32歲的某天，午休時分，花雪理正在茶水間的水槽清洗自己帶飯的玻璃飯盒，邊上站著幾個同事，拿著茶水間提供的免費咖啡茶飲，逮著她嘰嘰喳喳地閑聊。

同組成員A：“我覺得公司可以別這么……X0JBKL%&，對吧？”

同組成員B：“就是啊，應該給我們多一些*&……%￥，還有&&#￥。否則誰還有積極性繼續(xù)工作呢？公司政策不行啊?！?/p>

花雪理連忙順從地應著：“誒？啊，是的……”。內心想著：可是跟公司提這么多要求，又不見得你們有很大業(yè)績貢獻啊……

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“今天的大例會隨機抽選的人選是：花雪理，某A，某B。 你們三個代表我們組參加跟Tim總經理的例會。”小組經理如是說。

在一張長長的圓桌上坐下?；ㄑ├砗虯B隔了兩三人的距離。

Tim總寒暄了一番之后，開始詢問大家有什么意見。

Tim總經理一臉和藹的微笑：

大家都沉默了。哪里能說公司不好呢。要是在這里提了意見，回去要是被自己的直接領導知道了，還不得被針對死。

安靜了好幾十秒。Tim總經理感覺可能得給這個例會收尾了。他有點尷尬地咳了咳，正打算開口。

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A和B彼此對視了一眼，悉悉索索地嘀咕了點兒什么，然后朝花雪理看了過來?；ㄑ├硪荒樏曰?。

A和B 咧嘴笑了，其中一人點了點頭。兩人就這么堅定地看著花雪理。還悄聲喊著她的名字：

花雪理愣了愣，發(fā)現她們是在示意自己跟Tim總經理發(fā)表意見。就是午休的時候在茶水間閑聊的那點強人所難的提議。

“誒？”花雪理抬頭掃視了一下周圍，因為A和B的示意，大家都往自己的方向看了過來。包括Tim總經理。

Tim總經理微笑著鼓勵她發(fā)言：“來，說說你的意見吧。無論是什么意見都可以的。你看大家都挺期待你的發(fā)言的嘛。”

花雪理有點為難：“可是，這不是我的意見……”

A和B笑得燦爛：“快，說說看。就是那個啊……”

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花雪理咬了咬唇，開了口，被迫把那些根本不算提議的提議說了出來：“就是……………………”

從這一瞬間開始，在花雪理的眼里看到的所有同事，臉上都帶上了小丑微笑面具，令人毛骨悚然。

會后，臉上帶著微笑面具的和藹的Tim總經理刻意拍了拍花雪理的肩膀，說道：“我給了你們小組那么多方便，你可得至少把業(yè)績翻番才能對得起我吧?！?/p>

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而現在——

在高二（21）班的教室里，班干部們圍坐成一圈，其中花雪理就坐在李康邊上，而班主任則坐在最靠近講臺的位置。這個場景莫名地就跟公司那場例會很相似。

有兩個女生互相對視著點了點頭。然后看向李康。同時嘴里細碎地發(fā)出一些聲音：

因著這兩人的動靜大家都看了過來。

當然會看過來啊，這樣就能迫使被注視的這個人發(fā)言了，這么一來，大家就都是好人，而被迫發(fā)言的意見領袖，就必須當那個壞人。

然而那所謂的意見根本不值得提出來。不過是一些自私利己的小九九而已。

花雪理回想起剛剛在走廊和李康一起正準備走進教室開班干會議之前，和兩個女生的閑聊內容——

林同學：“學校應該給我們更多的自由！不應該規(guī)定什么時候放學，有些課根本沒必要上?！?/p>

周同學：“對，我們自己認為沒必要上的課，就應該不去上的。”

林同學：“尤其是下午最后兩節(jié)課，要么是體育課要么是勞技課，考試又不怎么考這些?！?/p>

周同學：“這些課就不該存在。應該讓不想上課的人提前放學回家的！我就想早點回家打游戲啊。”

兩人看向花雪理和李康。

花雪理愣了愣，總覺得怪怪的，莫名有種既視感。一時不知道如何反應。

李康認真地想了想：“我覺得……不太……” 話還沒說完，班主任已經來了。大家匆忙進了教室。

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花雪理從回憶里回過神來。

那兩個女生還在擠眉弄眼地暗示李康提意見。話里話外都是李康有意見要提，大家都知道了，就只有老師不知道具體的意見內容了。

“學校，果然是社會的微縮模型。”花雪理心想。

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花雪理看到李康微微皺了皺眉頭，顯得不太高興。但很快，他似乎想到了一些別的意見，于是準備開口：

林同學瞬間有點慌了：“可是你看，李康不是很積極發(fā)言的嘛?！?br>

周同學連忙附和：“上課也很積極回答老師的提問的。”

林同學：“是啊……”

花雪理堆起一臉職業(yè)微笑，學著對方一塊兒裝傻。

老師都被逗樂了：“就你嘴甜?！?/p>

李康暗自松了一口氣。溫和地朝花雪理笑了笑。

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李康的心里像是有什么東西開始萌芽，是一種說不清楚的感覺?；蛟S只是覺得，有人愿意站在自己這一邊，感覺挺好。