開門見山，本文屬于

文本分析+小說電影評價

，帶有極強主觀色彩，不喜勿噴（請在通讀完小說全本后閱讀，最好電影的特典也閱讀完）。 既然標題都說是“過度解讀”，這里便不再分析諸如人物形象、故事情節(jié)發(fā)展等類似初高中的閱讀理解題，只提供自己看小說的一個角度，希望能啟發(fā)大家。

（這個角度看，男主還特別像折棒）

在閱讀《夏隧》的過程中，最引起我思索的并不是小說的故事，而更多的是作者——八目迷當時作為新人，他是如何把握整篇小說，及他在寫作時，受到了自己潛意識的什么影響。 最重要的，“他”，構建出撐起小說情節(jié)的浦島隧道這個設定，而浦島隧道又到底代表著什么呢？ 讓我們從小說開頭看起。

一. 浦島隧道的存在本身？

由于前一班電車發(fā)生與鹿沖撞的意外，列車將嚴重誤點。請各位旅客耐心等待，如有不便之處，敬請見諒。

一開始就出現(xiàn)了死亡的意象。 又來了。我感到很不耐煩。上個月也發(fā)生電車誤點的情況，原因則是山豬。

“我”的反應是不耐煩，也即“我”對于“死亡”的發(fā)生其實已經(jīng)是習以為常的。這時，看完全文的我立即發(fā)現(xiàn)，故事開頭寫動物死亡，不僅為下文情節(jié)開展作鋪墊，同時也合乎整個故事的主題，并且還額外烙下了我們讀者對于男主的初印象，一石三鳥。 接著是引出“浦島隧道”。 「你知道浦島隧道嗎？」

我的耳朵一動，對這一陌生的詞語起了反應。那個詞語出于隔壁女孩子口中。

注意，這里作者特意設置了兩個女生在車站的對話來引出他整篇小說最重要的設定。 更關鍵的是，她們的身份是語焉不詳?shù)?，“我”對于她們的印象僅僅是同一高中的女學生。 再結合特典中的描述。 正走著。迎面走過來兩個女高中生。白色的水手服搭配著格子裙。

然而，就在與她們擦肩而過的那一個瞬間。

「話說，你知道那個浦島隧道嗎？」

「……沒有人。」

女高中生的身影，消失無蹤。我歪了歪頭。

上述情節(jié)是特典中“我”與花城在東京，偶遇女高中生提“浦島隧道”，尋找她們卻無果。 不能確定前后兩對女高中生是否是同一對，但毫無疑問，她們的存在是虛無的，或者說是超驗性的。 或許又可以這樣理解，“她們”存在的目的就是為了將“浦島隧道”的存在告訴他人，而文本中又說： 是不是浦島隧道找到了我。

可知，一直以來不是“我”誤打誤撞找到浦島隧道，而是浦島隧道一步步將“我”引導到它那里去，在這一點上，我們或許可以說浦島隧道是有靈性的。 既然它是有靈性的，那么可不可以認為那對女高中生其實擔當者它的傳聲筒的角色？ 我想是可以的，也許女高中生正是由浦島隧道所幻化的。 那么，回歸小說文本，那對女高中生除卻談論浦島隧道，還有一些雜七雜八的對話，特別是： 「說到恐怖，昨天我房間出現(xiàn)一只好大的蜘蛛耶。」「哦，然后呢？」「我爺爺用報紙把它拍死了?！埂改銧敔敽脧??！埂妇褪钦f啊。」……

一般人閱讀到這一段，會略讀過掉，只當是來湊字數(shù)的，但，請停一下，好好想想，作者有必要這樣“湊字數(shù)”嗎，一個作者在寫小說時，每一個句子，每一個詞語都要經(jīng)過大腦的思考，看低作者是大忌，特別的，《夏隧》還不是傳統(tǒng)意義上的輕小說，而是輕文學。 那么這一段到底想要告訴我們什么？ 我個人一開始理解是為了增強那對女高中生的真實性，讓她們聊家常，但看完特典后，這個想法基本可以推翻了，她們本來就不是普通人。 然后，我關注到“爺爺拍打蜘蛛”中“蜘蛛”這個意象，要知道，在中國和日本，蜘蛛意象的含義其實有很大不同，特別是日本有這樣的意義： 樸素的努力和忍耐

（具體可參考：中國古典詩歌與日本俳句中“蜘蛛”意象的差異 文學教育下半月） 于是，以下是我“過度解讀”的結果： 暗示男主的困境：與父輩不和，因為妹妹的死亡，默默忍受著自己內(nèi)心的痛苦，逐漸開始認為自己確實有錯，以麻木來維系自己的生存，但父輩的否定一度將要拍死他這只蜘蛛。

挺扯的是吧，但沒準八目迷在寫的時候，潛意識就是這么想的呢（笑）。 不過這樣解讀下去的話，浦島隧道又帶有了全知性，連接過去、現(xiàn)在還有未來。 綜上，浦島隧道的存在是超自然現(xiàn)象，其目的所在似乎是引導一個又一個內(nèi)心有所缺失的人。

二. 浦島隧道的作用與反作用？

這個小說已經(jīng)講過一遍了，就是“

拿回失去的東西

”，但其中小說中有一處我讀時不解的地方，就是——為什么男主進隧道找他的妹妹華伶要找這么久？按理來說，如果男主對妹妹的渴望足夠強的話，不至于到最后山窮水盡的地步。 現(xiàn)在理解，大概有兩點： 故事情節(jié)需要，也即，你這邊根據(jù)小說三要素中的情節(jié)，已經(jīng)發(fā)展到高潮了，所以你得讓整個節(jié)奏上去。

就是男主內(nèi)心可能非常的矛盾和動搖，諸如對花城啊、對現(xiàn)實生活啊，也就是男主進隧道沒做好準備，沒有下定最后那種放棄一切的決心。

然后是反作用，也就是相當于負面影響。這點表面上很好看出來，就是男主失去好多年時光，但細細想一下，男主又好像沒失去，畢竟如果按身體年齡算的話，男主還是16、17的歲數(shù)，反倒是像做時光機穿到了未來。 再看小說一開始那對高中生的對話： 「聽說會變老，而且是一下子就變成老爺爺或老婆婆?！?/p>

「哦，意思就是說青春和欲望只能二選一嗎？」

「沒錯、沒錯?！?/p>

看起來似乎她們說錯了，嘛，其實也沒說錯，男主其實真正失去的確實就是青春，只不過是廣義上的青春。 男主失去的那幾年正好錯過信息技術高速發(fā)展，等到他出來，別人都用觸屏手機了，他還用個我們現(xiàn)在所說的“老年機”，在自身視野認識上就已經(jīng)是上一輩的老年了。 再者是精神上，根據(jù)特典： 「也沒有了吧。啊，但是，想要的東西倒是有?！?/p>

「誒，是什么？」

「錢?！?/p>

精神上比起說老，倒不如說是成熟，畢竟一出隧道一沒文憑二沒眼界，家里就靠花城撐著。包括特典后面男主拉住花城，不想讓她再追那對女高中生，兩者間的對比很突出，雖然最后還是被說服了，但年輕敢沖、對任何事物都抱有好奇的心態(tài)不知道還保留著嗎。

三. 浦島隧道的個人理解及小說背后的作者。

綜合上面的論述，可以發(fā)現(xiàn)浦島隧道有種等價交換的意味在里面，至少比小說里提到的“猴爪”好多了。 正常來講，沒有浦島隧道，男主依然會繼續(xù)渾渾噩噩過日子，混到高中畢業(yè)，大學畢業(yè)，然后華伶的事漸漸不能說遺忘，也會壓在心底，之后成為人流中的一名社畜。 有了浦島隧道后呢，他用好多年的時光了結心中對華伶的愧疚，獲得直面人生的勇氣。聽起來比前者好多了，但前提是他能不沉溺其中，要不是花城像一個錨一樣在外面守著男主，估計塔野永遠都回不來。 所以我認為浦島隧道的解讀可以有很多種，包括作者本身也把它和日本典故、浦島效應等聯(lián)系起來。 不過，在我看來，它是把我們每個人在不斷成長過程中一次次面對過去的遺憾和失落時，

內(nèi)心的斗爭給具象化了

。（這也是八目迷一貫的作風，每個超自然現(xiàn)象都是為了讓矛盾激化，不得不說是很行之有效的做法。） 我也想這么說，浦島隧道內(nèi)的塔野就是他用自己在外界十幾年的時間和過去的自己和解。 一想到最后的塔野在隧道里沖著，花城在隧道外守著，我就好奇：到底是等待的人更痛苦，還是被等待的人更痛苦呢？ 最后說一下小說背后的作者。 通讀完八目迷的《春》《夏》《秋》《含羞草》等一系列作品，你就會覺得這位作者想法真的很多、很有意思。 （里面我最喜歡的是《琥珀之秋》，別問為什么，雖然不是沒有槽點，但里面有幾處閃光真的打動我了。） 包括他在處女作，也就是《夏隧》的后記說道： 我想要寫好的小說。

我說的「好的小說」，并不是那種可以永遠留存在人的心中、完全改變?nèi)说膬r值觀、受到很多人的好評而名留青史的小說；而是打開書閱讀后，可以讓讀者拋開對現(xiàn)實的不安、后悔、嫉妒、焦躁等負面情感，將讀者拉入故事中，那樣具有重力的小說。我認為讓讀者沉迷于故事中，一直到最后一頁，抬頭才驚覺過了好幾個小時，這般能引起浦島效應的小說，才是最棒的好小說。

也就是說，他想要追求的更多是小說的審美性、故事性和沉浸性，而非例如現(xiàn)實主義文論所倡導的社會影響。 但“為藝術而藝術”和“為人生而藝術”本質上就是個偽命題，兩者本來就不應該別分裂拆開。 八目迷盡管致力于小說的故事性，但依舊有很多現(xiàn)實思考夾雜在文本中。 其中塔野與花城關于人生觀的論戰(zhàn)就很好地傳達了作者想說的話——一個人的人生怎樣過才有意義？是要特殊還是要普通？ 作者提出了這個問題，最后通過兩人其實也差不多說出了自己的答案：

不管特殊還是普通，一直不斷前進的人生就有意義。

四. 關于小說總體評價及電影。

小說：挺好的，但可以更好，沒有突破前人的大山，而且似乎還有蠻長一段距離，后面的幾部也是，不過有進步。 電影：純粹的商業(yè)片，看得很開心，畢竟能看到動的人物，畫面分鏡都很好看，這還能有什么不滿的呢？嗯？你說故事情節(jié)啊，雖然刪的次要人物的情節(jié)確實有點多，主題立意也被削得不剩啥，但你來看這電影，不就是想看男女主談戀愛嘛。