? ? ? ??從大學(xué)實習(xí)期間的酒店服務(wù)員開始，雪糕送貨，熟食店，創(chuàng)業(yè)開服裝店，宅家寫作，保安，面包店學(xué)徒，漫畫雜志出售，便利店，自行車店，送快遞，作者胡安焉將自己二十多年的近二十份工作娓娓道來，一切真實的經(jīng)歷被毫無保留的展現(xiàn)在讀者面前。讀者仿佛深入了解一位活生生有血有肉的朋友，引發(fā)情感上的共鳴思考。

? ? ? ?只有深入從事一項工作以后才能清楚的了解到這個行業(yè)的不易，正所謂，360行，行行在**。作者胡安焉從第一份工作開始，沒有一項是輕松自在的，一次次的辛苦工作經(jīng)常讓作者逐漸變得麻木習(xí)慣，然后投身于下一份工作。經(jīng)營女裝店時和附近店鋪之間的商戰(zhàn)，和自己的奇葩自行車店店主相處，因為陷入精神上的折磨獨(dú)自投身于寫作中，入職快遞員時被入職流程戲耍，因為幾十塊錢的水果被客戶刁難，將自己的時間精確計算每分鐘為碎銀幾兩并為之焦躁，沒有哪一份工作是輕松的，非常輕易地一天或幾天的工作就白干了……等等如此，無處不透露著艱難與辛酸。從作者的一路打工歷程來看，胡安焉是一個有點(diǎn)靦腆內(nèi)向的人，不擅長追名逐利甚至維護(hù)自己的正當(dāng)利益的人，喜歡勞動，踏實努力，但是對于人情世故中的彎彎繞繞也只是懵懂，在意他人看法反而使自己偏向于和他人保持一定距離。然而這些性格讓作者在社會中屢屢碰壁吃虧。假如是我的話我會怨天尤人，然后活受氣，但是作者在本書的最后一句話：“從更多的生活經(jīng)驗中，我逐漸認(rèn)識到，懷著怨恨的人生是不值得過的”。多年的打工經(jīng)驗讓作者也逐漸與自己和解，至少逐漸和解。

? ? ???閱讀過程中，越來越尊敬作者，他是一個真的有自己精神世界的人。明明和無數(shù)打工人一樣，下班后疲憊的一點(diǎn)也不想動，莫名的憤怒，狂躁，無法控制住自己的情緒，居然還會大量的閱讀，研究海明威的文學(xué)，豐富自己的精神世界。他的合伙人評價作者是“不理性的人”，但是作者卻覺得自己是非常理性的人，理性的評價標(biāo)準(zhǔn)不是趨利避害（不過我也覺得追名逐利是中性，沒必要給予負(fù)面色彩）。

? ? ? ?自己和作者一樣涉世未深，閱歷淺顯，剛畢業(yè)時的作者和我一樣都很好奇“是怎么從一個學(xué)生，搖身一變成為成人的……他們只要輕松地把學(xué)生的表皮撕下來，變化就立刻完成”，如何將那么多感性認(rèn)識轉(zhuǎn)換為理性經(jīng)驗對于我來說確實有點(diǎn)困難。以至于作者會思考螺旋上升的問題，認(rèn)為會不會事物發(fā)展總是重復(fù)的，就如同自己的現(xiàn)女友越來越像前女友，可能是自己喜歡的是女友這個形象，而不是具體某人。我還是部分認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，無論如何螺旋上升，都是圍繞著一個中心軸，經(jīng)歷多年，本我依舊是沒有變化的。不過，我還是認(rèn)為，通過個人努力，還是可以調(diào)整螺旋的半徑和上升速度。

? ? ? ? 突然感覺這個社會上，富人很多，但是窮人、普通人更多。生活不幸的人，總是要多過生活幸福的人。普通人看似有很多種選擇，也可以像作者一樣換十幾二十幾份工作，但是實際上通過自己的努力，恐怕很難有力量去改變什么。勞動者們自由的一無所有，縱使“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，所能掌控的也只有人生的5%。恐怕只有與自己和解，真正徹底尊重自己，尊重普通人，尊重自己的勞動，才能打破的桎梏，或許吧。

? ? ? ?本書最大的意義是將最基層的勞動環(huán)境現(xiàn)狀展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這個巨大的信息繭房中，為底層打工人發(fā)聲，尊重每一個勞動者。個人淺薄觀點(diǎn)，聯(lián)想到社會真的很缺少勞動教育，教育好像走的都是精英路線，本質(zhì)上都是想要遠(yuǎn)離勞動，盡可能的遠(yuǎn)離作者所從事的大部分體力勞動，最好坐在辦公室里開會指導(dǎo)講話。以我的認(rèn)知，從小學(xué)到大學(xué)的勞動教育或流于形式，或反向激勵學(xué)生遠(yuǎn)離勞動。等到了工作時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研嚴(yán)重脫離，工作與大學(xué)教育脫節(jié)，這時，一些專家又開始號召大家“脫掉孔乙己的長衫”，“靈活就業(yè)”，“先就業(yè)后擇業(yè)”，“勸大學(xué)生進(jìn)廠”。當(dāng)然這些不能全怪教育工作，根本上還是社會對于勞動者缺乏尊重，勞動環(huán)境不友善。我比較單純老實，個人認(rèn)為，人如果要實現(xiàn)自己的價值，必須要從事勞動（體力勞動和腦力勞動），只有勞動，才能推動這個社會進(jìn)步，勞動最光榮，勞動者最偉大。但是真的很可悲，勞工環(huán)境惡劣，教育體系又在缺乏培養(yǎng)人們尊重勞動的思想，到了社會，反而處處碰壁。只能說在一個社會主義國家，勞動教育真的任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然，比起勞動教育，改善勞工環(huán)境，給予勞動者本應(yīng)有的物質(zhì)與精神尊重才是當(dāng)務(wù)之急。

? ? ? ? 回歸標(biāo)題，辛苦工作究竟什么意義，作者自己好像也沒怎么回答好，畢竟這個問題甚至可以上升到哲學(xué)三大問題：“從哪來，我是誰，到哪去””。封皮上的回答：“工作是生存的手段，不是人生的目的”，也并不算完美回答。不過幸運(yùn)的是，作者不覺得自己是“虛擲光陰，蹉跎歲月，只要是認(rèn)真度過的日子，最后都不會沒有意義”。至于我更回答不好這個問題，工作只是謀生，用時間換勞動報酬，大多數(shù)情況下，不是問工作能給自己帶來什么，而是不工作，自己會失去什么。年輕人很難知道自己想要什么，在某個領(lǐng)域深耕下去。通過工作，一個剛步入社會的年輕人必須逐漸學(xué)會要如何面對現(xiàn)實，如何思考，如何選擇。在此過程中，慢慢的認(rèn)識自己，播下種子，堅韌扎根發(fā)芽，從而塑造自己的血肉。

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? ? ? ?這次讀書筆記寫的很亂，感覺像是上學(xué)時，寫八百字作文湊字?jǐn)?shù)，前后無連貫性。不過也挺好，看來暴露了自己讀書時，只有感性認(rèn)知，缺乏理性思考、系統(tǒng)性梳理、歸納總結(jié)的能力。也算是有點(diǎn)收獲，提升自己的認(rèn)知，以后讀書可以放緩速度，時刻記筆記，摘抄文字，積累素材，提升自己的表達(dá)歸納能力。

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