校園文化是學(xué)校的一種氛圍、一種精神，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設(shè)可以極大提升校的文化品位。在做校園文化設(shè)計(jì)時(shí)一定要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

地域性原則

學(xué)校文化要從地域、區(qū)域歷史、人物等文化積淀中汲取豐厚營(yíng)養(yǎng)；學(xué)校的文化一定要與所在區(qū)域文化特征兼容匹配，不能與此主基調(diào)相沖突。

校本文化原則

不了解，不分析學(xué)校原有的歷史文化，做出來的校園文化建設(shè)多數(shù)中看不中用，因不接地氣，沒有長(zhǎng)久生命力。只有走從上到下的頂層設(shè)計(jì)為輔，由下到上，層層提煉概括的內(nèi)生長(zhǎng)為主路徑，師生才樂于接受，才能落地、踐行、導(dǎo)引。

個(gè)性化原則

文化是一個(gè)學(xué)校的生活個(gè)性，管理個(gè)性，習(xí)慣個(gè)性，追求個(gè)性，審美個(gè)性的的綜合體現(xiàn)，是教育傾向性的精神載體。各校有各校生存之道，有各自辦學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特個(gè)性，因此學(xué)校提煉、概括出的文化一定要具有多樣性、差異性，一定要彰顯學(xué)校文化唯一性特色。

主題化原則

校園文化是由每一處景觀疊加起來的，但是，每一處亮點(diǎn)景觀加起來等于什么，共同指向于什么，昭示著校園文化的品質(zhì)。無論你的校園文化有多少處景點(diǎn)和景觀，都要有一個(gè)魂貫穿始終。形散而神聚，是衡量校園文化的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

?形行合一原則

學(xué)校文化的“形”與“行”就是虛與實(shí)的關(guān)系。“形”指的是有一套依據(jù)辦學(xué)歷史、地域特色挖掘、提煉、提升，經(jīng)過專家論證并得到師生認(rèn)可的文化表達(dá)系統(tǒng)?！靶小敝傅氖俏幕Ч?、文化作用。形行合一成型，成品牌。依形而行，行中提練形，形行合一，以文化人，人育文化。

河南旭宏文化發(fā)展有限公是中國(guó)展覽陳列工程設(shè)計(jì)與施工一體化二級(jí)資質(zhì)企業(yè)，裝飾裝修工程專業(yè)承包貳級(jí)企業(yè)，是一家專業(yè)致力于學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位文化建設(shè)的專業(yè)化機(jī)構(gòu)，為學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位提供文化定位、策劃設(shè)計(jì)、施工、后續(xù)維護(hù)等一體化的全方位服務(wù)，以及展廳展館設(shè)計(jì)施工。

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