一、說(shuō)教材：

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（山東版）在二年級(jí)下冊(cè)，是屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用的課型。本課主要是讓學(xué)生了解孔雀形態(tài)多樣，優(yōu)美多姿的特點(diǎn)，掌握孔雀的基本造型和裝飾方法，多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察力、審美力及創(chuàng)作能力。

二、說(shuō)三維教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解孔雀的造型及它的生活環(huán)境。

（2）擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作思維，用多種材料表現(xiàn)孔雀及其生活環(huán)境。

（3）樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種材料表現(xiàn)孔雀。

難點(diǎn)：擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)作思維，自己建構(gòu)、主動(dòng)解決問(wèn)題。

四、說(shuō)教學(xué)流程

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入（以此激發(fā)學(xué)生的好奇以及求知欲，進(jìn)而揭示課題）。

2、講授新課

①賞一賞、想一想、說(shuō)一說(shuō)

出示圖片，讓學(xué)生觀察孔雀的形態(tài)，有利于發(fā)展學(xué)生的感知力，通過(guò)觀察圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)孔雀的結(jié)構(gòu)及形態(tài)。

②動(dòng)腦想一想，孔雀的結(jié)構(gòu)與形態(tài)并說(shuō)一說(shuō)。

③欣賞有關(guān)孔雀的藝術(shù)作品，了解表現(xiàn)孔雀的向種方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作欲望。

2、合作探究，大膽創(chuàng)作。

思考：選哪種方法？動(dòng)手試一試、想一想，怎樣處理這些問(wèn)題。

讓學(xué)生感受各種材料的特性，學(xué)會(huì)自個(gè)找問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成合作探究的習(xí)慣。

①觀察所帶材料；②想象構(gòu)思；③進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師巡視指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予及時(shí)的肯定，使學(xué)生盡享探究成功的喜悅進(jìn)而不斷產(chǎn)生新的學(xué)生沖動(dòng)，增強(qiáng)信心，以更好的狀態(tài)，投入到新的探究和創(chuàng)作中去。力求學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。

4、展示成果，評(píng)一評(píng)并整理。

采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)結(jié)合的形式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

5、整理工具

（收集整理工具，提醒學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生）

6、課后拓展（回去嘗試用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)孔雀）