指尖流年，琴音相伴

作者：蘇同學(xué)? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)老師：永波老師

①我本不是天賦異稟，在人群中，甚至顯得有些平庸。但我的人生，不應(yīng)只是一首潦草的詩。這一回，我要改變航線，創(chuàng)造一個屬于我的奇跡......

②從孩提時代起，我就對音樂有著特別的興趣，特別是鋼琴。每當(dāng)在電視節(jié)目上看到郎朗、馬克西姆這些鋼琴家在舞臺上淋漓盡致地演奏時，我幼小的心靈大受震撼?！拔?，一定要成為他們！”我心里這樣默念著，雖說這顯得那么遙不可及......

③故事的開始是在六歲那年。一個雨后初晴的下午，空氣中彌漫著一股清新的味道，仿佛有什么好事在等待著我。媽媽牽著我的手，穿過幾條街道，來到一處陌生的地方。我深吸一口氣，踏近一步，緩緩?fù)崎_眼前的玻璃門，原來這是一家鋼琴學(xué)習(xí)中心！我環(huán)顧四周，映入眼簾的是諸多獎杯、獎牌和獎狀，一位高高瘦瘦的老師朝我走來，微笑著和我握手問候。媽媽笑道：“日后你就來這兒，跟著這位老師學(xué)琴，好不好？”我羞怯地看向一旁的老師，暗暗篤定心中的信念，我相信這就是夢開始的地方。

④后來的日子里，練習(xí)鋼琴成為我生活的一部分。除了定期去學(xué)習(xí)中心接受老師指導(dǎo)，媽媽還特意買回一架鋼琴放進我的書房便于我練習(xí)。那時每天放學(xué)回家，心里想到的首件事便是練琴。打開琴蓋，擦拭琴鍵，擺上琴譜，指尖的音符似乎能讓我忘卻身邊的煩惱，帶我進入一個嶄新的精神世界。隨著時間的推移，我心中的那團烈火也愈發(fā)變旺，即使隨著音樂課程難度和壓力的提升，也從未想過放棄。

⑤就這樣，一日，兩日，一月，兩月，一年...我在不停進步著。隨著升入初中,頓感學(xué)習(xí)壓力陡增，有段時間手感也漸漸生疏，于是我不得不忙里偷閑，擠出更多時間，再次點燃那帶著希望的如奇跡般的圣火，風(fēng)雨兼程，一往無前。

⑥慢慢地等待比賽那天的到來......

⑦第一次參賽的場景記憶猶新。來到賽場，走上舞臺，赫然發(fā)現(xiàn)臺下坐著幾位評委老師和數(shù)百位觀眾，他們的眼光如聚光燈一般，紛紛聚焦在我身上，我不由得緊張起來，連手心都冒出了絲絲汗珠。

⑧我凝神屏息，一個鞠躬后，緩緩坐下，準(zhǔn)備開始演奏。與平常不同的是，臨場的緊張和壓抑讓我倍感不適，我咽了咽口水，腦海中回憶起一路走來的那些時光，心漸漸平靜下來。按下琴鍵，一串串和弦、音階、裝飾音紛至沓來，我的心中再無雜念，指尖漸漸靈活起來，隨著音樂的流淌與變換，我仿若置身樂曲中描繪的場景，忽而高山流水，忽而草原駿馬，忽而江南小雨，這一刻我感到十分輕盈，甚至覺得自己就是一位鋼琴家。

⑨一曲終了，我奇跡般地克服了緊張，無一出錯地完成了演出，可謂是超常發(fā)揮！觀眾評委響起如雷般的掌聲，我的嘴角抑制不住的上揚，是的，奇跡到來了......

⑩一周后，家中收到一個包裹，一張獎狀和一塊獎牌——“金獎”。“一蹦三尺高”在此時已不足以形容我的喜悅?？粗种忻鳡N燦的金牌，我仿若撥開云霧，看到了更遠處的燈塔，因為有了方向，我們終將成為人生的主角。

11指尖流年，琴音相伴。等待著，等待著，等待下一個奇跡......

| 同作者例文：《學(xué)生習(xí)作125 | 小巷里的布袋戲》

【初稿及修改建議】

等待的奇跡

①我本不是天賦異稟，在人群中，甚至顯得有些平庸。但我的人生，不只是一首潦草的詩，這一回，我要改變航線，創(chuàng)造一個只屬于我的奇跡......【開篇句子不錯！】

②從小，我對音樂就有著特別的興趣，特別是鋼琴，每當(dāng)在電視上看到郎朗、馬克西姆這些鋼琴家在舞臺上自如地發(fā)揮，我的心中大受震撼：“我，一定要成為他們！”雖然說這不太現(xiàn)實......【故事緣起，表達可再潤色】

③六歲那年，一天雨后，空氣中彌漫著一股輕【清】新的味道，仿佛有什么事等待著我。媽媽牽著我的手，來到了一處陌生的地方。我深吸一口氣，踏近一步，愋愋【緩緩】推開門，映入眼簾的是許多獎杯、獎牌和獎狀。【也可以添加對老師學(xué)員的人物速寫】媽媽笑道：“日后，你來這兒學(xué)琴，好不好？”看向一旁的老師，再加上心中的信念，我沒有半點猶豫。

④隨著時間的推移，家中多了一臺鋼琴，心中的烈火，也愈發(fā)變旺。【過渡段】

⑤慢【慢慢】地等待比賽那天的到來......【這個段落可以移到后面去】

⑥每日回家，首件事便是練琴。打開琴蓋，擦拭琴鍵，擺上琴譜。即使隨著難度和壓力的提升，也絲毫不愿放棄。【此處描寫可以增加，體現(xiàn)練琴的艱難與你的堅守】

⑦就這樣，一日，兩日，一月，兩月，一年......幾年后上了初中。【過渡】

⑧學(xué)習(xí)壓力，變得巨大，手也漸漸生疏，不得不擠出更多時間，再次點燃那帶著希望，如奇跡般的圣火。【本段可以和上一段合并優(yōu)化，潤色辭藻】

⑨不久，來到賽場。臺下坐著數(shù)百位觀眾和幾位評委。眼光如聚光燈一般，聚焦在我身上，手心冒出了一絲汗珠。【側(cè)面烘托氛圍】

⑩一個鞠躬后，愋愋【緩緩】坐下，不如平常的是，緊張和壓抑讓我倍感不適。直到按下琴鍵，一串串和弦、音階、裝飾音的配和【合】，心中再無雜念，全身心地投入。

11那一刻，我感到十分輕盈，甚至覺得自己就是那位鋼琴家。不到一炷香的時間，我奇跡般地完成了演出，無一出錯，超常發(fā)揮，觀眾評委紛紛鼓掌，我的嘴角抑制不住的上揚，奇跡到來了......【對于演奏過程，不妨再添加細節(jié)和聯(lián)想，豐富文章內(nèi)容】

12一周后，家中收到一個包裹，一張獎狀和一塊獎牌——“金獎”?！耙槐娜吒摺痹诖藭r已不足矣【以】形容我的喜悅。【努力之后的收獲】

13撥開云霧，我看到了遠處的燈塔，有了方向，我終將要成為人生的主角。【比喻句】

14等待著，下一個奇跡......【點題，留下余韻】

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