寶子們，我是你們的日本留學(xué)指路人小白江，一個(gè)曾經(jīng)在日本留學(xué)呆了十年的學(xué)姐。今天為大家介紹的是日本留學(xué)傳媒專業(yè)。日本留學(xué)傳媒專業(yè)是什么？是如何劃分的？日本留學(xué)傳媒專業(yè)有哪些課題？和哪些專業(yè)有交叉？畢業(yè)將來可以從事什么？日本留學(xué)傳媒專業(yè)的課程內(nèi)容都有什么？等等，都會(huì)一一向大家介紹。最后還會(huì)附上六所目前開設(shè)有傳媒學(xué)學(xué)部的日本大學(xué)，和教授的研究?jī)?nèi)容，歡迎各位參考哦。

一、日本留學(xué)傳媒專業(yè)是什么？是如何劃分的？

　隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的普及和進(jìn)化，不僅僅是電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)傳媒，社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（Social networking service; SNS）和在線游戲，以及自媒體（由個(gè)人進(jìn)行的文字、視頻等信息分享）等新媒體也迅速多樣化。由電視數(shù)字播放而誕生的雙向傳播傳媒，電子書籍的普及等，媒體提供信息的形式也在不斷的發(fā)生著變化。

　在這樣的背景下，日本留學(xué)傳媒專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：不斷發(fā)展的傳媒媒體，以及其非富多彩的表現(xiàn)形式。研究領(lǐng)域大致可以分為兩種。一種是以表現(xiàn)影像、聲音、文字、照片等為研究對(duì)象，在學(xué)習(xí)其各自的功能、特征、作用的同時(shí)，吸收融合創(chuàng)造性要素。對(duì)于傳媒的問題點(diǎn)和傳媒如何改變社會(huì)等問題，也會(huì)進(jìn)行深入的探討。另一種是以學(xué)習(xí)影像制作、IT技術(shù)等為目的，綜合研究以數(shù)字表現(xiàn)為中心的各種表現(xiàn)技術(shù)和信息傳達(dá)技術(shù)。

二、日本留學(xué)傳媒專業(yè)有哪些課題？

在日本的大學(xué)中，涉及傳媒學(xué)的研究分野主要有以下幾種。

1、社會(huì)·經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域

　（1）傳媒社會(huì)/心理學(xué)：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中調(diào)查傳媒的影響，研究傳媒對(duì)人的想法和行動(dòng)的影響。

　（2）傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)：在重視公平性的同時(shí)，也要重視與廣告商的關(guān)系等，對(duì)在資本主義社會(huì)中活動(dòng)的大眾傳媒產(chǎn)業(yè)進(jìn)行研究。

?。?）傳媒法學(xué)：研究法律與傳媒的關(guān)系，如報(bào)道自由、表達(dá)自由和采訪、報(bào)道隱私保護(hù)問題、數(shù)字傳媒發(fā)展產(chǎn)生的版權(quán)問題等。

2、表現(xiàn)領(lǐng)域

　（1）印刷介質(zhì)：通過報(bào)紙、雜志等的制作，學(xué)習(xí)鉛字傳媒的特質(zhì)和表現(xiàn)方法。

　（2）影像傳媒：通過電視、視頻、CATV等的制作，學(xué)習(xí)影像傳媒的特質(zhì)和表現(xiàn)技法。

?。?）IT相關(guān)傳媒：通過網(wǎng)站、3D影像、多媒體等的制作，學(xué)習(xí)其特質(zhì)和表現(xiàn)技巧。

三、日本留學(xué)傳媒專業(yè)和哪些專業(yè)有交叉？

傳媒學(xué)與其他學(xué)科的交叉，主要有以下三種。

（1）傳媒學(xué)與情報(bào)學(xué)

　你知道嗎？我們所熟悉的游戲的效果音，以及各種各樣的鈴聲，其實(shí)都是計(jì)算機(jī)合成的音樂！如今這些“數(shù)字音”很好地融入了我們生活。不僅如此，自然界的聲音也被數(shù)字技術(shù)取代為數(shù)值，可以隨意的生成處理它們。音樂雖然是創(chuàng)造和藝術(shù)的世界，但也迎來了通過數(shù)字技術(shù)誰(shuí)都可以參與制作的時(shí)代。新的韻律和旋律，影像和動(dòng)畫相融合的新的表現(xiàn)手法，這些都可以通過情報(bào)學(xué)的信息處理技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

（2）傳媒學(xué)與社會(huì)學(xué)

　隨著高齡化社會(huì)的到來，在醫(yī)療·福利領(lǐng)域開始采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程診療、老人看護(hù)支援、醫(yī)療圖像處理等信息媒體技術(shù)。解決信息過度公開帶來的安全問題也是媒體社會(huì)的重要課題之一。媒體社會(huì)學(xué)和媒體法學(xué)的研究變得尤其重要。

（3）傳媒學(xué)與工學(xué)

　網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地收發(fā)信息。其基礎(chǔ)是媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體存檔技術(shù)。媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使信息順利、迅速地發(fā)送接收；媒體存檔技術(shù)可以管理傳媒媒體，必要時(shí)進(jìn)行檢索并加以利用與加工。目前，關(guān)于數(shù)值數(shù)據(jù)和文章的信息技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了，但是影像、圖像、音響等多種媒體信息融合時(shí)的傳輸性能還較差，這屬于工學(xué)系的尖端研究領(lǐng)域。

四、日本留學(xué)傳媒專業(yè)畢業(yè)將來可以從事什么？

　傳媒學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，可以從事CG設(shè)計(jì)師、游戲創(chuàng)作者、Web設(shè)計(jì)師、聲音創(chuàng)作者等專業(yè)職位，也可以在媒體、出版、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)企業(yè)等就職為目標(biāo)。也有人活躍在企業(yè)的廣告宣傳部門和制作部門等。具體能夠從事的職業(yè)包括但不限于：

　視頻編輯 ?OA教員 ?網(wǎng)絡(luò)工程師 ?安全工程師 ?網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師 ?Web程序員（Web工程師）

　游戲?qū)а??游戲設(shè)計(jì)師 ?游戲創(chuàng)造者 ?CG創(chuàng)造者 ?CG設(shè)計(jì)師 ?工程師 ?藝術(shù)總監(jiān)

　插畫家 ?圖形設(shè)計(jì)師 ?廣告策劃人 ?廣告設(shè)計(jì)師 ?DTP操作員 ?DTP設(shè)計(jì)師 ?動(dòng)畫師

　錄音工程師（錄音混合器） ?視頻創(chuàng)作者 ?VR創(chuàng)作者 ?AR創(chuàng)作者等。

五、日本留學(xué)傳媒專業(yè)的課程內(nèi)容

　即使同樣是叫做“傳媒學(xué)”，根據(jù)學(xué)校的不同，教育內(nèi)容也完全不同。有處理聲音和映像、計(jì)算機(jī)圖形的傳媒系，進(jìn)行安全和網(wǎng)絡(luò)軟件構(gòu)筑等的計(jì)算機(jī)系，考慮傳媒的社會(huì)作用的新聞系等。還有致力于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，將其作為傳媒交流手段的外國(guó)語(yǔ)課程。甚至有致力于資格考試備考的備考沖刺課程。我們不能只靠名字來判斷，而是需要到學(xué)校主頁(yè)上去仔細(xì)了解一下學(xué)習(xí)內(nèi)容才行。

　一般來說，除了需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基本知識(shí)和技術(shù)外，如果是傳媒系的話，就要學(xué)習(xí)圖像處理和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，學(xué)習(xí)技術(shù)和理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還會(huì)進(jìn)行器材使用的實(shí)習(xí)等；如果是計(jì)算機(jī)系的話，就要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程和軟件設(shè)計(jì)；新聞系的話，就要學(xué)習(xí)廣播論、新聞?wù)摗⒊霭嬲?、廣告論等一般概論，還要對(duì)報(bào)紙、雜志、電視、廣告，甚至網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行特征分析，掌握其功能及對(duì)社會(huì)的影響。

六、日本留學(xué)傳媒專業(yè)有哪些大學(xué)？

1、武藏野美術(shù)大學(xué)

?。?）學(xué)校性質(zhì)：私立

?。?）學(xué)校地址：東京

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：

　日本畫學(xué)科(造形學(xué)部)

　油絵學(xué)科(造形學(xué)部)

　彫刻學(xué)科(造形學(xué)部)

?。?）學(xué)校簡(jiǎn)介：面對(duì)那些具有良好修養(yǎng)以及高尚人品的人，以美術(shù)·設(shè)計(jì)為中心，培養(yǎng)各造型分野的專家。在造型活動(dòng)中，通過與自己的嚴(yán)肅對(duì)話，思索沒有正確答案的問題，這樣的能力正是當(dāng)今時(shí)代所必須的。

2、多摩美術(shù)大學(xué)

?。?）學(xué)校性質(zhì)：私立

?。?）學(xué)校地址：東京

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：

　グラフィックデザイン學(xué)科(美術(shù)學(xué)部)

　プロダクトデザイン専攻(美術(shù)學(xué)部?> 生産デザイン學(xué)科)

　テキスタイルデザイン専攻(美術(shù)學(xué)部?>?生産デザイン學(xué)科)

　（4）學(xué)校簡(jiǎn)介：為了能夠在日新月異的AI時(shí)代中不斷前進(jìn)，重視培養(yǎng)具有從零開始創(chuàng)造出第一價(jià)值的“創(chuàng)造性力量”的人才。多摩美術(shù)大學(xué)重視學(xué)生的多樣性，入學(xué)考試方式也很多樣。由于多摩美術(shù)大學(xué)是一所單科大學(xué)，所以排名不高。學(xué)生可以選擇和其他的日本大學(xué)同時(shí)申請(qǐng)。

3、慶應(yīng)義塾大學(xué)

?。?）學(xué)校性質(zhì)：私立

?。?）學(xué)校地址：東京?神奈川

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：環(huán)境情報(bào)學(xué)部

　（4）學(xué)校簡(jiǎn)介：1858年創(chuàng)立的慶應(yīng)義塾大學(xué)，根據(jù)創(chuàng)立者·福澤諭吉的「實(shí)學(xué)的精神」（實(shí)證性地闡明真理解決問題的科學(xué)姿態(tài)），通過國(guó)際性的跨學(xué)科教育和研究，為世界作出貢獻(xiàn)。

4、群馬大學(xué)

?。?）學(xué)校性質(zhì)：國(guó)立

?。?）學(xué)校地址：群馬

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：情報(bào)學(xué)部

?。?）學(xué)校簡(jiǎn)介：群馬大學(xué)希望學(xué)生能酣暢淋漓地沐浴知識(shí)的甘霖，從地區(qū)走向世界，經(jīng)歷多姿多彩的人生。在自己決定的道路上追求的學(xué)問，無論在哪里都能成長(zhǎng)、成才。帶著群馬疾馳一般的氣勢(shì)，在世界上奔跑。

5、筑波大學(xué)

　（1）學(xué)校性質(zhì)：國(guó)立

?。?）學(xué)校地址：茨城

　（3）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：情報(bào)學(xué)群

?。?）學(xué)校簡(jiǎn)介：1974年，以東京教育大學(xué)為母體成立了筑波大學(xué)。從那以后，筑波大作為“筑波研究學(xué)園城市”的核心，成長(zhǎng)為一所包含理工、人文、體育、藝術(shù)等多領(lǐng)域的綜合大學(xué)。將學(xué)問領(lǐng)域相近的多個(gè)“學(xué)類”重組為一個(gè)“學(xué)群”，編成共同的核心課程，具有能夠輕松進(jìn)行跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的科目履修結(jié)構(gòu)。

6、九州大學(xué)

?。?）學(xué)校性質(zhì)：國(guó)立

　（2）學(xué)校地址：福岡

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：蕓術(shù)工學(xué)部

　（4）學(xué)校簡(jiǎn)介：2023年迎來建校112周年的九州大學(xué)，自1911年創(chuàng)立以來，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才，取得了很多高水平的研究成果。九大秉持“自律改革，在國(guó)際上保證教育質(zhì)量的同時(shí)，始終成為挑戰(zhàn)未來課題的、充滿活力的、最高水平的研究基地”這一基本理念，努力進(jìn)行高度研究，不懈挑戰(zhàn)。

7、上智大學(xué)

　（1）學(xué)校性質(zhì)：私立

?。?）學(xué)校地址：東京

?。?）傳媒學(xué)所屬學(xué)部（日語(yǔ)）：文學(xué)部——新聞學(xué)科。

?。?）學(xué)校簡(jiǎn)介：以報(bào)紙、廣播、出版、電影、廣告、網(wǎng)絡(luò)等媒體為對(duì)象，思考它們?cè)谏鐣?huì)上扮演著怎樣的角色，發(fā)揮著怎樣的作用，產(chǎn)生著怎樣的影響。在高度化的媒體社會(huì)中，從“理論和實(shí)踐”兩方面廣泛地、平衡地學(xué)習(xí)新聞、交流、媒體、信息的各個(gè)領(lǐng)域。

七、日本留學(xué)傳媒專業(yè)的教授研究課題都有什么？

1、研究者姓名：奧山 俊宏

　所屬：上智大學(xué) 文學(xué)部 新聞學(xué)科

　職位名稱：教授

　研究關(guān)鍵詞：情報(bào)自由，新聞界，內(nèi)部告發(fā)（公益通報(bào)），采訪·報(bào)道

發(fā)表論文/論著：

?、?報(bào)道機(jī)関に情報(bào)を提供する行為に対するアメリカ司法省による刑事責(zé)任追及の変遷（2019年1月）

　中文：美國(guó)司法部對(duì)于向新聞機(jī)構(gòu)提供信息的行為追究刑事責(zé)任的變遷

?、?福島原発事故 発表と報(bào)道を検証する：2011年3月11日~17日、現(xiàn)場(chǎng)では何が起きていたのか（2012年6月）

　中文：福島核電站事故 發(fā)表和報(bào)道驗(yàn)證：2011年3月11日~17日，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了什么。

　③ Z世代と探るジャーナリズム(第6回?最終回) SNSで「やせたい」を増幅され、あおられる女性たち（2023年6月）

　中文：Z世代與探索新聞界（第6回·最終回） 在SNS上被放大的“變瘦”思想，被煽動(dòng)的女性們。

2、研究者姓名：柴野 京子

　所屬：上智大學(xué) 文學(xué)部 新聞學(xué)科

　職位名稱：教授

　研究關(guān)鍵詞：媒體、出版、近代、書店、圖書館、檔案

發(fā)表論文/論著：

?、?しぶとく柔軟なアーカイブ：出版システムの多様な流通と継承（2022年11月）

　中文：頑強(qiáng)靈活的檔案：出版系統(tǒng)的多樣化流通與繼承

?、?箕輪成男と〈価値フリー〉の出版學(xué) 『歴史としての出版』（特集＝メディア史研究再訪①）（2021年9月）

　中文：箕輪成男與《價(jià)值自由》的出版學(xué) 《作為歷史的出版》（特集=媒體史研究再訪①）

　③ コロナ禍の「出版」が示す新たな地図?(特集 パンデミックをめぐるメディアと社會(huì)?: その可能性と困難)（2021年）

　中文：疫情“出版”展現(xiàn)的新地圖（特輯 圍繞面包設(shè)計(jì)的媒體和社會(huì)：其可能性和困難）

3、研究者姓名：竹內(nèi) 幸絵

　所屬：同志社大學(xué), 社會(huì)學(xué)部

　職位名稱：教授

　研究關(guān)鍵詞：美術(shù)史，社會(huì)史，歷史社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)史，廣告史

發(fā)表論文/論著：

　① Article 6. The Influence of Early 20th-Century German Advertising Design on the Modernization of Japanese Advertising from 1921 to 1922（2021年6月）

　中文：第六條。20世紀(jì)初德國(guó)廣告設(shè)計(jì)對(duì)1921-1922年日本廣告現(xiàn)代化的影響

?、?動(dòng)く広告の起源?: 廣告幻燈からタイアップ廣告まで明治から昭和戦前期のフィルムによる広告（2022年3月）

　中文：動(dòng)態(tài)廣告的起源：從廣告霓虹燈到合作廣告 明治到昭和前期的膠卷廣告。

?、?広告史 （メディア史研究の歩みと課題 分筆擔(dān)當(dāng)）（2022年1月）

　中文：廣告史（媒體史研究的步伐和課題分筆擔(dān)當(dāng)）

4、研究者姓名：西田 亮介

　所屬：東京工業(yè)大學(xué) 環(huán)境?社會(huì)理工學(xué)院

　職位名稱：準(zhǔn)教授

　研究關(guān)鍵詞：信息、媒體、新聞、政治、公共政策

發(fā)表論文/論著：

?、?憲法問題とメディア 分析、啓蒙重視する機(jī)能的ジャーナリズムへ : 大きく変化した情報(bào)環(huán)境、政治優(yōu)位の現(xiàn)狀 改正発議下の國(guó)民投票運(yùn)動(dòng)の課題（2016年9月）

　中文：憲法問題與媒體分析，向注重啟蒙的功能性新聞：巨變的信息環(huán)境、政治優(yōu)勢(shì)現(xiàn)狀修改提議下的公投運(yùn)動(dòng)課題

?、?自前メディアの活用、市民との協(xié)働…… 高度化した政治の情報(bào)発信の陥穽とは (特集 世論ってどう作られるの?)（2016年12月）

　中文：自媒體的活用、與市民的合作……高度化政治信息發(fā)送的陷阱是（特集 輿論是如何產(chǎn)生的？）

?、?2010年代の自民黨の情報(bào)発信手法と戦略に関する研究（2016年8月）

　中文：關(guān)于21世紀(jì)10年代自民黨信息發(fā)布手法和戰(zhàn)略的研究