當(dāng)下最火的熱點，ChatGPT毋庸置疑算其中一個！憑借著令人咋舌的對話能力，超強的信息整合、情感分析、文本生成、摘要提取等性能……ChatGPT一系列的表現(xiàn)，在令人深感震撼的同時，也進一步詮釋了人工智能的獨特魅力。

毫無疑問，如今人工智能發(fā)展趨勢已勢不可擋，并對教育帶來了新的挑戰(zhàn)。如何利用人工智能去解決問題，并不斷反哺教育行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)新一代具備領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、具備獨立思考的年輕人，適應(yīng)時代發(fā)展，值得人們思考！

近日，在濟南西城實驗中學(xué)AI實驗班的課堂上，正在進行一場生動活潑的AI教學(xué)。學(xué)生們紛紛瞪大眼睛，全神貫注地注視著老師手里的器材，原來這是一堂“無人駕駛AI課程”。老師正在向?qū)W生詳細展示無人駕駛V1智能車是如何通過麥克納姆輪實現(xiàn)小車平行移動，以及如何才能順利使用小車進行NOC智能駕駛比賽！

全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）是教育部白名單賽事之一，老師通過展示“NOC智能駕駛賽項”的相關(guān)內(nèi)容和細節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生們一起感受創(chuàng)新在科學(xué)與教育中不斷迸發(fā)的魅力。
作為NOC智能駕駛賽項推薦器材，無人駕駛V1智能車以圖像識別為核心技術(shù)，圍繞機械結(jié)構(gòu)、行駛狀態(tài)、自動駕駛、路標(biāo)識別等技術(shù)，讓青少年通過賽事平臺動手實踐體驗無人駕駛功能，做出相關(guān)作品。

其實，推動人工智能在教學(xué)領(lǐng)域的工作并不是心血來潮，而是由來已久。2019年高中信息技術(shù)新教材正式發(fā)布，明確要求設(shè)立信息技術(shù)實驗室，并保證實驗的水平和質(zhì)量；2022年教育部工作要點也提到實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，提出要加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級等工作要點。從市場發(fā)展到國家政策的變化可以看到，人工智能在教育行業(yè)的普及化正如火如荼展開。
而濟南西城實驗中學(xué)AI實驗班課堂的落地，既體現(xiàn)了山東濟南市對人工智能教育的重視，也體現(xiàn)了威盛在教育領(lǐng)域的垂直深耕，以遠超同行的絕對實力，推動人工智能教育的普及和發(fā)展。

回顧雙方的發(fā)展歷程，淵源頗深。2020年，威盛創(chuàng)造栗項目中標(biāo)濟南市教育局人工智能實驗教學(xué)平臺項目，意味著威盛創(chuàng)造栗將深度助力濟南市人工智能實驗教學(xué)的融合發(fā)展，構(gòu)建濟南市人工智能教育生態(tài)體系。
同年12月，威盛聯(lián)合濟南西城實驗中學(xué)共建人工智能實驗教學(xué)平臺建設(shè)項目正式啟動。威盛作為濟南市教育局戰(zhàn)略合作伙伴，不僅為濟南西城實驗中學(xué)量身定制了人工智能基礎(chǔ)課程、人工智能新課標(biāo)課程、人工智能實驗課程，并且引進清華大學(xué)課題項目，與濟南西城實驗中學(xué)一起打造濟南人工智能優(yōu)質(zhì)示范校。
同時，威盛帶來了人工智能教育實驗教學(xué)平臺方案，其包含：語音識別、圖像識別、機器學(xué)習(xí)、OLAMI智能語音、智能駕駛、無人駕駛開發(fā)體驗等六大子系統(tǒng)，方案利用威盛自主研發(fā)的人工智能配套教學(xué)硬件為載體，結(jié)合AI可視化創(chuàng)意編程軟件及系統(tǒng)，并提供完善的人工智能實驗教學(xué)課程。

2021年5月，威盛與濟南市教育局戰(zhàn)略合作項目——威盛（濟南）人工智能實驗教學(xué)平臺揭牌儀式，在濟南西城實驗中學(xué)隆重舉行。項目以威盛人工智能教育產(chǎn)業(yè)項目為著力點，憑借威盛集團人工智能領(lǐng)域強大的技術(shù)能力和平臺硬件，助力濟南市布局人工智能產(chǎn)業(yè)市場！

2021年11月，威盛與濟南市教育局合力打造的威盛（濟南）人工智能實驗教學(xué)平臺正式落地。作為濟南市教育局和威盛電子共同探討確定的人工智能實驗室，其融合了人工智能課程資源、人工智能編程軟件及人工智能智能硬件，通過建設(shè)不同的人工智能實驗室，讓學(xué)生體驗和學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，了解人工智能的發(fā)展史及最前沿的技術(shù)應(yīng)用，對打造特色高中人工智能教育，起到引領(lǐng)和示范作用。
此次標(biāo)準化人工智能實驗室可以通過深刻分析總結(jié)高中階段學(xué)生的興趣和特點，運用語音識別、圖像識別、無人駕駛、機器學(xué)習(xí)算法，配合人工智能軟件和開源硬件，在手工課級操作難度中完成實驗室級作品呈現(xiàn)，將體驗式與驗證式教學(xué)完美融合，打造出從教學(xué)到實踐的人工智能教學(xué)鏈，成為濟南西城實驗中學(xué)“定制化”實驗教學(xué)的一大特色！

此外，在教學(xué)平臺方面，濟南西城人工智能實驗室通過對人工智能軟件編程平臺、ALM人工智能實驗學(xué)習(xí)平臺多平臺部署，讓高中階段的實驗教學(xué)得以全面實現(xiàn)；在環(huán)境部署方面，威盛Edge Server提供本地化私有算力，支持多設(shè)備集群，為人工智能大班教學(xué)提供有力保障。
同時，Edge Server搭載威盛自研的AI Learn More實驗學(xué)習(xí)平臺，集教、學(xué)、測、評于一體，從硬件和軟件全方位立體支撐人工智能學(xué)習(xí)。其還搭載了《普通高中教科書信息技術(shù)人工智能配套實驗指導(dǎo)用書》，實現(xiàn)對高中信息技術(shù)人工智能實驗的全覆蓋！

從AI項目的落地到全面展開，濟南西城實驗中學(xué)教學(xué)管理部副主任、2021級AI實驗班班主任畢馮博指出：學(xué)校的AI特色培養(yǎng)不是定向培養(yǎng)，而是讓學(xué)生們通過了解國家前沿科技發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)科研興趣，從而對學(xué)生未來專業(yè)的選擇，以及投身科學(xué)事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

濟南西城實驗中學(xué)2021級AI實驗班的學(xué)生張耀德，自信地展示了自己的無人駕駛智能車：“學(xué)習(xí)無人駕駛需要考驗我們對編程以及硬件設(shè)備的理解，利用超聲波測距儀用來測距、攝像頭用來識別路面信息，從而實現(xiàn)加速、減速、轉(zhuǎn)向、倒車，以及麥克納姆輪的平行移動?！睋?jù)了解，經(jīng)過一年的AI學(xué)習(xí)后，張耀德在2022年與同學(xué)一起參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽，并獲得智能駕駛賽項全國二等獎！

工業(yè)時代是知識驅(qū)動，知識的競爭；而數(shù)字時代，則是智慧驅(qū)動，是創(chuàng)造力和想象力的競爭，人工智能發(fā)展大趨勢下，積極擁抱挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)一批專業(yè)的相關(guān)人才，才是正確的選擇！
青少年是祖國的未來，而培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型智能科技人才任重而道遠。未來，威盛將會加大研發(fā)力度，帶來更多智慧化方案，助力人工智能教育進一步發(fā)展！