第一題

假如你是“資料2”中A市團(tuán)市委工作人員，負(fù)責(zé)主持這次線上座談會(huì)。在座談會(huì)結(jié)束前，需要對(duì)在線參加座談會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生做一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，你會(huì)說些什么？把你要說的話寫下來。（20分）

要求：（1）緊扣資料，提煉準(zhǔn)確，導(dǎo)向正確，條理清晰；（2）言簡(jiǎn)意賅，感染力強(qiáng)，符合線上座談會(huì)情境；（3）不超過350字。

【指點(diǎn)】

1、“把你要說的話寫下來”提示了不需要寫題目，不需要復(fù)雜形式。2、材料中的“話題”和“小結(jié)”提示了分層次的依據(jù)。3、中間部分要將材料中對(duì)內(nèi)卷和躺平的理解轉(zhuǎn)化成對(duì)青年的提醒和要求，才符合題目語境。

【中指答案】?

???同學(xué)們，讓我們一起感謝各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩分享。職業(yè)選擇千千萬，懷揣理想、堅(jiān)定目標(biāo)，用自己擅長(zhǎng)的專業(yè)，投身鄉(xiāng)村振興、基層建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展等有價(jià)值、有意義的事業(yè)，人生就會(huì)過得充實(shí)精彩。 ???無論大家選擇何種職業(yè)，都要以積極健康心態(tài)去面對(duì)生活，防止陷入內(nèi)卷、躺平等極端狀態(tài)。要保持良性競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)定好自身工作目標(biāo)，杜絕過度的、惡性的競(jìng)爭(zhēng)；要保持專注狀態(tài)，關(guān)注工作業(yè)務(wù)本身，沉下心做事；要保持清醒冷靜客觀，找準(zhǔn)自身定位，明確自身規(guī)劃和賽道；要積極應(yīng)對(duì)困難，可以短暫放松，但不能逃避現(xiàn)實(shí)、長(zhǎng)期陷入低落情緒；要勇于追求夢(mèng)想，不斷開闊視野，為職業(yè)目標(biāo)而努力。 ???同學(xué)們，我們肩負(fù)了國(guó)家、人民和時(shí)代賦予的責(zé)任和期待，在新的人生起點(diǎn)上，希望大家秉承初心、保持熱愛，努力過好每一天、做好每件事，不斷貢獻(xiàn)自身力量，更好、更有意義地生活！

第二題

“資料7”是《N市日?qǐng)?bào)》擬刊發(fā)的一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)你圍繞這篇報(bào)道寫一則短評(píng)，與該報(bào)道一同刊發(fā)。（30分）

要求：（1）題目自擬，觀點(diǎn)鮮明；（2）論述深刻，結(jié)構(gòu)完整；（3）不超過600字。

【指點(diǎn)】

???短評(píng)要盡可能在題目、開頭結(jié)尾段、分論點(diǎn)小標(biāo)題中提出觀點(diǎn)。這篇短評(píng)的觀點(diǎn)，材料已經(jīng)給出提示：畢業(yè)設(shè)計(jì)“回應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求”。所以要思考這些設(shè)計(jì)是怎么推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的，材料原話是“從鄉(xiāng)村人居環(huán)境、空間美學(xué)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文化振興、鄉(xiāng)村品牌等方面選題，回應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求”，這就是我的分類依據(jù)。

???有同學(xué)根據(jù)自己的理解，將內(nèi)容劃分為傳播文化、學(xué)生能力提升、商業(yè)轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為有一定道理但也有不足，這個(gè)分類無法避免割裂材料和反復(fù)使用材料。大家見仁見智，能把關(guān)鍵詞盡量寫全，并表達(dá)清楚觀點(diǎn)的寫法，都能得到基礎(chǔ)分值。

【中指答案】?

我在楓湖做畢設(shè) 我為鄉(xiāng)村謀振興

???N市發(fā)起了“我在楓湖做畢設(shè)”行動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院校在N市鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)畢業(yè)作品，由村民、高校、企業(yè)組成導(dǎo)師團(tuán)來評(píng)分，并由大學(xué)生和村民共同推進(jìn)作品落地轉(zhuǎn)化。這些設(shè)計(jì)不僅回應(yīng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求，也鍛煉了學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)了商業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 ???創(chuàng)新文化形式，助力文化振興。將湖頭村千年養(yǎng)生文化與桌游類產(chǎn)品相結(jié)合，用年輕人的語言講述中國(guó)傳統(tǒng)文化，好玩、好記、好傳播，有望成為該村主打文創(chuàng)品。 ???注重實(shí)際需求，改善人居環(huán)境。在村民導(dǎo)師的指導(dǎo)下，畢業(yè)生在設(shè)計(jì)河邊護(hù)欄時(shí)更加注重現(xiàn)實(shí)功能和實(shí)用安全，讓設(shè)計(jì)更具實(shí)用價(jià)值的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)操能力。 ???立足鄉(xiāng)村資源，打造美學(xué)景觀。為村里“百草園”做景觀設(shè)計(jì)時(shí)，將該園的中醫(yī)文化資源與當(dāng)前熱門的治愈性景觀風(fēng)格相結(jié)合，設(shè)計(jì)出適應(yīng)村民需求的作品。 ???挖掘特色文化，造就商業(yè)價(jià)值?；诟鸷轲B(yǎng)生文化設(shè)計(jì)出盲盒IP形象，受到企業(yè)歡迎，能夠提升企業(yè)產(chǎn)品附加值，讓鄉(xiāng)村文化變現(xiàn)。 明確功能定位，形成鄉(xiāng)村品牌?！巴は骂病痹O(shè)計(jì)以產(chǎn)品落地為目標(biāo)，構(gòu)建3個(gè)兒童游樂區(qū)域，打造成兒童探索自然、科普學(xué)習(xí)的戶外活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。 ???從“紙上談兵”到落地落實(shí)，“我在楓湖做畢設(shè)”行動(dòng)讓畢業(yè)設(shè)計(jì)接了地氣，有了人氣。高校師生要走出課堂、走入鄉(xiāng)村，通過自身參與，讓教學(xué)科研工作與重大發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，讓自己與時(shí)代、社會(huì)、鄉(xiāng)村緊密聯(lián)系，人生必定會(huì)絢麗綻放。

第三題

關(guān)于就業(yè)，一方面，把“收入”“舒適”“穩(wěn)定”等因素作為評(píng)價(jià)工作好壞首要標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生比例有所提高；另一方面，也有越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇去基層“吃苦”，而這些年輕人在談感受時(shí)，多用“成就感”“開心”“驕傲”“滿足”“值得”這樣的詞。對(duì)此，你有怎樣的思考？結(jié)合給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。（50分）

要求：（1）主旨明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰；（2）內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，語言流暢；（3）不拘泥于給定資料；（4）字?jǐn)?shù)1000-1200字。

【指點(diǎn)】

1、開頭段盡量把對(duì)題干這句話的理解寫清楚。2、文章不能寫成畢業(yè)生的主觀表達(dá)，而應(yīng)站到政府視角去看待畢業(yè)生就業(yè)問題。

【中指范文】

護(hù)航高質(zhì)量就業(yè) 助力青年成長(zhǎng)成才

???時(shí)代的發(fā)展帶來了生產(chǎn)生活方式的變化，也讓當(dāng)代青年有了更加多元的就業(yè)觀念和就業(yè)選擇。數(shù)據(jù)顯示，越來越多的年輕人更看重舒適穩(wěn)定、生活品質(zhì)和財(cái)富積累，這其中既反映出當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)的緊張，也映射出優(yōu)渥環(huán)境成長(zhǎng)起來的新一代的群體性格。個(gè)人選擇無可厚非，但一代人有一代人的使命。引導(dǎo)青年正確擇業(yè)、充分就業(yè)、實(shí)現(xiàn)樂業(yè)，通過職業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，是全社會(huì)必須承擔(dān)的責(zé)任。

???匡正擇業(yè)的價(jià)值追求

。雖然年輕人更傾向于享受生活，但我們也發(fā)現(xiàn)，那些選擇基層崗位的人，多用成就、滿足、值得來形容自己的工作。從習(xí)近平總書記下鄉(xiāng)工作要求自己“自討苦吃”，到N市大學(xué)生把論文寫在鄉(xiāng)村大地收獲空前成就感，再到吉林大學(xué)的小夏扎根邊疆實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，都向我們展現(xiàn)了選擇夢(mèng)想才是最無悔的青春。要向青年全面展現(xiàn)鄉(xiāng)村基層，讓青年認(rèn)識(shí)到基層有發(fā)展的機(jī)遇、特色的資源和幸福的生活，讓他們相信小地方也有大天地。要加強(qiáng)職業(yè)觀引導(dǎo)，學(xué)校要筑牢價(jià)值觀陣地，為黨和國(guó)家培養(yǎng)、輸送人才，教育青年理性就業(yè)、追尋夢(mèng)想，號(hào)召他們到基層去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去。

???做足就業(yè)的前提準(zhǔn)備

。工欲善其事，必先利其器。從教室到職場(chǎng)、從校園到基層，不是輕輕松松的走馬觀花，而是人生命運(yùn)的火熱實(shí)踐，需要學(xué)校、地方和青年一起努力，讓青年從認(rèn)知到本領(lǐng)適應(yīng)基層工作需要。要豐富社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)對(duì)接工作實(shí)踐要求，科學(xué)設(shè)置課程，為學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)、基層時(shí)間的機(jī)會(huì)，幫助盡早適應(yīng)社會(huì)。要專門開展就業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生建立積極健康、愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的就業(yè)心態(tài)。要樹立榜樣典型，讓優(yōu)秀基層就業(yè)者現(xiàn)身說法、分享體會(huì)、幫帶指導(dǎo)，讓畢業(yè)生走穩(wěn)進(jìn)入基層的第一步。

???完善樂業(yè)的保障機(jī)制。

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，畢業(yè)生就業(yè)關(guān)乎國(guó)家未來，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，政府必須抓緊抓實(shí)抓好。黨的二十大報(bào)告明確提出實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，“強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”。政府部門要聚焦畢業(yè)生就業(yè)最迫切需要解決的問題，在住房保障、技能培訓(xùn)、人才認(rèn)定等方面加大支持保障力度，解決畢業(yè)生后顧之憂，同時(shí)通過稅費(fèi)減免補(bǔ)貼等政策激發(fā)中小微企業(yè)招收、培養(yǎng)畢業(yè)生的熱情，激活就業(yè)市場(chǎng)的一池春水。 ???大學(xué)生就業(yè)一頭連著青年人的人生理想，一頭連著國(guó)家的前途命運(yùn)。政府和學(xué)校要攜手為青年創(chuàng)造更高質(zhì)量更充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓青年選擇基層、留在基層、贏在基層，讓青年人與時(shí)代同頻、與人民同行，托舉青年實(shí)現(xiàn)出更有價(jià)值的人生。