?

我們的原始教育、主流社會(huì)或媒體其實(shí)都沒有強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自己”這個(gè)環(huán)節(jié)，大部分資訊都在增強(qiáng)我們的謀生、對(duì)享樂的滿足與追求，而那些并不是我們來世間的目的。

原生家庭的養(yǎng)育多半是掌控、否定或是打擊自尊的教育，因?yàn)楦改赣H也是被這樣教導(dǎo)的，代代相傳。沒有辦法獲得深層的肯定，我們內(nèi)心就會(huì)形成深深的匱乏感、不安全感、恐懼，或是所謂的心理坑洞。

像魯?shù)婪颉な诽辜{等人所提倡的教育，目的并不只是培養(yǎng)一個(gè)順應(yīng)主流社會(huì)的人而已，而是要培養(yǎng)能夠有高峰經(jīng)驗(yàn)的人，能夠開悟的人，能夠?qū)撃軜O致開發(fā)的人。

每個(gè)人都有無限的潛力，我們要尊重每一個(gè)個(gè)體，了解生命的內(nèi)在價(jià)值，而不只是讓孩子變成一個(gè)謀生的工具而已。

問：很多書都寫到人的天命和潛能，但是我覺得生命中發(fā)生的事情都是很隨機(jī)和偶然的，比較混亂。我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)自己與生俱來的潛能，然后有意識(shí)的參與到天命的實(shí)現(xiàn)呢？

胡因夢(mèng)：事實(shí)上如果我們是在帶著覺知觀察這個(gè)世界的時(shí)候，就會(huì)承認(rèn)很多過來人所提出的觀察，比如榮格提出的“同時(shí)發(fā)生性”的觀察。這些研究影響了很多人，例如《圣境預(yù)言書》的作者James Redfield，他們就發(fā)展出了一個(gè)系統(tǒng)。

他們觀察到，生命中所發(fā)生的事件絕對(duì)有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)式的連結(jié)性在里面，沒有一個(gè)事件的發(fā)生是毫無意義或毫無秩序的，基本上沒有任何事情是意外。

那么我們進(jìn)入到深度占星學(xué)的研究之后也會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命里面沒有意外，每一個(gè)事件的發(fā)生都是在我們內(nèi)部生命周期循環(huán)的階段里面，由于宇宙引力場(chǎng)的作用力跟我們小宇宙之間的互相牽連，引發(fā)了周圍的人、事、物，或是一些遭遇、一些挑戰(zhàn)和命運(yùn)的形成。而這些形成，都讓我們帶著覺知去觀察它背后的意義是什么，目的是什么。

沒有一件事是沒有意義和目的的，當(dāng)我們這樣去不斷的、延續(xù)性的觀照和觀察時(shí)，就能看出這個(gè)宇宙的一個(gè)綿密的網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，看出意識(shí)和意識(shí)之間的互相連接。這是一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)”，這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)里有很多很多的奧秘。

我們必須帶著慧眼去看，就能看到其中要帶給我們的啟示，當(dāng)然也包括“天命和召喚”這件事情：

我們來到這個(gè)世間，

到底是扮演一個(gè)什么樣的角色？

我們的工作應(yīng)該是往哪個(gè)方向發(fā)展？

我們真正的才華、潛力是在哪一個(gè)方向？

冥冥之中都有一個(gè)牽引，我們要懷著一顆信賴的心，因?yàn)樵诨镜慕逃锖苌俟噍斀o我們信賴感。

爸爸媽媽的危機(jī)意識(shí)太強(qiáng)，所以從小就壓抑了我們深層對(duì)宇宙的信賴感，因?yàn)槿狈π刨嚫校∥业男⌒〉念^腦就不斷在這里算計(jì)、規(guī)劃、預(yù)謀著一切，好像認(rèn)為憑著我們的頭腦就可以掌控這個(gè)宇宙一切的發(fā)生。

事實(shí)上是絕對(duì)不可能的。我們只有把心中的疑慮或不安全感放松了以后，張開我們的眼睛，看看周圍給予了什么樣的啟示跟召喚，然后在這中間就會(huì)知道，冥冥中都有安排我們往正確的方向去走。

Q：作為年輕人，如何全然的去面對(duì)深層的恐懼和壓力，發(fā)展出自己的創(chuàng)造性呢？

胡因夢(mèng)：重點(diǎn)是我們知不知道那個(gè)真正的召喚是什么？有時(shí)候我們“設(shè)定”要往這個(gè)方向創(chuàng)造，要往那個(gè)方向創(chuàng)造，很有可能是在浪費(fèi)時(shí)間，我們要更深入的探索。

一個(gè)小孩子在幾歲、很年幼的年紀(jì)，其實(shí)就已經(jīng)開始呈現(xiàn)他的才華，已經(jīng)在慢慢接觸那個(gè)才華所在的領(lǐng)域。那作為父母，有的時(shí)候并不是就這個(gè)孩子本身的狀態(tài)去觀察，而是去社會(huì)上看：哦，你應(yīng)該去學(xué)鋼琴，你應(yīng)該學(xué)小提琴，你應(yīng)該做這個(gè)、做那個(gè)……就把這個(gè)孩子的方向誤導(dǎo)了，浪費(fèi)了非常多的時(shí)間和精力。

事實(shí)上我們需要在更早期、更明確的去幫助這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能所在。

而我們自己作為成年人，如果已經(jīng)隱約知道我們的創(chuàng)造方向在哪里，可是又有很多的恐懼，怕對(duì)放掉現(xiàn)有的工作保障或是穩(wěn)定收入……

如果是這樣，其實(shí)你也沒有辦法指導(dǎo)孩子或他人，說“你就放大膽去往創(chuàng)造力的方向發(fā)展吧，你不要害怕，你要信賴宇宙”，講這些話其實(shí)都沒有用。

最重要的是這個(gè)個(gè)案自身，他對(duì)于那個(gè)朦朦朧朧的召喚和工作的方向，自己有沒有體會(huì)。

這個(gè)體會(huì)順著因緣慢慢的越來越清晰，等到有一天時(shí)機(jī)成熟，我們就會(huì)自自然然的走向這條道路。

宇宙間是有時(shí)機(jī)的，有一個(gè)生命周期，timing，遇不到的時(shí)候，你也不會(huì)很坦然的踏上那條道路，而時(shí)機(jī)到了，的確就是要信賴宇宙。它絕對(duì)有一個(gè)安排，這一點(diǎn)是你要從內(nèi)在里面去產(chǎn)生的一個(gè)認(rèn)識(shí)，要信賴。