本文僅供學(xué)習(xí)與交流。切勿試藥，患病須及時(shí)至醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。