科幻作家郝景芳的《我和老公清北畢業(yè)，能接受自己的孩子讀三流學校嗎？》一文刷爆朋友圈，與學霸父母輔導孩子寫作業(yè)崩潰的熱搜相映成趣，孩子看了沉默，家長看了流淚。

本以為孩子會繼承自己的聰明才智躺贏在起跑線，結果娃卻平平無奇泯然眾人。能讓從小到大拿獎拿到手軟的天才學霸爸媽看了只能干著急的，恐怕只有自家娃的成績單了。

當年自己一路過五關斬六將，擊敗99%的同齡人走上金字塔尖，光輝事跡如今卻只能換來家長會上老實挨訓。

學霸爸媽想不明白，手握優(yōu)渥的文化資本，家有濃厚的學習氛圍，為什么會生出一個學渣娃呢？

你聰明，孩子還真不一定

學渣還是學霸，最容易想到的一個影響因素就是智力。高智商的學霸爸媽生出了個學渣娃是完全有可能的，畢竟，基因和智力的關系并沒有人們想象得那么強。

按照發(fā)展心理學的說法，智商只是一個中度可遺傳的屬性。換句話說，智力的變異中大約只有一半受遺傳因素決定，剩下的一半就主要看環(huán)境因素了[1]。

對天才爸媽更不利的是，遺傳有一個向均值回歸，也就是向平均水平靠攏的趨勢，這讓他們的孩子在智力上很容易跟不上他們的腳步。

達爾文的表哥高爾頓注意到，人的身高和智力也服從正態(tài)分布的規(guī)律。他進一步發(fā)現(xiàn)，身高和智力等代際遺傳特征都會向均值收縮，也就是說，當上一代偏離均值太遠時，下一代往往會更加靠近平均水平。?

高爾頓選擇了更容易被測量的身高來驗證他的假設。他研究了205個父母和他們的930個成年后子女的身高，結果發(fā)現(xiàn)，高的父母的子女身高仍然會高于平均，但是總體來說沒有父母這么高了，而是會更趨向于平均值。

這也很好理解，如果不是這樣，高個和矮個在遺傳中會越來越兩極分化，但實際上我們并沒有看到很多侏儒和巨人。

對此，高爾頓的解釋是，孩子除了會遺傳父母特征，還會遺傳到其他的祖輩，遺傳譜系越往上追溯，祖輩之間差異就越大，直到與大多數(shù)人沒什么區(qū)別[2]。?

所以說，別怪孩子不聰明，要怪就怪學霸爸媽太優(yōu)秀，進化論的神秘力量要把孩子拉回平均線。?

學霸爸媽的孩子不出成績也可能不是因為笨，而是爸媽的期望實在太高了。

在上清華還是上北大之間糾結過的爸媽，很自然地會指望孩子也能考滿分或者當年級第一，然而，雖然老話說“法乎其上得乎其中，法乎其中不免為下”，但是事實上，目標太高，只會適得其反。?

慕尼黑大學的一項研究發(fā)現(xiàn)，相對于孩子的實際水平，如果父母的期望太高，會給孩子的成績帶來負面影響。對于中國初中數(shù)學成績的研究也指出，父母期待過高會有損孩子學習的自我效能感，進而導致成績下降[3][10]。

所以，學霸爸媽們，與其苦苦相逼非要孩子考滿分，不如接受孩子不如你的事實，說不定哪天他就開竅了。

成績一般，要看和誰比

學霸爸媽想不通，為什么自己當年就是一路第一名，但是孩子再怎么努力，也就是個班里的中不溜秋，甚至墊底呢。也許不是孩子變差了，而是同齡人都更強了。?

現(xiàn)在想當學霸，標準真是越來越高了。上一代人殺出小縣城，考到城里的大學，可能就是吊打全縣的學霸。到了自己這一代，考上211才稍微有點自稱學霸的底氣。下一代恐怕不是985畢業(yè)，就要被人嘲笑是學渣了。

學霸門檻的提高，主要來自圈子的變動。參加高考有很大的機會能夠跳脫出原來的圈子，實現(xiàn)社會階層的向上流動。在過去，這個趨勢尤其明顯。

一項對廈門大學1950到1980年間的學生背景調查發(fā)現(xiàn)。1976年后，廈門大學工農出身的學生比例占42%。即使是1997 -2001屆的博士畢業(yè)生，仍然有約57%來自除教師和干部外的非知識階層家庭[4]。?

也就是說，很多人是通過高考才實現(xiàn)了階層躍升，從小縣城來到大城市，進企業(yè)做白領，或者在事業(yè)單位當個管理層，落戶成為新中產。

和爸媽一代不同，我們成長的城市里學霸家庭要多得多。2010年，在北京和上海，有大學學歷的人占比分別為31.5%和21.95%[5][6]，而同期全國僅為8.9%[7]。在經濟發(fā)達的大城市中， 高學歷人才占比能比全國平均高出2-3倍。?

沒有對比，就沒有傷害。大城市里每天都在打響的，是學霸家庭之間的教育戰(zhàn)爭。比起這里武裝到牙齒的高強度競爭，過去你奪得學霸名號的光榮歷史簡直是小打小鬧。

這種環(huán)境下，下一代想當學霸自然是更難了。孩子如果既沒有申上國外藤校，也沒有錄取北清復交，那在班里真是抬不起頭，都不好意思再回去看老師。

怎樣才能打造一個學霸

你可能不太認同這個說法，明明是在我們那一輩上名校才更難，現(xiàn)在大學天天擴招，孩子成為學霸考上好大學應該更加容易了才是。

事實并非如此。1999年高等教育大眾化改革之后，考大學沒那么難了，但考好大學照樣難[8]。郝景芳曾提到過，雖然他們夫妻都是清北畢業(yè)，但是，“現(xiàn)在的孩子考清北比我們那個時候困難了太多，幾乎不敢期待孩子同樣能上清北”[9]。

不說高考，甚至中考這一關，都成了考好大學路上難以逾越的龍門。有研究發(fā)現(xiàn)擴招之前，中國城市重點高中生比普通高中生，錄取公辦大學本科時有29%的優(yōu)勢。而擴招后，這個優(yōu)勢擴大到了60%[11]。

中考并不是這場競爭的起點，考上重點高中，往往需要考生從重點小學、重點初中一路拼殺上來。成為學霸考取名校，已經成了一場從小到大每一環(huán)都不能松懈的升學競賽。?

一項研究表明，中國城市學生里，在重點小學就讀的，升入重點高中的概率，比普通小學的學生高出79.2%。而就讀于重點初中的學生，升入重點高中的概率，比在普通初中讀書的學生整整高340.6%[12]。

這意味著名校席位的爭奪戰(zhàn)，早在五年高考三年模擬前就打響了。

要想孩子上一個好的幼兒園，你要提前一年排隊報名[13]；孩子小學面試，學校要審查你的學歷[14]；到了小升初，還要帶著孩子奔波參加各?？荚嚕辜钡却龍罂忌先f人錄取幾百人的熱門學校的通知[15]。在這場升學馬拉松里，每一步都不能踏空。

競爭這么激烈，光是在學校努力肯定是不夠了。在爸媽小時候，只要好好完成老師布置的作業(yè)就行了，而到了孩子這輩，不補課幾乎是不可能的。

數(shù)據顯示，2017年，中小學階段學生的校外培訓總體參與率高達48.3%，參與校外培訓的學生平均支出約為5616元，校外培訓行業(yè)總體規(guī)模達到4900多億元[16]。

想知道現(xiàn)在的學生競爭有多激烈，可以來教育地標北京海淀黃莊看看。這里扎堆了數(shù)不清的課外培訓機構，培優(yōu)競賽K12，托福雅思SAT，涵蓋各個科目各個年齡段。孩子在擁擠的教室里上著一節(jié)節(jié)動輒三小時的大課，你在路口堵著車等孩子下課。

學霸家長們是如此害怕孩子落后，以至于有人問“孩子4歲1500英語詞匯量夠不夠”。答曰：在美國肯定是夠了，在海淀肯定是不夠。?

這已經不是學生一個人的戰(zhàn)斗，背后是父母人脈財力資源的全方位大比拼。

或許，學霸爸媽們真的不該太苛責孩子，畢竟，在一群從小接受雙語教學，初中學高中，高中學競賽，左手鋼琴籃球特長興趣，右手天文地理時事政治的同學們中間，能排個中游已經很不容易了。而那群自己上學時最煩家長管著的學霸爸媽們，現(xiàn)在卻是看孩子看得最緊的。

參考文獻：

[1]Shaffer, D. D. R., & Kipp, K. (2002).?Developmental psychology: Childhood & adolescence. Cengage Learning.

[2]Galton, F. (1886). Regression towards mediocrity in hereditary stature. The Journal of the Anthropological Institute of Great Britain and Ireland, 15, 246-263. 252.

[3]Murayama, K., Pekrun, R., Suzuki, M., Marsh, H. W., & Lichtenfeld, S. (2016). Don’t aim too high for your kids: Parental overaspiration undermines students’ learning in mathematics.?Journal of Personality and Social Psychology,?111(5), 766.

[4]鄭若玲. (2007). 高考對社會流動的影響.?教育研究,?3, 49.

[5]北京市第六次人口普查數(shù)據http://www.stats.gov.cn/tjsj/tjgb/rkpcgb/dfrkpcgb/201202/t20120228_30381.html

[6]上海市第六次人口普查數(shù)據http://www.stats.gov.cn/tjsj/tjgb/rkpcgb/dfrkpcgb/201202/t20120228_30403.html

[7]全國第六次人口普查數(shù)據http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201104/t20110428_12707.html

[8]向冠春, & 劉娜. (2011). 我國高等教育與社會流動關系嬗變.?現(xiàn)代教育管理,?1(6).

[9]科幻作家郝景芳：我和老公清北畢業(yè)，能接受孩子讀三流學校嗎？https://new.qq.com/omn/20190615/20190615A03D2K.html

[10]杜娟. (2018).?父母過高期望與初中生數(shù)學學業(yè)成就關系的縱向研究?(Master's thesis, 曲阜師范大學).

[11]戴思源. (2018). 大學擴招, 重點學校與城鄉(xiāng)高等教育不平等 (1978-2014).?教育與經濟, (2), 3.

[12]田北海, & 王珂. (2017). 累積的教育質量不平等: 基于重點學校入學資格的視角.?學習與實踐, (5), 93-106.

[13]上個幼兒園擠破頭，真的不正常http://www.chinaqi.net/shehui/2016/0823/54816.html

[14]面試要看家長學歷，教育不該陷入“出身論”的窠臼https://xw.qq.com/cmsid/20190528A0BHHC00

[15]競爭激勵！南寧民辦初中12萬人里錄取600多人！洪荒之力有用嗎？https://baijiahao.baidu.com/s?id=1603823204894436198&wfr=spider&for=pc

[16]社科文獻出版社《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告（2017）——基礎教育》http://www.sohu.com/a/242611849_227820