Animation動畫是一種普遍存在的跨學(xué)科運(yùn)動圖像形式，它跨越了技術(shù)、文化、媒體以及人與人之間的關(guān)系。RCA的MA Animation動畫項(xiàng)目致力于讓動畫與當(dāng)代美學(xué)、社會政治、消費(fèi)、藝術(shù)、科學(xué)、健康和商業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)文化共同進(jìn)步。本文 UXD 將從項(xiàng)目理念和課程結(jié)構(gòu)等方面，為大家剖析皇藝的動畫設(shè)計(jì)碩士項(xiàng)目特色。

- RCA皇家藝術(shù)學(xué)院 -

MA Animation

動畫碩士

1.項(xiàng)目基本信息

#Program?information

• 專業(yè)：動畫設(shè)計(jì)?/?Animation?

• 學(xué)位：文學(xué)碩士?/?MA

• 學(xué)院：傳媒學(xué)院

• 校區(qū)：White City

• 總學(xué)分：180

2.項(xiàng)目理念

#Project?concept

皇家藝術(shù)學(xué)院（Royal College of Art）的動畫碩士項(xiàng)目對于動畫如何成為當(dāng)代視覺文化爭論的核心做出了響應(yīng)。作為傳媒學(xué)院的一個項(xiàng)目，學(xué)生將在這一新的視覺傳播方式中發(fā)展智慧、藝術(shù)、政治和文化方面的潛力，從而改變和創(chuàng)新我們的日常生活。隨著全球屏幕訪問量的增加，在屏幕上觀看的動畫與在社會環(huán)境中創(chuàng)作有意義作品的機(jī)會也在增加，這也對知識的增長、權(quán)力的重新分配、社區(qū)的建立和文化參與度的提高產(chǎn)生了影響。

????課程的研究方向分為以下3種：

MA Animation在實(shí)踐和創(chuàng)新方面享有世界級聲譽(yù)，學(xué)生將探索動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、新媒體藝術(shù)之間日益滲透的邊界。這一項(xiàng)目不僅注重學(xué)生在社會和文化層面上的批判性思維，同時聚焦于動畫的發(fā)展?jié)摿Γ此绾翁娲逃幸庾R形態(tài)。學(xué)生將通過創(chuàng)造力和技能，來應(yīng)對快速發(fā)展的文化和技術(shù)變革。

項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)通過協(xié)作、提問、交流和過程探索，來開發(fā)基于時間的創(chuàng)造性內(nèi)容。在世界一流的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和最先進(jìn)的設(shè)施的支持下，學(xué)生可以探索與繪畫、插圖和雕塑等材料為基礎(chǔ)的媒體與動畫實(shí)踐之間的關(guān)系，并通過數(shù)字工具以及聲音技術(shù)的改進(jìn)不斷對其更新迭代。

項(xiàng)目采用了許多基于屏幕的形式，從裝置、投影地圖、VR和AR、超電影動畫和劇場環(huán)境，到科技可視化工具。學(xué)生將抓住動畫日益普及帶來的機(jī)遇，并逐漸了解觀眾如何看待和理解創(chuàng)作者所創(chuàng)造的世界。在這個項(xiàng)目中，學(xué)生能和其他項(xiàng)目的學(xué)生一起體驗(yàn)到一個公平、歡樂、富有挑戰(zhàn)性的專業(yè)環(huán)境，并一起合作發(fā)展實(shí)踐。

此外，學(xué)生將參與到以實(shí)踐為導(dǎo)向的研究中，理解和表達(dá)文化、道德、多樣性、身份、傳統(tǒng)、環(huán)境和未來的細(xì)微差別。學(xué)生的專業(yè)背景多種多樣，從戲劇、文學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)和應(yīng)用藝術(shù)，到電影、媒體理論、藝術(shù)史、STEM學(xué)科和建筑。MA Animation致力于培養(yǎng)學(xué)生成為思想者、專業(yè)敏銳的創(chuàng)意藝術(shù)家、電影制作人和問題解決者。

3.學(xué)生作品
#Student works

#01
So Long (We Dreamt of This)

by?Lewis Heriz

So Long (We Dreamt of This)?是一個實(shí)驗(yàn)性動畫，旨在研究在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中人類意味著什么，這也是在一個每個人都有手機(jī)的時代發(fā)展動畫實(shí)踐的一種方式。

動畫利用了一種神經(jīng)學(xué)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象允許對光和物質(zhì)的操縱，賦予物體藐視物理學(xué)的外觀。我們夢想著挑戰(zhàn)物理學(xué)，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛。這一項(xiàng)目的核心關(guān)注點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)動畫技術(shù)——比如手機(jī)——是如何在現(xiàn)實(shí)的偽裝下傳遞錯覺的。

So Long (We Dreamt of This)?既是一個研究項(xiàng)目，也是一個行為；既是一個故事，也是一個意圖陳述。

#02
In Absentia

by?Adriana Monteforte Lahera

Adriana在祖父的一本舊書中發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著一首似乎已經(jīng)遺失的詩，通過模糊的記憶和半虛構(gòu)的故事，這張紙條引發(fā)了一場神奇的旅程。這部動畫紀(jì)錄片通過他留下的物品，那些認(rèn)識他的人的故事，以及那些不認(rèn)識他的人的想象力，描繪了已經(jīng)不在的祖父的故事。項(xiàng)目試圖通過將不同的紀(jì)錄片和虛構(gòu)作品組合在一起，來重建一個Adriana從未了解的人的形象。

#03

Thoughts On My Current State (Trailer)

by?Innes Evans

Thoughts On My Current State試圖想象思緒不在時的感覺，而不是它們存在時的感覺。情感麻木是人們心理中常見的現(xiàn)象，但虛無的感覺仍然是很難以描述的，可能是因?yàn)樗狈ξ锢泶嬖凇Ｒ虼隧?xiàng)目試圖用一種更具隱喻性、聽覺和視覺的方式來解釋這種麻木的影響。

4.教學(xué)目標(biāo)和成果

#Educational?goals and?achievements

• 鼓勵學(xué)生探索以實(shí)踐為主導(dǎo)和以研究為中心的方法，并將這些原則應(yīng)用到溝通實(shí)踐中。

• 使學(xué)生能夠選擇、評估和批判研究背景、社會、倫理、文化、身份、傳統(tǒng)以及人類/非人類關(guān)系。

• 支持學(xué)生在動畫實(shí)踐的美學(xué)和概念背景下闡明自己的工作意圖，并將其轉(zhuǎn)化為自己的作品。

• 使學(xué)生能夠獨(dú)立規(guī)劃和制作原創(chuàng)作品，并將知識轉(zhuǎn)化為個人、參與性和協(xié)作性的實(shí)踐中。

• 促進(jìn)學(xué)生在材料、工藝、技術(shù)和環(huán)境使用方面的實(shí)驗(yàn)，以便將想法和初步研究轉(zhuǎn)化為運(yùn)動圖像。

• 鼓勵學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力、系統(tǒng)的制作方法并進(jìn)行自我指導(dǎo)，在集思想、創(chuàng)造力和技術(shù)的的基礎(chǔ)上制作作品。

• 在協(xié)作中和與他人合作中表現(xiàn)出積極的參與性和領(lǐng)導(dǎo)力。

• 使學(xué)生能夠批判性地思考創(chuàng)造性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)實(shí)踐可能產(chǎn)生的公共影響，思考作為從業(yè)者的責(zé)任，并將這些傳達(dá)給非專業(yè)的人群。

• 幫助學(xué)生確定自己的理想，并不斷挑戰(zhàn)自己，為畢業(yè)后的工作做好準(zhǔn)備。

5.學(xué)生將會學(xué)到什么？

#What will students learn？

#Term 1

學(xué)生將開始Animation Forms, Methods & Contexts這一課程單元的學(xué)習(xí)，包括關(guān)于動畫的知識和專業(yè)技能以及動畫運(yùn)動圖像實(shí)踐中的一系列實(shí)踐方法。

從創(chuàng)意活動到一系列的探索性研討會，學(xué)生將通過協(xié)作和個人項(xiàng)目來豐富知識。通過技術(shù)培訓(xùn)、研討會和與專業(yè)技術(shù)人員的會議討論，學(xué)生的聲音和圖像技能將得以提升。Articulation Seminars提供了動畫理論和實(shí)踐的美學(xué)背景、歷史背景和當(dāng)代背景。在Critical?Explorations Group中，學(xué)生將思考、呈現(xiàn)和討論一系列的圖像、聲音和基于文本的材料，通過動畫和相關(guān)的創(chuàng)造和知識領(lǐng)域來探索原理和方法。

Term 1是通過一個持續(xù)評估的過程來評估的。學(xué)期末的評估會議將對學(xué)生這一單元的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧，包括Workshop Results, Critical Exploration, Project, Virtual Studio Desk。

#Term 1&2

學(xué)生將開始College-wide單元。本單元旨在幫助學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜、不確定和不斷變化的世界挑戰(zhàn)，將不同專業(yè)的學(xué)生聚集在一起，通過學(xué)院內(nèi)外的專業(yè)知識，合作完成一系列主題項(xiàng)目。通過應(yīng)對文化、社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生將發(fā)展將知識轉(zhuǎn)化為行動所需的能力，并展示出創(chuàng)意藝術(shù)對我們理解和體驗(yàn)世界的貢獻(xiàn)。

#Term 2

Exchange and Engage?School-wide單元將允許學(xué)生與全校學(xué)生一起工作。這些課程將與特定課程單元、批判性非虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)和擴(kuò)展實(shí)踐一起進(jìn)行，旨在讓學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)上定位和完善自己的實(shí)踐。

同時學(xué)生將開始開發(fā)和完善自己的獨(dú)立研究項(xiàng)目。Critical Intensives是一系列跨學(xué)科的小組，學(xué)生可以從Non/Fiction或者Experimental/Expanded中選擇一種探索領(lǐng)域，并與導(dǎo)師討論自己項(xiàng)目的研究方法，制定詳細(xì)的項(xiàng)目制作計(jì)劃。

Term 2將通過Critical Intensives課程以及學(xué)期末獨(dú)立研究項(xiàng)目的項(xiàng)目陳述來進(jìn)行綜合評估。

#Term 3

創(chuàng)建和完成Independent Research Project。IRP是一個自我指導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目，由基于主題的小組和個人輔導(dǎo)、技術(shù)輔導(dǎo)、工作室討論和學(xué)生主導(dǎo)的活動來完成。在此學(xué)期中，學(xué)生需要通過持續(xù)的、反思性的“thinking through making”的過程來開發(fā)一系列作品，一些學(xué)生還會利用這個機(jī)會與來自學(xué)院其他領(lǐng)域的人合作。學(xué)生將提前提交一份Statement of Outcome，反思自己的項(xiàng)目以及其背景、批判性和創(chuàng)造性發(fā)展，并與自己的私人導(dǎo)師討論期末項(xiàng)目的演示，包括視覺、文本和動態(tài)圖像及聲音元素。這個最終作品將在第三學(xué)期結(jié)束時在面向公眾的活動中展示。

6.學(xué)生將如何學(xué)習(xí)？

#How will students learn？

在課程的前兩個學(xué)期，學(xué)生將參與一系列由導(dǎo)師主導(dǎo)的課程、小組和個人項(xiàng)目，第三學(xué)期的重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用自己的知識、技能來改進(jìn)和完成最后的項(xiàng)目。

#Technical Services

學(xué)院的技術(shù)服務(wù)部門提供最先進(jìn)的設(shè)施，以及各種材料和數(shù)字媒體的教學(xué)。在第一學(xué)期和第二學(xué)期中，學(xué)生可以訪問學(xué)校范圍內(nèi)的Technical Skills Workshops，這些Workshop涵蓋一系列的模擬和數(shù)字創(chuàng)意實(shí)踐，從Adobe CC、Cinema 4D、Dragonframe和VR/AR到聲音創(chuàng)作、定格、版畫制作、攝影等。

#Workshops

Workshops以多種形式提供。通常在第一學(xué)期，一系列基于項(xiàng)目的Workshops幫助學(xué)生在基于時間的圖像和聲音、概念發(fā)展和實(shí)驗(yàn)中發(fā)展技能和知識，在實(shí)踐中挑戰(zhàn)傳統(tǒng)動畫和運(yùn)動圖像的界限，在審美表達(dá)和敘事形式的變化中不斷冒險。

#Seminars and Lectures

Articulation Seminars包括一系列關(guān)于當(dāng)代問題和主題的講座，以及跨學(xué)科的方法，以擴(kuò)展動畫及相關(guān)領(lǐng)域的批判語境、歷史、理論、倫理和美學(xué)。這些是通過閱讀清單、電影放映，以及在導(dǎo)師的支持下由學(xué)生主導(dǎo)的討論得以實(shí)現(xiàn)的。

Specialist Lectures提供一系列實(shí)踐、制作技能和背景主題方面的專業(yè)知識，藝術(shù)家和專業(yè)人士在其中展示他們的工作，并對他們的技術(shù)和創(chuàng)作過程提出見解。

#Groups

學(xué)生將參加兩個自發(fā)組織的、學(xué)生主導(dǎo)的小組，與導(dǎo)師和同學(xué)就自己和他人的項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)性的反思和討論。采用學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)策略，培養(yǎng)批判性和獨(dú)立思考的能力。在第一學(xué)期，Critical Explorations Groups以情境為主題進(jìn)行討論，在第二學(xué)期的基礎(chǔ)上，Critical Intensives Groups則針對所選擇的實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行討論。

#Production Research Methods Groups

為學(xué)生提供方法、技能和工具，為他們的IRP制定制作計(jì)劃。這些課程還將幫助學(xué)生管理和組織自己未來幾個月的時間。

#Tutorials

Personal Tutorials由學(xué)生的私人導(dǎo)師安排，他們會提供建議并與學(xué)生進(jìn)行討論，確保學(xué)生可以順利地在課程中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

Group Tutorials鼓勵小組討論和同行評審。

與創(chuàng)意從業(yè)者的Specialist Tutorials是一對一或與一系列動畫導(dǎo)師、講師和專業(yè)人士進(jìn)行的小組課程。

#Offsite Study: Field Trip

由導(dǎo)師帶領(lǐng)的有組織的實(shí)地考察，使學(xué)生能夠接觸其他藝術(shù)家的作品和專業(yè)實(shí)踐元素。

#In Person, Online, Blended and Flipped Learning

該項(xiàng)目采用面對面和在線教學(xué)等多種教學(xué)方法。課程的具體內(nèi)容將通過Zoom、PebblePad、Moodle、Padle和相關(guān)的數(shù)字平臺在線發(fā)布，其中包括研討會、演示、教程和會議。在混合學(xué)習(xí)的靈活性方面，學(xué)生可以與在線平臺合作，創(chuàng)建自己的Virtual Studio Desk以記錄、整理和策劃自己的研究過程。這些信息將與導(dǎo)師和同學(xué)分享，進(jìn)而得到反饋。

7.老師&學(xué)生評價

#Feedback from professor&students

#Professor Suzanne Buchan：

“皇家藝術(shù)學(xué)院的動畫碩士項(xiàng)目已有三十多年的歷史。該項(xiàng)目提供三種途徑：一種是實(shí)驗(yàn)性的，一種是紀(jì)錄片性質(zhì)的，一種是敘事性的。它為學(xué)生提供了一個機(jī)會來探索他們可以在從未接觸過的領(lǐng)域做些什么。我們鼓勵學(xué)生通過動畫的視覺力量對英國乃至整個世界的集體和創(chuàng)意資本做出貢獻(xiàn)。”

#Joumana Ismail：

"RCA對動畫有著別具一格的看法，從我的商業(yè)背景來看，我對動畫的了解只是它的商業(yè)方面。但RCA展示的是實(shí)驗(yàn)動畫，這是我以前從未聽說過的。你不再只是一個動畫師，而是一個成熟的創(chuàng)作者,而這正是你想擁有一個工作室或成為一名電影制作人所需要的。"

"我們會分享我們的想法，從其他學(xué)生那里得到的支持是推動我們前進(jìn)的動力。每個人都那么熱情，有創(chuàng)造力，而且非常謙虛，時刻準(zhǔn)備好支持和幫助。這是整個體驗(yàn)中最令我驚奇的事情。"

#Matthew Taylor：

“最初我的工作是視頻編輯，但我的興趣一直集中在3d動畫上，RCA是我申請的首選，主要原因是RCA有非常好的學(xué)術(shù)力量，在日常講座和教學(xué)中會提供廣泛的主題，然后學(xué)生可以探索和研究感興趣的任何主題，并進(jìn)行深化?！?

“在這個項(xiàng)目中，導(dǎo)師真的幫助了你很多。他們會問你一些非常棘手的問題，比如你為什么要做某些事情，并如何添加不同的東西去影響觀眾對它的看法。我認(rèn)為在這里導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系會讓我走出我的舒適區(qū)，嘗試一些我不敢嘗試的全新事物。”

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對于設(shè)計(jì)初學(xué)者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學(xué)習(xí)過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學(xué)們完成最初的設(shè)計(jì)想法積累，基于這樣的基礎(chǔ)再進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費(fèi)拿！添加小助手即可獲?。?/p>

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務(wù)、工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的頂級設(shè)計(jì)學(xué)院。除了一對一設(shè)計(jì)課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計(jì)評圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計(jì)劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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