檸檬心理丨作者

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我昨天認(rèn)識(shí)了一位媽媽，她向我說(shuō)了最近比較煩惱的事情：她的兒子在上幼兒園，總是一言不合就打人，對(duì)小伙伴拳腳相加的，前兩天還在幼兒園打架了，打架的原因是和別的小朋友搶玩具沒(méi)搶到。類似的情況經(jīng)常發(fā)生，自己也教育過(guò)孩子不能打人可是孩子就是改不掉，為此她總得跟別人道歉，久而久之，她都不好意思帶孩子出去玩了。所以她想問(wèn)問(wèn)孩子出現(xiàn)這種情況是不是有暴力傾向，她又該如何正確教育孩子呢？

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可能很多父母都遇到過(guò)類似的問(wèn)題，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他漸漸出現(xiàn)了咬人、推人、打人行為，但不要輕易給孩子下“暴力傾向”的定論。，還為時(shí)過(guò)早。我們不應(yīng)該給孩子貼上這樣的標(biāo)簽，因?yàn)檫@只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己就是這樣的人，從而變得更加暴躁。

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想要改變孩子的行為，首先我們要找到原因，一般而言導(dǎo)致孩子打人的是以下三種原因：

第一是父母的教養(yǎng)方式不當(dāng)，孩子是父母的鏡子，你對(duì)孩子暴躁，孩子就學(xué)會(huì)了暴躁，你喜歡用暴力方式讓孩子聽(tīng)話，那孩子就會(huì)用同樣的方式讓別的孩子聽(tīng)他的話。我認(rèn)識(shí)幾個(gè)脾氣火爆的家長(zhǎng)，他們孩子的性格也不可避免地受到了家庭的影響，很容易激動(dòng)，產(chǎn)生暴脾氣。他們的自我中心意識(shí)很強(qiáng)，性格也是特立獨(dú)行，所以當(dāng)他們?cè)诤屯g人相處的時(shí)候，只要有沖突他就會(huì)打人在他們看來(lái)，這是一種很正常的處理方式。當(dāng)然有的家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有這樣打過(guò)孩子啊，怎么孩子也會(huì)這樣呢？那可能是你無(wú)意中出現(xiàn)了“暴力”的行為，比如跟別人說(shuō)話時(shí)會(huì)推搡別人，拍別人的腿等等，孩子在這樣潛移默化中不自覺(jué)地學(xué)到了這些小習(xí)慣，所以他跟別人說(shuō)話也會(huì)推別人。

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這種情況下，家長(zhǎng)要從改變自己開(kāi)始改變孩子，停止打罵教育的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。還要學(xué)會(huì)如何與孩子溝通，把孩子放在跟你平等的位置，想讓孩子聽(tīng)話不是只有那一個(gè)方式，家長(zhǎng)要多給孩子正面的影響。

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第二種原因是孩子缺乏安全感，缺乏安全感的孩子容易對(duì)外界產(chǎn)生更多的攻擊性，他們常常對(duì)別的孩子心存戒備，他們好比是驚弓之鳥(niǎo)，任何一點(diǎn)動(dòng)靜，都可能讓他們緊張萬(wàn)分，一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅，進(jìn)而通過(guò)打人的方式來(lái)先發(fā)制人、自我保護(hù)。

孩子的安全感跟父母的陪伴有關(guān)，不是跟孩子在一個(gè)環(huán)境下就叫陪伴，家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子做一些親子活動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系。比如耐心的陪他玩，跟他說(shuō)話，還要多跟他有肢體接觸，擁抱親吻是最能傳達(dá)愛(ài)的方式，孩子缺乏安全感說(shuō)白了就是他覺(jué)得世界上沒(méi)有人無(wú)條件的愛(ài)他。

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孩子會(huì)打人的最后一個(gè)原因是他的社交技能存在一些問(wèn)題，遇到問(wèn)題不懂得如何更好的解決，簡(jiǎn)單粗暴地采取打人的策略，他可能無(wú)意中發(fā)現(xiàn)打人之后可以最快速的獲得自己想要的，所以便認(rèn)為“打人”是最好的解決問(wèn)題的方式。

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這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫助孩子去發(fā)展他的社交技能，首先詢家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子的心理需求，找出原因，正確的引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，然后告訴他這樣的做法會(huì)帶來(lái)什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，比如小朋友們都不跟他一起玩，別人都害怕他討厭他等等，最后再告訴他應(yīng)該怎么做。避免使用責(zé)罵、逼迫，暴力等粗暴方式，因?yàn)檫@種方式反而會(huì)傷害孩子的自尊心，使得孩子內(nèi)心積壓更多不良情緒，導(dǎo)致心理問(wèn)題。如果孩子之后還出現(xiàn)打人行為，家長(zhǎng)也不要過(guò)分緊張，一直強(qiáng)調(diào)“不能打人”其實(shí)反而是在加深孩子對(duì)“打人”這個(gè)行為的記憶，多注意正面的信息，這樣孩子就會(huì)慢慢朝你期待的方向前進(jìn)。