智慧粉筆字板書訓(xùn)練教室

解決方案

?一、?建設(shè)粉筆字教室的意義

一、高校粉筆書法教育概況

1.1高校書法教育發(fā)展迅速

一、100多所大學(xué)開設(shè)書法學(xué)專業(yè)

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將藝術(shù)學(xué)從文學(xué)學(xué)科門類中獨(dú)立成為單獨(dú)的學(xué)科門類，下設(shè)書法學(xué)等41個(gè)本科專業(yè)。鼓勵和支持高校自主設(shè)置書法藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)，大力培養(yǎng)書法藝術(shù)和書法教育專業(yè)人才。目前，北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等103所高校開設(shè)書法學(xué)專業(yè)（其中17所高校為2017年增設(shè)書法學(xué)專業(yè)），分布在26個(gè)?。▍^(qū)、市）。教育部支持有關(guān)高校在具有博士碩士學(xué)位授權(quán)的相關(guān)學(xué)科下自主設(shè)置書法專業(yè)和書法教育專業(yè)研究方向，加強(qiáng)書法專業(yè)人才培養(yǎng)，印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》等文件，分為學(xué)科門類、專業(yè)類和專業(yè)三級，確立了既統(tǒng)一穩(wěn)定又相對開放的本科專業(yè)目錄體系，建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)科專業(yè)和社會需求的契合度明顯提高。

二、師范類院校強(qiáng)調(diào)“三筆字”基本功

“三筆字”是師范院校培養(yǎng)合格師范生必備的技能，《三筆字課程》是師范院校開設(shè)的公共必修課，其目的是讓學(xué)生熟練掌握毛筆、鋼筆、粉筆的正確書寫方法和使用技巧。為推進(jìn)教師教育質(zhì)量保障，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2017年教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》通知，宣布在全國開展普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作，要求學(xué)校建設(shè)教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺，信息化教育設(shè)施能適應(yīng)師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)要求，加強(qiáng)師范生自主學(xué)習(xí)能力和“三字一話”等從教基本功。師范類高校大力提倡開展書法教育既是精神文明建設(shè)的需求，也是培養(yǎng)書法專業(yè)人才的需要。在現(xiàn)實(shí)書法教學(xué)中，鋼筆和毛筆的教學(xué)體系及教學(xué)資源相對完善，而粉筆書法教學(xué)卻略顯空白。

1.2高校粉筆書法教育的意義

一、提升師范生板書水平，增強(qiáng)其授課自信

一塊黑板耕日月，三寸粉筆寫春秋，粉筆早已成為“為人師”的代名詞，中華民族的千年教育大計(jì)就在這一黑一白間鋪展開來。正所謂，字乃人之衣冠。作為講臺上為人師表的耕耘者，老師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。講臺上聲情并茂之余，指尖留下滿墻芬芳，對于學(xué)生來說是一種美的享受，對于老師來說更是一種自信的表達(dá)。在國家大力發(fā)展書法教育的大環(huán)境下，通過粉筆書法教育提升教師的板書水平，既能提升教師在講臺上的授課自信，又能形成良好的書寫示范作用，營造學(xué)生研習(xí)書法的良好氛圍。

二、提升校園品位，豐富文化生活

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而以粉筆為犁的板報(bào)、墻報(bào)正是校園文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化熏陶的重要陣地。粉筆字作為硬筆書法的一種，其一點(diǎn)一豎無一不洋溢著書法的雄壯之美、陽剛之美、平和之美，每一個(gè)筆畫的創(chuàng)作，都是作者感受美和創(chuàng)造美的能力表達(dá)。一手好的粉筆字，無疑會帶來強(qiáng)烈的視覺美感，在提升校園整體品位的同時(shí)，讓創(chuàng)作者獲得更多的自我肯定。形式新穎的板報(bào)、墻報(bào)營造的環(huán)境教育浸漬著學(xué)子的心靈情操，而親身設(shè)計(jì)、制作板報(bào)的過程無形中激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了小組成員間的合作精神，提高了學(xué)生的審美能力，豐富了校園生活。

三、培養(yǎng)育人情懷，加強(qiáng)本地區(qū)粉筆書法交流及培訓(xùn)

普通高校開展書法教育是深化素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，教育類或師范類高校生對“三筆一畫”的要求更為嚴(yán)格。在大學(xué)開展粉筆書法教育，推進(jìn)粉筆書法課程教學(xué)、粉筆書法實(shí)踐活動、粉筆書法校園文化、粉筆書法藝術(shù)展演“四位一體”，加強(qiáng)粉筆書法教學(xué)基本技能的訓(xùn)練和考核，有利于提升大學(xué)生特別是教育類、師范類專業(yè)學(xué)生的“三筆字”基本技能，培養(yǎng)師范生育人情懷。通過智慧粉筆教室的建設(shè)，可以承擔(dān)本校或本地區(qū)的教師粉筆書法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，為區(qū)域粉筆書法教育活動的開展和交流提供技術(shù)支撐和專業(yè)場所，從而推進(jìn)本地區(qū)乃至本省的粉筆書法教育發(fā)展。

二、?建設(shè)內(nèi)容及建成效果

《智慧粉筆教室教學(xué)系統(tǒng)》積極響應(yīng)國家“十四五”教育規(guī)劃及《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，適應(yīng)《高等師范院校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求》、《中小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》而研發(fā)的三筆字書法教學(xué)系列中的一款數(shù)字書法教學(xué)產(chǎn)品，為大中專院校師范和非師范專業(yè)三筆字書法課堂提供有力信息化保障。

《智慧粉筆教室教學(xué)系統(tǒng)》以“全息書法”技術(shù)與理念為核心，由觸控一體機(jī)、書法教學(xué)儀、教師桌面觸控屏、學(xué)生臨摹書法桌等硬件及《粉筆授課軟件》、粉筆字教學(xué)資源構(gòu)成，滿足粉筆字的“教、學(xué)、練、評、創(chuàng)”系統(tǒng)化教學(xué)；學(xué)生在實(shí)踐中提高對楷書、行楷、粉筆字的筆法、字法、章法書寫技能掌握與拓展，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，突出規(guī)范性，幫助師范生更好的適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作；國學(xué)典籍字帖庫與書法知識庫提高學(xué)生審美和綜合文化素養(yǎng)。

教師通過遠(yuǎn)程課堂分組管理，指導(dǎo)學(xué)生開展單人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)，在講解過程中下發(fā)粉筆字帖多種臨摹練習(xí)方式，隨講隨練。

POE網(wǎng)絡(luò)供電書法臨摹臺，無電更安全。學(xué)生臨摹屏通過POE網(wǎng)絡(luò)供電，整機(jī)除網(wǎng)線接口以外無其他多余接口。一根網(wǎng)線傳輸視頻和數(shù)據(jù)，更加簡便安全；也便于學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)教師下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容，讀帖賞帖、書法知識學(xué)習(xí)。

1.?建成后的效果

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2.?系統(tǒng)拓?fù)鋱D

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3.?教室空間布局

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三、?粉筆字教學(xué)系統(tǒng)特色

1)?粉筆單字講解與臨寫練習(xí)

系統(tǒng)配備遵循GB2312-1980與GB12345-1990編碼標(biāo)準(zhǔn)的粉筆楷書和粉筆行書2種課堂教學(xué)規(guī)范使用的粉筆字庫，便于教師針對粉筆字書寫特點(diǎn)講解筆畫、間架結(jié)構(gòu)和粗細(xì)提頓變化。

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每個(gè)單字都配有書寫示范視頻，清晰展示書寫時(shí)的時(shí)間節(jié)奏，粗細(xì)、輕重變化等書寫要點(diǎn)和書寫細(xì)節(jié)。

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2)?粉筆字帖臨寫練習(xí)

系統(tǒng)配備的粉筆楷書和粉筆行書字庫制作的臨寫字帖，每種書寫練習(xí)字帖均包含：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《中華字經(jīng)》、《五言古詩》、《七言古詩》、《常用成語》、《圍爐夜話》等，可分為選定字帖中任一單字進(jìn)行臨寫練習(xí)和全文臨寫練習(xí)。

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1.?教師示范書寫大幅面采集

超A1幅面的書法教學(xué)儀，配置高清雙路攝像頭，主攝像頭滿足大幅面書寫示范教學(xué)；輔攝像頭自由調(diào)整，近距離展示教師書寫過程中的運(yùn)筆、運(yùn)腕書寫技法細(xì)節(jié)，為鋼筆、毛筆、粉筆字書寫示范提供了清晰細(xì)節(jié)展示。

示范功能具備五種畫面播放模式，支持雙鏡頭畫中畫、主輔鏡頭任意切換等，靈活的展示模式，提升了教師示范講解教學(xué)的效果。

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2.?學(xué)生學(xué)習(xí)端

學(xué)生學(xué)習(xí)觸控臨摹屏采用1拖1方式，整機(jī)除網(wǎng)線接口以外無其他多余接口。一根網(wǎng)線傳輸視頻和數(shù)據(jù)，更加簡便安全；也便于學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)教師下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容，讀帖賞帖、書法知識學(xué)習(xí)。

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3.?習(xí)作比對講評

學(xué)生書寫作品，可通過書法教學(xué)儀一鍵截取到白板頁面，與碑帖原字進(jìn)行書寫比對，方便點(diǎn)評書寫的筆畫、結(jié)構(gòu)與原帖字之間的差異。

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案例分享：

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