※ 本文為指南者留學(xué)學(xué)員原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)/更多資訊關(guān)注公眾號(hào)【指南者留學(xué)】

學(xué)員背景

Y同學(xué)

本科背景：

東北師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)

GPA：85.09 雅思：6

錄取學(xué)校：

新加坡國(guó)立大學(xué) 中國(guó)文化與語(yǔ)言文學(xué)碩士

申請(qǐng)時(shí)間：2022-12-02

錄取時(shí)間：2023-02-23

主要經(jīng)歷：

榮譽(yù)及獲獎(jiǎng)

東北師范大學(xué) 2018-2019 學(xué)年“學(xué)習(xí)奮進(jìn)”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金

第十三屆全國(guó)大學(xué)生文學(xué)作品大賽三等獎(jiǎng)

東北師范大學(xué)文學(xué)院“星火燭光”教技營(yíng)優(yōu)秀課堂展示獎(jiǎng)

北京師范大學(xué)**中學(xué) 2022-2023優(yōu)秀教師

科研經(jīng)歷

畢業(yè)論文《淺析林黛玉因何不喜李商隱詩(shī)》

實(shí)習(xí)經(jīng)歷

2020-2023 北京師范大學(xué)**中學(xué) 全職中學(xué)語(yǔ)文教師

學(xué)生活動(dòng)

2018年暑期至寧夏隆德支教，并獲得東北師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)

擔(dān)任東北師范大學(xué)校大學(xué)生通訊社社長(zhǎng)助理

多次約稿、采訪經(jīng)歷；并多次在《東北師范大學(xué)校報(bào)》上發(fā)稿，獲得“優(yōu)秀記者”稱號(hào)

1、向往改變與挑戰(zhàn)

和許多計(jì)劃留學(xué)的同學(xué)不一樣，我并不是本科畢業(yè)后直接升學(xué)，而是工作三年后才重新回到校園生活的。

坦白來(lái)講，過(guò)去三年的工作經(jīng)歷于我而言雖存在一些痛苦的回憶，但更多的是快樂(lè)與收獲。在全職做教師的這三年之中，我確實(shí)也曾有過(guò)一些成績(jī)：所帶班級(jí)均分、優(yōu)秀率在年級(jí)中名列前茅、教研員的肯定……同時(shí)我也收獲了80位可愛(ài)的學(xué)生，收獲了一些志同道合的同事與伙伴。很多人對(duì)我的選擇不解：你已經(jīng)有一份穩(wěn)定且你也不討厭的工作，為什么還要在自己所謂的“事業(yè)上升期”離開工作崗位，再回到學(xué)校讀書。

其實(shí)也不算是臨時(shí)起意，在本科學(xué)習(xí)期間，我最瘋狂的職業(yè)規(guī)劃是成為一名戰(zhàn)地記者（雖然遭到父母的極力反對(duì)），但我確實(shí)向往充滿改變和挑戰(zhàn)的世界。然而本科畢業(yè)的時(shí)候恰遇2020年，新冠疫情的到來(lái)使我不得不打亂原有的人生計(jì)劃，無(wú)法正常開啟的秋招，大量縮減的工作選擇……回到家鄉(xiāng)，進(jìn)入長(zhǎng)輩們心目中極理想的職業(yè)體系——教師行業(yè)。

曾經(jīng)的我，并不感興趣教師這個(gè)行業(yè)，感覺(jué)那似乎是一成不變的，調(diào)皮的學(xué)生、幾十年如一日的工作內(nèi)容、按部就班的工作軌跡……所以在20年剛?cè)肼殨r(shí)，我的想法是等疫情平緩下來(lái)，立即辭職。但在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)、真正擁有自己的班級(jí)和學(xué)生后，我會(huì)驚嘆于學(xué)生的成長(zhǎng)，贊嘆于學(xué)生的天賦，我發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)崗位似乎也沒(méi)有那么可怕。在每一天的授課過(guò)程中，我總能發(fā)現(xiàn)自己曾忽視的一些盲點(diǎn)，并逐漸變得有計(jì)劃，能夠用更理性的思維去思考我的人生。

但不反感并不等同于我愿意就此長(zhǎng)期安定下來(lái)。本科畢業(yè)時(shí)我21歲，一想到未來(lái)三十年可能一直限于那小小的四方教室中，多多少少還是有些不甘，同時(shí)在工作過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還存有許多不足，因而生出到海外留學(xué)的想法。

2、謹(jǐn)慎選校、冒險(xiǎn)申請(qǐng)

留學(xué)申請(qǐng)的路，走得算不上一帆風(fēng)順。

簽約指南者、確定申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊未蟾攀窃?022年的春天。受疫情的影響，22年港新地區(qū)的熱度極高，而我又被“名校濾鏡”裹挾，只將眼光放在了港三新二。在老師幫我抽絲剝繭般地分析過(guò)我的基本背景和學(xué)校要求之后，我了解到，我最青睞的新加坡國(guó)立大學(xué)中國(guó)文化與語(yǔ)言專業(yè)，在同等條件下會(huì)偏好有工作經(jīng)驗(yàn)、尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者，這個(gè)項(xiàng)目設(shè)置有明顯的工作導(dǎo)向。

當(dāng)前橫在我面前最大的阻礙，便是雅思成績(jī)。雖然這個(gè)項(xiàng)目的雅思要求并不高，總分達(dá)到六分即可，也沒(méi)有小分要求，且從實(shí)際錄取情況來(lái)看，國(guó)大這個(gè)專業(yè)在雅思上并不會(huì)作太大文章，還是會(huì)更看重申請(qǐng)學(xué)生的均分和院校背景，所以均分/績(jī)點(diǎn)是最直觀而簡(jiǎn)潔的學(xué)業(yè)水平的象征。因此，較高的績(jī)點(diǎn)將是研究生申請(qǐng)過(guò)程中最具競(jìng)爭(zhēng)力的材料之一。85+的均分是沖擊港三新二的最低要求，而達(dá)到90+的均分則能夠大大增加錄取概率。因此，高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)課程，應(yīng)是預(yù)備出國(guó)留學(xué)的同學(xué)需要做的一項(xiàng)長(zhǎng)期而基本的留學(xué)準(zhǔn)備工作。

言歸正傳，在經(jīng)過(guò)全面的考量之后，我選擇了南洋理工大學(xué)的教育學(xué)作為保底項(xiàng)目，主要申請(qǐng)項(xiàng)目為新加坡國(guó)立大學(xué)的CCL（Chinese Culture and Language）。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)是參照美國(guó)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的，新國(guó)立中文系的設(shè)置也對(duì)標(biāo)的是美國(guó)大學(xué)的中國(guó)研究或東亞研究，所以其研究領(lǐng)域不只包含中國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言，還包含中國(guó)的歷史、哲學(xué)、宗教、文化等方面的研究。

這樣的選校也就意味著我需要獲得雅思6.5的成績(jī)。老實(shí)說(shuō)，英語(yǔ)一直是我在讀書時(shí)比較頭疼的科目（大學(xué)六級(jí)甚至考了三次才將將過(guò)線o(╥﹏╥)o），再加上我的工作完全不需要用到英語(yǔ)。因此在短時(shí)間內(nèi)考到理想的成績(jī)，并不是多么輕而易舉的事情。

與此同時(shí)，我所教的班級(jí)也進(jìn)入到了初二下半學(xué)期，課程進(jìn)度開始加速，繁重的備課任務(wù)和課程安排，使我在工作日基本沒(méi)有整塊的時(shí)間備考雅思。焦慮和自我否認(rèn)便成了我申請(qǐng)階段的主題曲。備考雅思讓我焦頭爛額，指南者的老師在那一時(shí)間也給我提供了不少的情緒安撫。

雅思備考給我最大的感受就是，速戰(zhàn)速?zèng)Q，越長(zhǎng)的備考戰(zhàn)線其實(shí)越不容易出分。從22年6月開始，我逐步著手備考雅思，并報(bào)名了7月和8月的雅思紙筆考試。雖然秉持的是試水的想法，但雅思考試的報(bào)名費(fèi)用還是打消了我純裸考的念頭。在工作間隙背背單詞，聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)力就成了我的常態(tài)。22年7月的復(fù)習(xí)進(jìn)度我只能說(shuō)聊勝于無(wú)。在暑期突擊備考大約20天后，我在8月第一次參加了雅思考試并取得總分6分（5.5 6 6 6）的成績(jī)，這時(shí)的焦慮情緒才有了些許的緩解，認(rèn)為達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)只是時(shí)間問(wèn)題。

但22年9月后，疫情不僅僅影響到了雅思考試的舉行，而且影響到了我的出行。在22年秋冬，我零零散散地在家耽擱了一個(gè)多月的時(shí)間。不是考試無(wú)法正常舉行，就是我無(wú)法外出，那一段時(shí)間心態(tài)真的受到極大沖擊，申請(qǐng)老師也建議我轉(zhuǎn)戰(zhàn)雅思線上或者托福家考。但每天的網(wǎng)課生活和日漸低迷的心態(tài)，讓我沒(méi)有成功轉(zhuǎn)戰(zhàn)托福。最后我以雅思6申請(qǐng)了新國(guó)立的CCL（現(xiàn)在回想起來(lái)，這是有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的行為）。

3、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

最后，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。提交申請(qǐng)后，就是漫長(zhǎng)的等待了。在這段時(shí)間里，讓我意外的是，指南者的老師并沒(méi)有要求我再增加申請(qǐng)?jiān)盒５拿麊危ㄖ伴|蜜申請(qǐng)時(shí)被中介三番五次“勸說(shuō)”強(qiáng)加了英校），這還是讓我少了一些沒(méi)必要的焦慮。在2024年2月底，我成功拿到了新國(guó)立CCL的offer（當(dāng)時(shí)的我甚至還在操場(chǎng)跟操）。

24年的8月，我已然坐到國(guó)大的圖書館中，面對(duì)著窗前的綠色，敲下了這段文字?；叵肫疬^(guò)去，申請(qǐng)也好，工作也好，我都在期間收獲了成長(zhǎng)。過(guò)往一切，皆為幸運(yùn)，因?yàn)檫@種種，才成為了現(xiàn)在我。

希望即將步入申請(qǐng)季的學(xué)弟學(xué)妹們可以對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)定所熱愛(ài)的、堅(jiān)信所努力的，創(chuàng)造機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)和屬于你們的未來(lái)。

指南君小TIPS

本次，同學(xué)選擇的是新國(guó)立的中國(guó)文化與語(yǔ)言文學(xué)碩士項(xiàng)目。在NUS，這個(gè)專業(yè)確實(shí)設(shè)立在中文系之下，但是，它與所謂的中文專業(yè)其實(shí)差別很大。

中國(guó)文化與語(yǔ)言（Chinese culture and language）是一年到一年半學(xué)制的授課型碩士。學(xué)生要在2-3個(gè)學(xué)期內(nèi)修讀10門課程（2門必修課+8門選修課）。在課程設(shè)置上，兩門必修課的官方譯名為“當(dāng)代漢學(xué)研究導(dǎo)論”與“當(dāng)代漢語(yǔ)研究導(dǎo)論”， 除必修課外，系里可供選擇的課程大致可以分為四種，第一是文學(xué)方面，第二是歷史方面，第三是文化人類學(xué)方面，第四則為語(yǔ)言學(xué)方面。從課程設(shè)置可以看出，這個(gè)專業(yè)的著重點(diǎn)絕非中文，而是一種更廣泛的漢學(xué)研究視角。

申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)在雅思6分、托福85分以上，申請(qǐng)的同學(xué)需要具有中國(guó)文化與語(yǔ)言或相關(guān)學(xué)科背景，或具有中國(guó)文化與語(yǔ)言或相關(guān)學(xué)科背景并完成分級(jí)考試。