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這周回來(lái)后昏睡的時(shí)間明顯變多了，雖然晚上還是不太想睡，但不妨礙上課的時(shí)候頭點(diǎn)地或者是回到出租屋后就栽倒。

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本來(lái)是想著嚴(yán)格控制在0點(diǎn)以前上床，可最后一看表躺下的時(shí)候基本都在兩點(diǎn)，而日本這個(gè)地方居然4點(diǎn)就天亮了，以至于我總是在6點(diǎn)會(huì)頻繁的驚醒（太陽(yáng)直射后的生物本能反應(yīng)），周1-3的時(shí)候還算好，直到4和5連著上兩節(jié)舞蹈課，睡眠不足的疲勞一下子就來(lái)了，不光是身體的勞累，主要是連話理解起來(lái)也會(huì)變慢，畢竟還達(dá)不到對(duì)于老師說(shuō)的每句話都能完全理解的程度，聽(tīng)到了總是還要過(guò)一下中央處理器，疲勞狀態(tài)下的大腦則更容易宕機(jī)，就是連事后去問(wèn)同學(xué)這種事都會(huì)忘得一干二凈。

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但是周末還是盡情的熬夜了，雖然白天在陽(yáng)光普照的情況下睡得并不安穩(wěn)，但是夜晚似乎對(duì)于我而言還是有些特別得意義，我的睡眠相位綜合癥也罷還是說(shuō)我的心理需求也罷，在指針劃過(guò)12點(diǎn)的表盤時(shí)，我仿佛可以在黑夜里獲得寧?kù)o的慰藉。

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無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，練習(xí)也好，配音也好，看動(dòng)畫也好，我一直在抗拒著白天做這些事情，仿佛0-5點(diǎn)以外的時(shí)間都是別人在逼迫我的時(shí)間，只有夜里的5個(gè)小時(shí)（現(xiàn)在卻只剩4個(gè)小時(shí)了）是屬于我自己的一般----把對(duì)深夜的渴望說(shuō)是減壓的訴求也不為過(guò)。

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短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)0點(diǎn)躺床計(jì)劃看來(lái)真的是不太可能了，除非我能找到另外一些其他的減壓方式來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空缺，否則就算實(shí)施了也很快就會(huì)反彈回來(lái)，畢竟減壓是剛性需求。

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而我昨天消化的則是一些教師排外的偏見(jiàn)，之前應(yīng)該是講過(guò)這個(gè)話題的，我一周大概是14節(jié)左右的課程，一節(jié)90分鐘，課時(shí)長(zhǎng)，講的東西肯定會(huì)更多，難免會(huì)有很多聽(tīng)不懂的部分，而今年本專業(yè)的新生人數(shù)還是以往的兩倍（所以我一直懷疑本專業(yè)真的就是報(bào)了就能上），而這導(dǎo)致每個(gè)人能分到的實(shí)績(jī)演習(xí)時(shí)間也變少了，老師也沒(méi)那么多空余的時(shí)間去處理學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題。

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于是擁有一些偏見(jiàn)的教師會(huì)更反感留學(xué)生去提問(wèn)題，我有一節(jié)課的教師在我上網(wǎng)課的時(shí)候就曾經(jīng)露骨的表示過(guò)他的偏見(jiàn)：“原來(lái)你聽(tīng)不懂日語(yǔ)啊” （雖然你可能聽(tīng)不懂問(wèn)題，但是我知道你聽(tīng)得懂這句話，我就明面說(shuō)出來(lái)嘲諷你）

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等我線下課的時(shí)候再去問(wèn)的時(shí)候他的理由就改成了：“說(shuō)我能懂的日語(yǔ)來(lái)提問(wèn)，我不理解你為什么會(huì)提這種問(wèn)題，這不是你一個(gè)人的課，你的這種基礎(chǔ)問(wèn)題我解答不了，抄下來(lái)自己去練?！?/p>

雖然沒(méi)有任何不妥，但是字里行間表露出了不屑，并有著一種把人當(dāng)傻瓜式的嘲諷。雖然教務(wù)處曾經(jīng)也發(fā)過(guò)郵件來(lái)詢問(wèn)授業(yè)質(zhì)量，然而這節(jié)課分成小班后一班20人，留學(xué)生2個(gè)，這種事情就算去“舉報(bào)”，事后也只是換來(lái)更多的小鞋穿罷了，于是只能自己成為加把勁騎士。

我覺(jué)得這就是動(dòng)畫或者連續(xù)劇內(nèi)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的某種校園欺凌題材的具象，沒(méi)有什么物理性的傷害，但就是會(huì)讓人心生不想去學(xué)校的悲哀。要是再來(lái)幾個(gè)跟風(fēng)冷嘲熱諷的同學(xué)，那就真的可以演一部真人活劇了。wwww

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我也曾經(jīng)生出過(guò)取消履修這門課的沖動(dòng)，（還好找到肯教我的同學(xué)）反正我48個(gè)績(jī)點(diǎn)拉滿，就是取消兩門理論課也造成不了什么損失，可我還是想去山的那邊看看，爬了一半的山覺(jué)得累的時(shí)候換個(gè)矮點(diǎn)的山尖尖造訪的話，等爬到的時(shí)候我八成又會(huì)想念原來(lái)那個(gè)山頂。

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取消了就輸了，我不想輸，不是輸給了冷嘲熱諷的偏見(jiàn)，而是輸給無(wú)法承受的自己。

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還好，班里沒(méi)有什么多事的同學(xué)，或者可以這樣說(shuō)，其實(shí)大家都懶得管你到底發(fā)生了什么事。

我到校晚了一個(gè)月，來(lái)之后每次上課就發(fā)現(xiàn)，大班小班課的時(shí)候都有一些人坐在固定的座位，這些小組上課吃飯下課作業(yè)的時(shí)候幾乎都在一起。而上周主課老師做了一次分組活動(dòng)，把男女本土生留學(xué)生全打散了分組后，我明顯感覺(jué)本組的人行動(dòng)力和表達(dá)欲望不足，課程任務(wù)如果能順利繼續(xù)下去就好了呢~老師的大融合政策到底會(huì)得到什么樣的效果~讓我們遠(yuǎn)目以待吧~

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說(shuō)完了負(fù)面的，也說(shuō)點(diǎn)正面的吧，上次說(shuō)了有節(jié)唱歌的課，老師每次打扮的都像是古惑仔，她說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)速也極快，而且仿佛從來(lái)也不會(huì)累似的散發(fā)著無(wú)與倫比的活力，給人的感覺(jué)更像是個(gè)搞笑角色。

但我覺(jué)得她是最能代表本專業(yè)課程的人了，明明本專業(yè)叫聲優(yōu)動(dòng)畫歌曲，可班里就我一個(gè)二次元，高年級(jí)生也一個(gè)個(gè)看上去都像是次世代的藝術(shù)家，一點(diǎn)和動(dòng)畫沾邊的元素都沒(méi)有。

另外還有一位主課老師上周給我們發(fā)了個(gè)練習(xí)題，我去問(wèn)她讀音的時(shí)候她給我說(shuō)：“夏亞少佐” 我給她對(duì)了一句：“我是褲襪脫落吧唧娜噠，夏亞得哇那一” 老師就在那笑。

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我說(shuō)班里的同學(xué)現(xiàn)在好像已經(jīng)不知道高達(dá)了呢，新高達(dá)這周上映來(lái)著，老師會(huì)去看嗎？老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我最后跟了她一句：“現(xiàn)在的年輕人啊?！?老師回了我一句：“懂得都懂ww?！?/p>

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可惡，二次元不會(huì)死，只會(huì)變老（

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扯回來(lái)講古惑仔老師吧，有一天我問(wèn)她為什么您和合唱老師都選了Universe（哆啦A夢(mèng)劇場(chǎng)版曲）這首歌，她當(dāng)時(shí)還驚訝了一下，說(shuō)這只是個(gè)巧合，我還以為這首歌有什么特別的意義在里面，她說(shuō)只是因?yàn)樾珊凸?jié)奏都挺適合用來(lái)當(dāng)練習(xí)，到時(shí)候你們要像Live一樣在教室里邊唱邊烘托氣氛才行哦，所以這首歌很合適。（其實(shí)我現(xiàn)在一想，這也許也是老二次元的堅(jiān)持吧，畢竟哆啦A夢(mèng)老到連我都沒(méi)有看過(guò)）

等問(wèn)完問(wèn)題，教室里已經(jīng)沒(méi)有其他孩子了，她隨口問(wèn)了我一句：“上課還幸苦嗎”

我跟她坦白說(shuō)發(fā)音和讀音課我上起來(lái)很吃力，很多漢字的讀法也壓根不知道，剩下就是音樂(lè)理論這種東西，我這個(gè)年紀(jì)再?gòu)念^學(xué)理解起來(lái)有點(diǎn)難。

她順勢(shì)問(wèn)我你多大了，我說(shuō)30了，她眼睛大了一圈，好像完全看不出似的：“chi桑你其實(shí)內(nèi)心很強(qiáng)的，不要感覺(jué)有什么負(fù)擔(dān)，你當(dāng)時(shí)唱《直到世界盡頭》的時(shí)候我能感受到你的力量和渴望，雖然只是播放了音源而已?！?/p>

這回輪到我一頭霧水，來(lái)了一個(gè)多月了還是頭一次有人給我說(shuō)這種話，仿佛“人類無(wú)法互相理解”就是假的一樣。

她手舞足蹈給我做了個(gè)扭來(lái)扭曲得動(dòng)作：“別看我現(xiàn)在表現(xiàn)得像是個(gè)搞笑角色，畢竟上課得時(shí)候需要帶動(dòng)學(xué)生得情緒，讓他們獲得感染力。但我其實(shí)挺喜歡給學(xué)生排憂解難得，你要是有什么話了，除了找xx和xx也可以和我說(shuō)，而且我保證不會(huì)給人亂傳得哦~~“

Hhhhh有點(diǎn)萌哦。

“我也有一個(gè)二十幾歲得兒子，一意孤行得就去外國(guó)留學(xué)了，英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)對(duì)日本人太難了，但是他還不怎么跟家里聯(lián)系，留學(xué)得各種難處我也不是不懂。“

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這個(gè)時(shí)候我好像懂了為什么學(xué)校得男老師和女老師們差距這么大，我們得女老師大多都也是有了母親得責(zé)任，年輕得男教師們還都跟欺負(fù)后輩得花花公子一樣。

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“拉拉可是能成為我母親得人“

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夏亞少佐，我也不是不能理解你了。

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我跟她說(shuō)我上學(xué)得時(shí)候各種各樣得壓抑和桎梏搞得我很抑郁，于是休養(yǎng)了很久，但是今年也這個(gè)年紀(jì)了，感覺(jué)要是不再做點(diǎn)什么，這人生大概也就那樣結(jié)束了吧，我想體驗(yàn)一下不同得生活，做點(diǎn)不一樣的事，所以鼓起勇氣跑來(lái)了，當(dāng)然到現(xiàn)在我也不知道自己能走多遠(yuǎn)，但是只要知道我還在爬山，心就還在跳動(dòng)。

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“對(duì)！就是你這種想要表達(dá)得欲望讓你跟大家不一樣?！?/p>

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“雖然我之前在家里得時(shí)候還給同學(xué)們打化棒應(yīng)援，不過(guò)來(lái)了之后環(huán)境也好，上課得內(nèi)容也好總的還是會(huì)跟自己想想得有差距，所以上次發(fā)表得時(shí)候沒(méi)能好好得投入?！?/p>

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“我希望你能更快得找回自己，如果有什么其他得事情也歡迎你來(lái)和我說(shuō)，明天你是第幾節(jié)課？“

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“第一節(jié)。“

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“我給你應(yīng)援哦?。?！“

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現(xiàn)在想想，我可能是差不多把入學(xué)申請(qǐng)里得渴望給遺忘了，自己當(dāng)時(shí)到底是懷著什么樣得心情發(fā)出得吶喊呢。

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衷心希望，自己能夠走到這一天。

* 小鳥傳翻譯 wb ：@AkserP