近年來，職業(yè)教育有關(guān)政策措施陸續(xù)發(fā)布，職業(yè)教育正在從教育邊緣走向中心，并開始逐步向不同教育看齊。目前，我國職業(yè)教育內(nèi)涵正發(fā)生著巨大變化，產(chǎn)教融合、校企融合等多種方式逐步在職業(yè)教育體系發(fā)揮重要作用。雙減政策實行后，社會各界將關(guān)注重點轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，開啟了職業(yè)教育的發(fā)展新時代。

近日，中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，再次將重點聚焦于職業(yè)教育改革問題，為我國職業(yè)教育發(fā)展帶來新的希望。下面，聚學(xué)教育與您共同關(guān)注《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》具體內(nèi)容。

首先，教育是時代的體現(xiàn)，經(jīng)濟社會的發(fā)展時刻催生著教育體系建設(shè)不斷向前，這也要求職教展開新探索，《意見》中明確表示要求各省開展現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設(shè)新模式。全國各省結(jié)合實際發(fā)展情況，深入實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、改革戰(zhàn)略。全面推進鄉(xiāng)村振興以國家主導(dǎo)、地方創(chuàng)新的形式在迫切需要發(fā)展并有意愿改革的省份首先進行探索，加強現(xiàn)代化職業(yè)教育體系協(xié)同發(fā)展機制。

聚學(xué)教育關(guān)注到，當(dāng)前，職業(yè)教育為社會各個行業(yè)輸送上千萬專業(yè)人員，成功助力我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展。然而當(dāng)前職業(yè)教育仍然存在一定發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，例如，產(chǎn)教融合、能力假設(shè)、校企合作等方面還有待繼續(xù)發(fā)展。就這一點，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》也明確提出要求，各省職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)內(nèi)部情況加強能力建設(shè)、產(chǎn)教融合、投入機制、國際交流合作機制，并制定支持職業(yè)教育有關(guān)的金融、財政、就業(yè)和收入有關(guān)建立合作措施。

聚學(xué)教育認為，我國職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中承擔(dān)的角色不言而喻，但由于以上種種劣勢導(dǎo)致職業(yè)教育普遍接受度，未來應(yīng)重點加強構(gòu)建與時俱進新職業(yè)新生態(tài)與新范式。