具備天生智力是個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，但它也不是萬(wàn)能的。即便是智商高的人，有時(shí)候也會(huì)達(dá)不到自己所要的成就，原因是聰明的人身上有五個(gè)缺點(diǎn)，會(huì)讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中被自己的心態(tài)所害。不過(guò)，一旦了解了這些缺陷，找到正確的方法，你同樣可以把它逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

馬克小時(shí)候一直都是班上最聰明的孩子之一。他的事業(yè)很成功，可是他常常會(huì)看到以前學(xué)校成績(jī)比他差的人，現(xiàn)在卻取得了比他更大的成就，而且他公司里的一些同事也早已超越了他。他有時(shí)候會(huì)想：“我到底做錯(cuò)了什么？”

感覺(jué)似曾相識(shí)嗎？或許你的情況和馬克一樣，又或者你的員工或親人也有著同樣的感受。

毫無(wú)疑問(wèn)，具備天生智力是個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，但它也不是萬(wàn)能的。即便是智商高的人，有時(shí)候也會(huì)達(dá)不到自己所要的成就，原因是他們?cè)诓恢挥X(jué)中被自己的心態(tài)所害。

好消息是，如果你正處在這種情況，一旦了解了這些缺陷，你就可以把它逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我經(jīng)常在聰明的人身上找到這五個(gè)缺點(diǎn)：

1、聰明的人有時(shí)會(huì)過(guò)于注重智力，同時(shí)又忽略其他技能（例如建立關(guān)系）

有些時(shí)候，聰明的人會(huì)仗著自己的智力，把成功視為必然，從而認(rèn)為其他技能都不重要。舉個(gè)例子：一個(gè)不擅長(zhǎng)職場(chǎng)交際的人可能會(huì)覺(jué)得職場(chǎng)交際很麻煩，于是不把它當(dāng)作自己職務(wù)的一個(gè)核心技能。他們也有可能認(rèn)為，作為秘書(shū)就必須友善，但是作為高管就沒(méi)這個(gè)必要，于是不花時(shí)間和精力培養(yǎng)這些技能。

這種看法并不是無(wú)中生有的。大多數(shù)人天生就想充分利用自己的強(qiáng)項(xiàng)；對(duì)于自己天生較不擅長(zhǎng)的技能，他們反而不愿多做思考。一般來(lái)說(shuō)，聰明的孩子從小就被灌輸智力的價(jià)值，還被不斷告知自己聰明絕頂；上學(xué)之后，他們也比別人更容易體驗(yàn)到成功。因此不難明白，這一切將導(dǎo)致他們長(zhǎng)大后依舊注重自己的智力。

然而，在大多數(shù)職場(chǎng)中，若要取得成功，你需要的就不僅僅是天生智力而已了。只關(guān)注自己的最大強(qiáng)項(xiàng)，卻又不解決自身弱點(diǎn)，到頭來(lái)可能會(huì)害了自己。

解決方法

你要利用自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)克服自己的弱點(diǎn)。如果你擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，你可以直接去學(xué)習(xí)你天生不擅長(zhǎng)的技能。你不必改造自己的個(gè)性，但是你除了需要有學(xué)習(xí)策略之外，也需要采取建設(shè)性的態(tài)度。舉個(gè)例子，如果你想變得更擅長(zhǎng)職場(chǎng)交際，就要找出并學(xué)會(huì)三種職場(chǎng)交際的方法。

2、對(duì)聰明的人來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)合作是一件令人苦惱的事

一個(gè)能迅速掌握概念、對(duì)自己要求很高的人，很難與一個(gè)需要花更長(zhǎng)時(shí)間處理信息、掌握概念的人共事。在學(xué)校，有些人的同學(xué)不比自己聰明，導(dǎo)致他們覺(jué)得學(xué)習(xí)受到了阻礙；年紀(jì)輕輕的他們，可能早已因此而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作感到苦惱。或許你也有過(guò)這種感受：參加小組項(xiàng)目的時(shí)候，大部分的工作可能都是由你完成的；當(dāng)課程進(jìn)度太慢的時(shí)候，你可能曾因?yàn)樯险n時(shí)做白日夢(mèng)而挨罵過(guò)……而這類情緒，有可能在生命中的任何時(shí)候再次被觸發(fā)。一個(gè)小時(shí)候受過(guò)情緒創(chuàng)傷、長(zhǎng)大后又被觸及痛處的人，常常會(huì)在內(nèi)心產(chǎn)生過(guò)度的反應(yīng)。

此外，聰明的人（特別是完美主義者）有時(shí)候很難把工作委托給別人，因?yàn)樗麄兛傆X(jué)得自己能把任務(wù)做得更好，不管是不是真的如此。

解決方法

對(duì)于你內(nèi)心的反應(yīng)，你要懂得同情自己，也要了解這些反應(yīng)的源頭。但是你也必須清楚，多樣化的思想對(duì)團(tuán)隊(duì)是有好處的。

3、?聰明人的自尊心在很大程度上與自己的智力掛鉤

這種現(xiàn)象不但使他們失去韌性，還會(huì)促使他們回避某些狀況。如果你的自尊心在很大程度上建立在了自己的智力上，一些會(huì)讓自身缺陷暴露出來(lái)的情況，可能讓你難以應(yīng)付。這類情況包括：與更熟練或更聰明的人共事、遭到批評(píng)、冒險(xiǎn)失敗。凡是讓聰明人自覺(jué)不聰明的狀況，都會(huì)令他們受到極大的威脅。聰明人甚至?xí)噲D避開(kāi)這類情況，致使他們的事業(yè)受到阻礙。

解決方法

客觀地說(shuō)，總會(huì)有人在某些方面比你聰明，而且與這些人共事，對(duì)你是有好處的。正確的做法，就是讓自己身旁都是聰明的人。記住，鐵可以磨鐵。與你所信任的人建立關(guān)系對(duì)你有益，因?yàn)樗麄兛梢越o予建設(shè)性的反饋。這些人要相信你的整體才華和能力；你越是習(xí)慣讓他們批評(píng)你，你就越容易接受批評(píng)了。

4、?聰明的人很容易感到無(wú)聊

聰明和好奇不完全一樣，但是如果這兩個(gè)品質(zhì)你都具備，你很容易就會(huì)厭倦重復(fù)性的工作。有些人的成功源自于創(chuàng)造力，但是又有些人之所以成功，是因?yàn)榉磸?fù)的實(shí)踐讓他們當(dāng)上了小眾領(lǐng)域的專家。如果你又聰明，又好奇，又愛(ài)學(xué)習(xí)，一旦學(xué)會(huì)了某個(gè)技能，你可能很快就對(duì)它失去興趣。

對(duì)你來(lái)說(shuō)，與其去執(zhí)行無(wú)聊的工作，不如持續(xù)地學(xué)習(xí)新事物。找到小眾領(lǐng)域、重復(fù)同一做法，雖然會(huì)比學(xué)習(xí)新事物還要賺錢，但它也有可能讓你覺(jué)得太無(wú)聊、太沒(méi)有挑戰(zhàn)性。

解決方法

如果要取得成功，你就要試著以大局為重。忍受一點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)聊，以獲得輕松勝利，有時(shí)候是很值得的。你不必嘗試巨大的改變，但是你要嘗試忍受短時(shí)間的無(wú)聊（可以是幾分鐘，也可以是幾個(gè)小時(shí)），說(shuō)不定這樣做會(huì)對(duì)你的成功有益。舉個(gè)例子，你可以每周花五個(gè)小時(shí)，從事某個(gè)單調(diào)但又賺錢的活動(dòng)。此外，你也要騰出足夠的時(shí)間，在生活中的各個(gè)領(lǐng)域（包括工作、愛(ài)好、健康、自我理解等等）進(jìn)行學(xué)習(xí)，以滿足你對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)。

5、聰明的人有時(shí)候會(huì)把深入思考和反思當(dāng)作是所有問(wèn)題的解決方法

聰明人早已習(xí)慣利用思考能力獲得成功，但他們可能會(huì)忽略一件事：采用另一種解決方法，有時(shí)候?qū)η闆r更有益。舉個(gè)例子，面對(duì)任何問(wèn)題的時(shí)候，即便存在一些更有成效的解決方法，聰明的人還是會(huì)琢磨得太透徹（意思是說(shuō)，他們不僅每次做決策時(shí)研究得太細(xì)，而且一旦犯了錯(cuò)還會(huì)自責(zé)不已）。

解決方法

你要意識(shí)到，思考有時(shí)候會(huì)變成一種不健康的執(zhí)著。有些時(shí)候，其他策略比思考還要有效。你可以嘗試休息片刻，讓自己腦筋重新轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)；與其事先進(jìn)行詳盡研究，不如讓自己在執(zhí)行的過(guò)程中學(xué)習(xí)。如果你唯一的工具是錘子，你就會(huì)把所有的問(wèn)題看成是釘子；要想避免這種思維，你就要學(xué)習(xí)一些新技能，以培養(yǎng)你的洞察力。最后，當(dāng)你滿腦子都是負(fù)面思維的時(shí)候，你就要花幾分鐘的時(shí)間，從事一項(xiàng)需要聚精會(huì)神的活動(dòng)（比如玩拼圖），這樣就能打斷這些思維。要想擺脫負(fù)面思維，這種策略非常有效，絕對(duì)讓你驚訝不已。

這五種模式當(dāng)中，你最能體會(huì)到的是哪一種呢？你可以對(duì)它們進(jìn)行排序。你的同事或者親友是不是好像中了這些圈套？不要感到羞恥，也不要審判別人，因?yàn)橐敫牡暨@些習(xí)慣，這類思維不但沒(méi)有必要，而且對(duì)你無(wú)益。如果你自己表現(xiàn)出了任何一種傾向，你就要知道，我在這篇文章中概述的解決方法不僅具針對(duì)性，而且也很實(shí)用；只要使用這些方法，即便是根深蒂固已久的心理模式，也都可以逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

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愛(ài)麗絲·博耶斯（Alice Boyes）| 文

愛(ài)麗絲·博耶斯博士過(guò)去是一名臨床心理學(xué)家，目前是一名作家，著有《The Healthy Mind Toolkit》和《The Anxiety Toolkit》兩本書(shū)。

搬那度 | 譯 ?周強(qiáng) | 編校