從小我們就聽過一句名言——“知識就是力量！”這句話是培根說的，可是這句話的下半句，很多人卻不知道，完整的名言是——“知識就是力量，但更重要的是運(yùn)用知識的技能”。

你對你掌握的知識足夠了解嗎？你合理運(yùn)用了你的知識嗎？

本文我將通過對知識結(jié)構(gòu)的梳理，讓你了解如何提升你原有的知識結(jié)構(gòu)，提升又有何好處？

知識，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定。自古以來的哲學(xué)家們，對此有著各種不同的理論。

人的知識主要來源于兩個途徑——教育和實(shí)踐。

在學(xué)習(xí)過程中獲得的知識，在生活實(shí)踐中學(xué)到的技能。

人類獲取知識的途徑，不僅限于教育和實(shí)踐這兩個主要途徑，還有其他很多細(xì)微的途徑。

所以知識，可以概括為——人類從各個途徑中，獲得的經(jīng)過提升、總結(jié)與凝練的系統(tǒng)的認(rèn)識。

個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息，稱之為知識。

從上文不同的定義中可以發(fā)現(xiàn)，知識對于個體來說，不可能獨(dú)立發(fā)生，人要從外部才能獲取知識，知識是無法遺傳或繼承的。

動物通過遺傳基因，獲得的是生存的本能，這是先天的，是大自然進(jìn)化所賦予它們的功能。比如海豚自帶的聲吶系統(tǒng)，沒有這個生理構(gòu)造的動物，是不具備這個功能的，這就是先天。

而這些本能，也得出生以后，和外界進(jìn)行交互才會發(fā)生作用。

雌性動物會教育下一代各種生存的技能，這種后天通過學(xué)習(xí)而來的技能，對于動物來說也是知識。

哪怕失去了父母的動物，它們成長所需的經(jīng)驗(yàn)，也可以從觀察其他動物身上獲得，這種外界的刺激和信息的交互，會優(yōu)化刻在它們基因內(nèi)的本能。

舉個簡單的例子——狼孩，被狼撫育長大的人類孩童。

狼孩，具有健康的發(fā)聲器官，因?yàn)闆]有人類的生活環(huán)境，他們會學(xué)狼叫，但是不會說話。他的發(fā)聲器官是先天遺傳的，而語言知識的學(xué)習(xí)，就得靠后天。

先天就好比電腦的硬件，后天的學(xué)習(xí)好比軟件的更新，只有與時俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，才能使你的知識結(jié)構(gòu)保持領(lǐng)先。

有一個經(jīng)典的定義來自于柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識，必須滿足三個條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。

知識也可以看成構(gòu)成人類智慧的最根本的因素，知識具有一致性，公允性，判斷真?zhèn)我赃壿?，而非立場?/p>

所以，知識不是先天的，而是后天的。既然是后天的，就是可以被改變的。

人類在日常生活中，會接觸到大量的數(shù)據(jù)和信息，能不能把這些變?yōu)橹R，就看個人的綜合能力了。

也有某些哲學(xué)派別認(rèn)為，知識如果不能改變行為，就沒有用處。那你捫心自問一下，你所掌握的知識，改變了你的行為嗎？

從噪音中分揀出來數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為信息，升級為知識，升華為智慧。

這樣的一個過程，是信息的管理和分類過程，讓信息從龐大無序，到分類有序，各取所需。這就是一個知識管理的過程，也是一個讓信息，價值升華的過程。

數(shù)據(jù)和信息，只有經(jīng)過了歸納、總結(jié)、提煉之后，才會變成知識。

所以，如何在眾多嘈雜的數(shù)據(jù)和信息中，提煉出為你所用的有效知識，取決于你的知識結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，越是優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，會給你帶來更多的好處。

你了解你的知識結(jié)構(gòu)嗎？

我們從學(xué)校開始，進(jìn)入了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，那個時候?qū)W的是基礎(chǔ)知識。

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)了更多的專業(yè)和學(xué)科知識，并且在進(jìn)入社會工作后，或繼續(xù)朝著大學(xué)專業(yè)的方向擇業(yè)，或者從事了與自己大學(xué)專業(yè)完全無關(guān)的行業(yè)。

而真正能掌握學(xué)科前沿知識的人，處于人群中的金字塔頂端，他們或許不是頂級富裕之人，但他們對前沿科學(xué)的研究，可以改變?nèi)祟惿鐣?，他們也是市場中最不會被淘汰的人，因?yàn)樗麄冏咴诹怂腥说那懊妗?/p>

這就是——知識就是力量的佐證。掌握知識的人，即便不在職務(wù)高位，也擁有一定的隱性權(quán)力。

權(quán)力永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手中，哪怕是知識，依然能賦予人不一般的力量。

這些力量，驅(qū)動著很多人，在知識求索的路上，奮勇前進(jìn)。

而更多的普羅大眾，別說掌握前沿知識，就連基礎(chǔ)知識，差不多全還給學(xué)校了。

在很多人感嘆，出身輸在起跑線上之時，又可曾想過，你真的為改變你的命運(yùn)，真正努力過嗎？

你所學(xué)的知識，所掌握的經(jīng)驗(yàn)，真的夠系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化嗎？

又有多少的知識，隨著歲月而逐漸消散了？

知識可以改變命運(yùn)，而且知識對很多人來說，是一個相對公平的工具。

科舉制的首創(chuàng)時間史學(xué)界存在爭議，有漢朝、隋朝、唐朝多種說法。但是不管始于哪個朝代，科舉制度都是封建時代，所能采取的最公平的人才選拔形式了。

現(xiàn)代人，已比古代人幸福多了，獲取知識的途徑十分豐富。在互聯(lián)網(wǎng)時代興起之前，國人還只能通過紙質(zhì)圖書、報章雜志、電視、電臺來獲取外在信息，現(xiàn)在因科技的發(fā)展，動動手指，就可在移動媒體上輕易地獲取海量的信息。

可是，在信息和數(shù)據(jù)的獲取變得容易后，人類對知識掌握的廣博和精深程度卻下降了，更多的信息和數(shù)據(jù)你無法吸收，不但對你成為了無效輸入，更是占用了你的時間，也影響了你處理有效信息變?yōu)橹R的效率。

系統(tǒng)化的提煉，變得更加困難。

因此，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)變得異常重要。

上圖是知識的一種分類方法，根據(jù)此分類，我推薦一種方法，你可以對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納和分析，看看上述四種分類的知識，哪個環(huán)節(jié)你最薄弱。

下圖是初中數(shù)學(xué)的基本歸納：

對照此內(nèi)容，你還能想起多少呢？

我們在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、政治、歷史，這些主要的學(xué)科，其實(shí)對于我們整個的知識結(jié)構(gòu)非常關(guān)鍵，這好比建筑的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，后來人生中的經(jīng)歷，都是在此基礎(chǔ)上添磚加瓦。

不管你從事何種行業(yè)，都無法離開這些學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

舉例說明，語文教會了你口頭和文字的表達(dá)，生活中你肯定離不開話語和文字，口頭和文字表達(dá)能力更優(yōu)秀的人，勢必比表達(dá)能力不好的人，更具有競爭優(yōu)勢。

下面我提供一些知識歸納的圖，希望從中你們能學(xué)習(xí)到歸納總結(jié)的方法。

英語基礎(chǔ)知識

歷史基礎(chǔ)知識

地理基礎(chǔ)知識

語文基礎(chǔ)知識

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

生物基礎(chǔ)知識

物理基礎(chǔ)知識

化學(xué)基礎(chǔ)知識

別看上面的圖好似挺復(fù)雜，很多都是初中的知識，通過思維導(dǎo)圖的形式，讓基礎(chǔ)知識變得更系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，你們也可以對自己所處的行業(yè)，進(jìn)行類似的歸納和分析，就會更清晰地明了自己的知識結(jié)構(gòu)了。

基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的人，在學(xué)更專業(yè)的學(xué)科知識時，肯定會面臨更大的阻礙，所以不要小看基礎(chǔ)知識，因?yàn)榛A(chǔ)的深度，決定了你向上的高度。

不同學(xué)科的知識之間，存在著相互依賴、相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的關(guān)系。

只有加深了你知識的精深程度，拓寬了你知識的廣博范圍，才能做到專博相濟(jì)。

每個人的知識結(jié)構(gòu)，都有優(yōu)化的空間，學(xué)海無涯！

會學(xué)習(xí)方法的人，學(xué)起來事半功倍。

時間對于所有人來說，雖說是公平的，但是對于時間的利用，效率高低，結(jié)果自然不同。

愛因斯坦曾經(jīng)說過一句名言：“人的差別在于業(yè)余時間！”

你下班后的業(yè)余時間，更多的是花在娛樂上？還是自我提升上？

不同的選擇，將造就不同的人生。

不要以為離開學(xué)校，就再也不用學(xué)習(xí)了。生活和工作中，處處都需要新的知識和技能。

哪怕你退休在家含飴弄孫，科技的發(fā)展，都迫使你不得不學(xué)習(xí)如何用手機(jī)App。疫情的到來，就難住了很多不會操作健康碼的老人。世界不會為你停留，能留住你的，只有自我困住的腳步。

很多朋友問過我，之前是如何在一周時間內(nèi)，保持著14篇單篇過萬字文章的更新？我的回答是：“唯手熟爾?！惫旁捰性啤白x書破萬卷，下筆如有神”，平時的知識儲備夠，你思考的時間就短，在查閱資料上，也廢不了多少的時間，自然你寫一萬字，所需的總時間會比人快很多。

保持更新文章已滿兩年，寫了兩百多萬字，而為這些文章做的資料搜集和研究，字?jǐn)?shù)豈止三四千萬，這就是一分耕耘一分收獲，知識的積累，在運(yùn)用的過程中，自然會變得更高效。

大腦的處理速度會更快，眼睛閱讀的速度也會更快，很多人看一遍文字，內(nèi)容根本看不進(jìn)去，速度自然快不起來，而一目十行需要極強(qiáng)的大腦處理速度，這都得靠經(jīng)年累月的持續(xù)鍛煉。

而你花時間了解了自己的知識結(jié)構(gòu)，才知道自己的短板在哪兒？再知道如何取長補(bǔ)短，成為一個知識更專博相濟(jì)的人。

長期的積累之下，愛學(xué)習(xí)和會學(xué)習(xí)的人，就和不愛學(xué)習(xí)的人拉開了差距。

愛學(xué)習(xí)的人，知識會變得更有序，綜合能力自然更強(qiáng)。

知識結(jié)構(gòu)強(qiáng)的人，思維結(jié)構(gòu)肯定也強(qiáng)。

而與之相關(guān)的能力，高低水平不同，則在人生之路上的選擇就會不同。

上述這四種能力，都是可以靠后天努力而提升的，而這些能力之間，又有著相輔相成的關(guān)系。

知識在不斷更新和修正的過程中，被應(yīng)用到實(shí)際生活中，各項能力提升后，又會加快決策和行動的過程，知識運(yùn)用越熟練，有效性就越高，對于預(yù)期的結(jié)果，可控性也就越強(qiáng)。

這會給你帶來多大的好處？足以影響你人生的方方面面。

本文我只是拋磚引玉，希望你能明白，你的知識結(jié)構(gòu)絕對還有優(yōu)化的空間，至于你愿不愿意為此花時間提高自身，這是你的個人選擇，可也要記住，你今天對時間花費(fèi)的選擇，也將影響你未來的人生之路。

你的眼界、格局、境界、三觀、情緒等等，都離不開你的知識結(jié)構(gòu)，你花時間學(xué)習(xí)的新知識，都會使你走上更高的人生高度，區(qū)別只是在于你愿不愿意去學(xué)習(xí)了。

知識結(jié)構(gòu)，影響思維結(jié)構(gòu)，思維方式的差異，才造成了個體差異。