學(xué)習(xí)不積極，寫作業(yè)拖拖拉拉，注意力不集中；

明顯的抗拒學(xué)習(xí)，或者對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣；

一提到學(xué)習(xí)就很煩躁，甚至有擔(dān)心和焦慮；

抗拒家長(zhǎng)談到學(xué)習(xí)的任何事情。

如果有以上情況，說(shuō)明你的孩子已經(jīng)存在一些厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要重視，但也不必過(guò)度焦慮，可以把這些表現(xiàn)看作是一個(gè)機(jī)會(huì)，第一時(shí)間抓住這個(gè)孩子給你的信號(hào)，然后及時(shí)的給予他一些幫助。

兒童青少年的厭學(xué)問(wèn)題，是令很多家長(zhǎng)、老師頭疼的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆右坏﹨拰W(xué)，早期也許只是一些厭學(xué)的情緒，如果不去很好的干預(yù)，可能他就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的行為，甚至導(dǎo)致沒(méi)有辦法去上學(xué)。

我們一定要了解，孩子厭學(xué)背后的一些原因。

一、學(xué)校的環(huán)境。可能孩子覺(jué)得學(xué)校的環(huán)境壓力很大，處不好同學(xué)關(guān)系，那么我們給孩子做積極的心理支持和幫助，厭學(xué)的情緒就有可能緩解了，這是我們家長(zhǎng)能夠去做的。

二、其它的問(wèn)題。比如孩子晚上睡不好覺(jué)，情緒不好，上課注意力也不集中，不愿意跟其他孩子交往等。如果是因?yàn)檫@樣的一些原因，導(dǎo)致他厭學(xué)的話，我們要讓?？漆t(yī)生來(lái)給他評(píng)估，有沒(méi)有一些情緒的問(wèn)題，需不需要去干預(yù)、治療。

這個(gè)是家長(zhǎng)要高度重視的。不能因?yàn)閰拰W(xué)這一個(gè)問(wèn)題，去批評(píng)、去譴責(zé)孩子，而是要去耐心細(xì)致的，找到厭學(xué)背后可能存在的一些原因。

沒(méi)有哪個(gè)孩子是一無(wú)是處的，也沒(méi)有哪個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有好奇，要去了解孩子厭學(xué)的癥結(jié)，同時(shí)也要去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。一個(gè)不斷被鼓勵(lì)，不斷被看到優(yōu)點(diǎn)的孩子，肯定也會(huì)更有信心和動(dòng)力去進(jìn)步。

因此，要幫助一個(gè)厭學(xué)的孩子，真心地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地欣賞他、鼓勵(lì)他，很重要。了解孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因，表達(dá)出愿意理解和提供幫助的態(tài)度，讓孩子放下戒心，才能去進(jìn)一步幫到他。

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