人，借由父母進(jìn)入這個(gè)世界，這個(gè)世界是父母（前人）構(gòu)建的，新人需要向世界既定規(guī)則學(xué)習(xí)，遵守，順從，融入，以此獲得生存的狀態(tài)。

人在解決生存狀態(tài)之后，會(huì)質(zhì)疑，會(huì)反思，很多事情并非如自己的理解，這時(shí)候會(huì)和外部碰撞，這是個(gè)體的覺(jué)醒，自我人格的建立的必然過(guò)程。任何一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期，都會(huì)發(fā)生這樣的碰撞，在這個(gè)碰撞過(guò)程中，逐漸定義了個(gè)體與世界相處的邊界，這個(gè)時(shí)期的狀態(tài)是青春期，是叛逆，是新環(huán)境新關(guān)系的磨合等。

而人最終進(jìn)入成熟階段，那就會(huì)按照自己理解的規(guī)則和意義去生活，去建設(shè)自己的世界，那個(gè)時(shí)候就是比較穩(wěn)定的階段與狀態(tài)了。

成長(zhǎng)就是這個(gè)建構(gòu)自己世界能力的指代，每一次獲得重新定義一件事情的能力，每一次按自己意志去做事情的決定，就是在建構(gòu)自己的世界。如果一個(gè)人沒(méi)有重新定義世界的能力，就會(huì)活在別人定義的世界里，感覺(jué)自己與別人一樣，是社會(huì)的工具人，或者被描述為巨嬰，媽寶，就是這樣的狀態(tài)。

藝術(shù)家、先鋒人物、富豪、乞丐、隱士……任何特立獨(dú)行者，都是成長(zhǎng)的代表，只不過(guò)建構(gòu)自己世界的能力是主動(dòng)建設(shè)的，還是被動(dòng)擠壓的，有所差別。

停止成長(zhǎng)，就是停止建構(gòu)世界，就是衰老與被淘汰。新生，新人，代表了新的機(jī)會(huì)，是建構(gòu)世界最大的資本，在這個(gè)資本面前，財(cái)富、時(shí)間等資源都不值一提。所以，年輕人代表了未來(lái)，別被老家伙們忽悠去幫他們建構(gòu)他們的世界，他們?cè)谖贻p人的血。

年輕人，應(yīng)該按照自己的想法，去學(xué)習(xí)技能，去建構(gòu)自己的理想世界。