第一單元 一、生字 雜（夾雜）（雜亂）（混雜）???。ㄏ♂專ㄏ∈瑁???籬（籬笆）（籬落）????? （蜻 蜓） （蝴蝶）??????宿（住宿）（食宿）???徐（姓徐）（徐徐）??? 疏（生疏）（疏通）（疏遠） 茅（茅屋）（茅檐） 檐（屋檐）（茅檐）（飛檐走壁）??? 翁（老翁）（漁翁）???賴（無賴）（耍賴）（信賴）??剝（剝離）（剝奪） 構(gòu)（結(jié)構(gòu)）（構(gòu)造）???飾（首飾）（飾品）（修飾）??蹲（下蹲）（蹲守） 鳳（龍鳳）（鳳凰）???序（順序）（程序）??????例（舉例）（例如） 率（草率）（率領(lǐng)）（直率）??投（投入）（投降）????聳（聳立）（高聳） 踏（踏青）（踏步）???倘（倘若）（倘或）??????繪（繪畫）（描繪） 諧（和諧）（詼諧）???寄（郵寄）（寄錢）?????眠（睡眠）（催眠）（安眠）?? 慰（安慰）（欣慰）???藉（慰藉）（枕藉）?????卜（占卜）（卜卦） 銳（銳利）（敏銳）（尖銳）?灘（沙灘）（海灘）???帳（蚊帳）（帳篷）（營帳） 爍（閃爍其詞）（閃爍）???（蝙 蝠）???????霸（霸道）（稱霸）（惡霸） 鷹（老鷹）（雄鷹）（蒼鷹） 二、多音字 剝?????????冠?????????踏?????????卜???????? 藉?????????和????????? 三、近義詞 照例—按例?率領(lǐng)—帶領(lǐng)?和諧—協(xié)調(diào)?倘若—如果?辛苦—辛勞?華麗—瑰麗?神奇—奇特?活潑—活躍?確實—確切?慰藉—安慰?闊達—開闊?唯一—僅有?綺麗—瑰麗?回旋—盤旋?沉醉—陶醉?? 四、反義詞 樸素—華麗?肯定—懷疑?確實—虛假?活潑—沉悶?復(fù)雜—簡單 銳利—遲鈍?感謝—抱怨?浮—沉?綺麗—暗淡?應(yīng)和—反對 五、四字詞語 1.…前…后：房前屋后、思前想后、瞻前顧后、鞍前馬后、空前絕后 2.天…地…：天高地闊、天長地久、天荒地老、天翻地覆、天南地北、天旋地轉(zhuǎn) 六、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《四時田園雜興》宋?范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 （詩意：初夏，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥花雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落的。） 中心思想：本詩采用動靜結(jié)合的寫法描繪了江南田園景物（一二句），側(cè)面烘托了鄉(xiāng)村初夏人忙村靜的特點（三四句），表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜、閑適，表達詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。 2.《宿新市徐公店》宋?楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 （稀疏的籬笆旁，一條小路伸向遠方，客店旁的樹還沒形成濃綠的樹蔭，枝頭綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入金黃的油菜花叢中，怎么也找不到了。）①疏疏：稀疏。②陰:樹蔭。③徑:小路。④急走:奔跑著。⑤無處:沒有地方。 中心思想：本詩描寫了詩人借宿客店見到的鄉(xiāng)村美景，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)詩人閑適的心情。 3.《清平樂·村居》宋?辛棄疾 ?（上片） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ ?（下片） 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （詞意：低矮的茅草屋旁，一條小溪流淌，溪邊青草茂盛。屋前，用吳地方言喝酒逗樂的，是誰家的老兩口呀？大兒子在小溪東面的豆田除草，二兒子正在編織雞籠，小兒子最淘氣可愛，躺在溪邊剝蓮蓬。）①清平樂是詞牌名。村居是詞題。②翁媼：老翁和老婦。③亡賴：同“無賴”，這里指淘氣、頑皮。④相媚好：互相逗趣、取樂。 中心思想：整首詞描繪了一幅完整、和諧、悠閑的農(nóng)家生活畫面，表達了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的贊美之情。 4.《卜算子·詠梅》毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。（ 梅花與山花共享春光喜悅，突出梅花謙遜脫俗，豁達大度。 ） 5.《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫了鄉(xiāng)下人家丄、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己的智慧裝飾家園，勤勞和熱愛生活的品質(zhì)。 句子欣賞：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)光。（“自然”指鄉(xiāng)下人家房屋裝飾自然、純樸，是農(nóng)家生活的獨特體現(xiàn)?！昂椭C”指人和動物、自然和諧相處，意境和諧。） 你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人：表現(xiàn)春筍生長迅速的特點，展示春天的生機勃勃。） 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（鄉(xiāng)下人家吃飯地方開闊，心情放松，質(zhì)樸豪爽。） 6.《天窗》寫了鄉(xiāng)下孩子們借助天窗看外面的世界，并由此產(chǎn)生的無限遐想的事，表現(xiàn)孩子們對大自然奧秘的好奇與向往，以及孩子們豐富的想象力。 句子欣賞：你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象他們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。（“掃蕩”表現(xiàn)了出風(fēng)雨的可怕狂暴，孩子們豐富的想象力把緊張、刺激、興奮的感覺集中在一起此時天窗就像放大鏡，把細微的感覺放大了十倍百倍。） 因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”。（孩子們由一粒星、一朵云想到無數(shù)的星河奇幻的云彩，這是從“無”到“有”，由黑影想很多動物，這是從“虛”中看出“實”。） 7.辛棄疾：南宋愛國詞人，字幼安，號稼軒居士，詞作風(fēng)格被稱為“稼軒體”，內(nèi)容主要是愛國主義和戰(zhàn)斗精神，與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”，豪放派詞人。 9.矛盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、社會活動家。 10.毛澤東，字潤之，詩人、革命家、軍事家、新中國的締造者和領(lǐng)袖。 七、詞句段運用。 1.轉(zhuǎn)述：注意轉(zhuǎn)述內(nèi)容里的主要信息，注意標(biāo)點符號、人稱的轉(zhuǎn)換。 2.描寫城市的詞語：繁華、璀璨、高樓林立、車水馬龍、燈火輝煌 ?描寫農(nóng)村的詞語：肥沃、靜謐、炊煙裊裊、依山傍水、雞犬相聞 描寫城市：繁華的城市有開闊的街道，街道兩旁高樓林立，街上車水馬龍，一派繁忙的景象。每到夜晚，城市里就會亮起璀璨的燈光，到處燈火輝煌，比白天還要絢麗多彩。 描寫農(nóng)村：在靜謐的鄉(xiāng)村里，房子總是依山傍水而建，農(nóng)民們在肥沃的土地上勤勞耕作，傍晚時分，炊煙裊裊，提醒農(nóng)民們快快回家。 3.語文園地看圖寫話。（P14、P6選做） 遠處的山白雪皚皚，近處的草地碧綠碧綠的，馬兒和小羊自由自在地吃著青草，這一切構(gòu)成了一幅美麗的草原風(fēng)景畫。 淙淙的溪水自山間邁步而來，溪邊的大樹正映著溪水裝扮自己，鳥兒曼妙的歌聲、溪水的叮咚聲，正是這山水畫最美的配樂。 校園里真安靜，教學(xué)樓靜靜立著，紅旗迎風(fēng)飄揚，大樹為孩子們提供難得陰涼，寬敞的跑道上，幾位同學(xué)還在努力奔跑著。 第二單元 ?一、生字 怒（憤怒）（發(fā)怒）???吼（吼叫）（怒吼）?????脂（油脂）（脂肪） 拭（擦拭）（拂拭）（拭目以待）?餐（晚餐）（餐桌） 劃（劃船）（劃算） 晌（半晌）（晌午）???辣（毒辣）（辛辣）（辣椒）?滲（滲透）（滲水） 掙（掙扎）??????番（番茄）（三番五次）???埋（掩埋）（埋藏）（埋沒） 刷（沖刷）（刷洗）??測（測試）（測驗）（測量）??詳（詳細）（詳盡）（周詳） 笨（笨重）（笨蛋）??鈍（遲鈍）（鈍器）?????鴿（鴿子）（白鴿） 毫（絲毫）（分毫）??凌（凌晨）（欺凌）（霸凌）??末（周末）（末尾）（期末） 描（描繪）（描述）??隧（隧道）（隧洞）?????態(tài)（狀態(tài)）（態(tài)度）（神態(tài)） 噸（噸位）（幾噸）??顱（頭顱）（顱骨）?????膨（膨脹）（膨大）（膨化） 肢（肢體）（四肢）??翼（羽翼）（如虎添翼）??辟（精辟）（開辟）（開天辟地） 納（納米）（收納）（采納） 擁（擁有）（擁抱）（擁護） 箱（冰箱）（箱子） 臭（臭氣）（臭味）??蔬（果蔬）（蔬菜）????碳（碳水）（二氧化碳） 鋼（煉鋼）（鋼鐵）（鋼筆）?隱（音樂）（隱藏）（隱患）?健（健康）（健壯） 康（安康）（康復(fù)）??胞（雙胞）（同胞）????疾（頑疾）（疾?。诧L(fēng)） 防（預(yù)防）（防備）（防守） 灶（灶臺）（爐灶）??需（需要）（需求）（各取所需） 二、多音字 扎????????????率????????????載 三、近義詞 推測—推想?詳細—詳盡?約莫—估計?澎湃—洶涌?成千上萬—不計其數(shù) 笨重—沉重?繁衍—繁殖?敏捷—靈敏?遲鈍—遲緩?新奇—新鮮?健康—健壯?檢測—檢查?深刻—深遠?無能為力—無計可施??慘重—沉重?寂寞—孤寂?遼闊—廣闊?莊重—莊嚴(yán)?綺麗—絢爛?宣布—宣告 四、反義詞 腐爛—新鮮?詳細—簡略?成千上萬—寥寥無幾?笨重—靈巧?敏捷—遲鈍 保存—遺失?嶄新—陳舊?兇猛—溫順?普通—特殊?深刻—膚淺?釋放—吸收 無能為力—力所能及?遼闊—狹窄 五、四字詞語 前…后…：前俯后仰、前赴后繼、前呼后擁、前思后想、前因后果、前仰后合 ……欲…：蒼翠欲滴、震耳欲聾、昏昏欲睡、為所欲為、搖搖欲墜、含苞欲放 六、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《江畔獨步尋花》唐?杜甫（字子美，關(guān)心民間疾苦，被后世稱為詩圣。） 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ （兩個“愛”字連用，讓人體會到詩人在桃花叢中欣喜、玩味的愉悅心情。） 2.說明方法：①打比方（比喻）② 列數(shù)字 ③作比較（兩個事物）地球上第一種恐龍的體型和夠一般大小。?? ④舉例子?納米技術(shù)就在身邊。冰箱納米涂層……碳納米管…… 3.云技術(shù)：在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。 多媒體：可用計算機處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。 互聯(lián)網(wǎng)：又稱國際網(wǎng)絡(luò)，指網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)成的龐大網(wǎng)絡(luò)。 克?。褐干矬w通過體細胞進行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。 桌面：（新義）進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景叫做桌面。桌面上可以設(shè)置代表不同文件或功能的圖標(biāo)，以便方便使用。 窗口：（新義）指計算機操作系統(tǒng)中的窗口程序，包括文檔窗口和對話框。 文件夾：（新義）計算機系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。 潛水：（新義）指在網(wǎng)絡(luò)論壇、即時聊天工具等互聯(lián)網(wǎng)群中不回帖、不發(fā)言、不上線的單獨個體或行為。 4.《十萬個為什么》蘇聯(lián)作家米·伊林，具體分為“房間旅行記”“燈的故事”“時鐘的故事”“書的故事”四個部分。 5.中國的《十萬個為什么》涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。 《看看我們的地球》李四光?地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家 《灰塵的旅行》高士其 “神奇自然”“細菌與人類”“動植物”“日常生活”“發(fā)明創(chuàng)造”“趣味科學(xué)”。 《人類起源的演化過程》 賈蘭坡?全書分為“爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼薄坝崎L的歲月” 6.說新聞：說明新聞來源（報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等）、把內(nèi)容講清楚、不要隨意更改內(nèi)容、說書對這則新聞的看法、注意新聞的時效性。 七、詞句段運用。 1. P23小練筆（總—分結(jié)構(gòu)） 有些蘭花的生長環(huán)境很特別。有的生長在石縫里，有的生長扎懸崖峭壁上，還有的生長在腐爛的樹干上。 2.讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一寫。 有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（作比較） 鯨的一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。 狗的嗅覺十分靈敏，大約是人類的40多倍。 蜂鳥是體型最小的鳥類，它比蜜蜂大不了多少。 第三單元 一、生字 繁（繁星）（繁雜）??漫（漫山遍野）（漫滅）（漫不經(jīng)心）??滅（消滅）（熄滅） 藤（紫藤蘿）（藤蔓） 蘿（蘿卜）（胡蘿卜）???膝（膝蓋）（雙膝）（促膝長談） 濤（波濤洶涌）（浪濤）（驚濤駭浪）??????躲（躲避）（躲懶）（東躲西藏） 瓶（花瓶）（瓶蓋）（酒瓶）???擠（擁擠）???叉（叉子）（交叉）（鋼叉） 揮（指揮）（揮灑）（揮金如土） （白樺樹）???涂（涂抹）（涂改）（涂藥） 茸（毛茸茸）（鹿茸）???繡（蘇繡）（刺繡）??瀟（瀟灑）（瀟湘）（瀟瀟） 穗（麥穗）（谷穗）??????（朦朧）????寂（寂寞）（寂靜）（孤寂） 霞（云霞）（霞光）（彩霞）???抹（涂抹）（涂脂抹粉）（一抹） 二、多音字 叉??????????抹????????曝???????暈 三、近義詞 漫滅—磨滅?回憶—回想?思潮—思緒?集中—聚集?交叉—穿插?重疊—重合 朦朧—隱約?瀟灑—灑脫?晶亮—晶瑩?姍姍來遲—慢條斯理??炫耀—夸耀 涼爽—涼快?? 四、反義詞 漫滅—銘記?出奇—尋常?所有—部分?集中—分散?重疊—散開?交叉—平行 整齊—雜亂?瀟灑—呆板?姍姍來遲—如期而至?涼爽—悶熱?自在—拘束 五、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。（表達詩人對童年的回憶，對母親的依戀。） 2.繁星（一三一）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（運用反問排比的修辭表達詩人由波瀾壯闊的大海想到浩瀚的宇宙、自己的胸懷、精神的博大和寬廣，表達詩人對大海的贊美之情。） 3.繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（天上的風(fēng)雨指自然界的風(fēng)雨；心中的風(fēng)雨指生活中的挫折引起的痛苦心情。表達了詩人對母愛的贊美。） 4.《綠》以虛寫實，把感覺與景物融為一體，描寫了充滿生機的綠色世界，表達了詩人對綠色的贊美，對春天的謳歌。 宗璞《西湖漫筆》用細膩的筆觸刻畫西湖之美，以寫實為主，用總分的結(jié)構(gòu)寫了道旁、飛來峰、小徑的不同的綠。 5.《白樺》從不同角度描寫了白樺樹的美麗，抒發(fā)作者對白樺的喜愛，對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情，贊美了白樺高潔、挺拔的高尚品格。 6.《在天晴了的時候》描繪了雨后天晴的小徑上美麗的景物和雨后走在小徑上的獨特感受，勾畫了一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖，表達了詩人輕松愉悅的心情和對大自然的熱愛、贊美之情。 7.冰心：原名謝婉瑩，女作家、詩人。代表作《繁星》《春水》《寄小讀者》 8.艾青：原名蔣正涵，現(xiàn)代詩人。代表作《大堰河——我的保姆》《北方》《向太陽》 9.戴望舒：現(xiàn)代詩人，被稱為“雨巷詩人”。代表作《雨巷》《獄中題壁》 10.屈原：戰(zhàn)國時楚國詩人、政治家。愛國詩人、浪漫主義文學(xué)奠基人。《離騷》《九歌》《九章》《天問》。 11.陶淵明：名潛，字元亮，東晉詩人、辭賦家、散文家。《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《歸去來兮辭》 12.孟浩然：唐代詩人，與王維齊名?！哆^故人莊》《春曉》《宿建德江》。 13.杜甫：字子美，自稱少陵野老，世稱“杜工部”。唐代現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，詩被稱為“詩史”。《春夜喜雨》《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。 14.韓愈：字退之，唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與柳宗元并稱“韓柳”?！恶R說》《師說》。 15.范仲淹：字希文，北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家，世稱“范文正公”?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”《岳陽樓記》 16.劉禹錫：唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，有“詩豪”之稱，和白居易并稱“劉白”?！堵毅憽贰吨裰υ~》《楊柳枝詞》 17.龔自珍：字璱人，清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義先驅(qū)者?！都汉ルs詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 其他詩人：曹操、曹植、王維、陸游、李清照、王安石 18.詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛 19.詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類朝向理想的勇氣?！?20.詩是人類感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！居咳A茲華斯 六、詞句段運用。 1.這時的錦繡谷成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明。 2.花盆里的郁金香，展開的花朵是黑紫色的，微微散開的花瓣如同紫色的絲絨。 3.課本46頁仿寫： 童年趣事——??????????????放學(xué)的下午， 是永不忘卻的記憶：???????????怎樣的期待呢！ 藍天上的風(fēng)箏，?????????????涼爽的風(fēng)， 順流而下的紙船，????????????輕快的腳步， 厚厚的紙船。??????????????放松的心情。 第四單元 一、生字 憂（憂慮）（杞人憂天）（憂愁）?慮（考慮）（疑慮）??貪（貪玩）（貪圖）（貪心）?? 職（盡職盡責(zé)）（職責(zé)）??屏（屏住呼吸）（屏息凝神）?蹭（磨蹭）（蹭飯） 稿（稿紙）（稿件）????腔（豐富多腔）（腔調(diào)）??解（解悶）（解釋）（瓦解） 悶（煩悶）（愁悶）（苦悶）?（毒蛇）??遭（遭殃）（遭遇）?殃（災(zāi)殃）（禍殃） 盆（盆地）（花盆）????勃（蓬勃）（勃發(fā)）???討（討厭）（討論）（商討） 厭（厭惡）（厭煩）????壩（堤壩）（大壩）???忠（忠誠）（忠告） 毒（毒辣）（狠毒）????績（成績）（業(yè)績）???孵（孵蛋）（孵化） 警（警察）（警告）（預(yù)警） 戒（警戒）（戒備）??歪（歪風(fēng)邪氣）（歪理） 咕（咕咚）（咕嘟）（嘀咕） 湯（熬湯）（湯藥）??掘（挖掘）（發(fā)掘） 伏（埋伏）（伏擊）????啼（啼哭）（啼笑皆非）調(diào)（音調(diào)）（調(diào)動） 促（急促）（促進）（督促） 頗（偏頗）（頗為激動）劇（喜?。ň﹦。▌×遥?茍（茍活）（一絲不茍）??譬（譬如）（譬喻）??侍（侍奉）（侍候）（服侍） 館（博物館）（茶館）???附（附近）（依附）??脾（脾氣）（脾胃）（脾性） 敏（敏感）（敏銳）???捷（捷足先登）（便捷）??昂（高昂）（昂首挺胸）（激昂） 供（供給）（提供）（供養(yǎng)） 添（添亂）（填補）（畫蛇添足） 二、多音字 折????????屏?????????供?????????惡 三、近義詞 呼喚—呼喊??盡職—負責(zé)??變化多端—千變?nèi)f化??警戒—警備??欺侮—欺辱 凄慘—悲慘??尖銳—尖利??高傲—傲慢?嚴(yán)肅—嚴(yán)厲??從容—鎮(zhèn)靜 譬如—比如??侍候—侍奉??局促不安—忐忑不安 四、反義詞 古怪—正常??溫柔—粗暴??天真—世故??變化多端—一成不變 勇敢—膽怯??慈愛—兇狠??欺侮—愛護??凄慘—歡樂??忠厚—奸詐 從容—慌張??奢侈—簡樸??偶然—必然??責(zé)備—表揚??局促不安—落落大方 一絲不茍—粗心大意 五、詞語積累 1.AA擬聲詞：嘎嘎、咕咕、咚咚、嘰嘰、喵喵、啾啾、呱呱 2.如…如…：如怨如訴、如癡如醉、如火如荼、如泣如訴、如花如錦 3.左…右…：左顧右盼、左鄰右舍、左思右想 4.大…大…：大模大樣、大風(fēng)大浪、大喊大叫、大起大落、大手大腳 六、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《貓》采用明貶暗褒的寫法和總分的構(gòu)段方式描述了貓性格古怪和滿月后的小貓的特點，表達作者對貓的喜愛之情。 貓的性格古怪表現(xiàn)在：既老實又貪玩，既貪玩又盡職盡責(zé)；既溫柔可親又極其冷漠；既什么都怕，又很勇猛。 夏丏尊的《貓》運用側(cè)面烘托的手法，通過寫大家都對貓的態(tài)度來表達對貓的喜愛。 周而復(fù)的《貓》通過細致描寫貓的外貌、神情、動作的特別之處表達對貓的喜愛。 2.《母雞》用先抑后揚的寫法描寫作者對母雞態(tài)度的變化，表達了作者對母愛的贊美之情。（討厭母雞的原因：叫聲難聽，沒完沒了；欺軟怕硬；居功自傲。態(tài)度的轉(zhuǎn)變：母雞在成為母親后展現(xiàn)的負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的品質(zhì)讓作者改變了態(tài)度。） 3.《白鵝》中白鵝的高傲體現(xiàn)在：（1）叫聲（嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫。）（2）步態(tài)（步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓、大踏步、踏著方步）（3）吃相（三眼一板、一絲不茍、從容不迫）水、泥、草 4.《蜂》·唐?羅隱??無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（贊美勞動人民的勤勞，表達對勞動人民的深切同情。） 5.老舍：原名舒慶春，字舍予，筆名老舍。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。代表作《駱駝祥子》《茶館》。 6.豐子愷：漫畫家、文學(xué)家。擅長以融合中西的方法創(chuàng)作漫畫和散文。 七、詞句段運用。 1.千里馬：有才干的人。?????老黃牛：默不作聲，踏實工作的人。 百靈鳥：歌聲甜潤、清脆的人。??領(lǐng)頭羊：在團隊中起主導(dǎo)作用的人。 小蜜蜂：勤勞的人。???????紙老虎：外強中干的人。 變色龍：善于變化或偽裝，立場不堅定的人。 鐵公雞：吝嗇錢財，一毛不拔的人。 應(yīng)聲蟲：沒有主見，隨聲附和的人。???哈巴狗：沒有骨氣，搖尾乞憐的人。 2.冒號的用法（用冒號解釋說明作用造句） 這是一只活潑的小狗：每天一進家門我就看到它上躥下跳；只要一出門，誰都阻擋不了它想要玩耍的心；家里到處都是媽媽為它買的小玩具。 小區(qū)里有一位熱心腸的老奶奶：她經(jīng)常為大家打掃樓道；花園里的流浪貓狗總少不了她的照顧；她還總幫助遇到困難的鄰居。 3.語氣詞：富有表現(xiàn)力，讓文章生動，充滿生活氣息。（啊、呀、吧……） 第五單元 一、生字 擴（擴展）（擴大）?范（范圍）（規(guī)范）（模范）???努（努力）（努嘴） 剎（剎那）?????爛（燦爛）（破爛）（腐爛）???替（替補）（替換） 鑲（鑲嵌）（鑲邊）?紫（萬紫千紅）（姹紫嫣紅）???僅（不僅）（僅僅） 浙（浙江）（浙醋）?羅（羅列）（搜羅）???????杜（杜鵑）（防微杜漸） 窄（寬窄）（狹窄）?郁（抑郁）（郁悶）（蔥郁）???肩（肩頭）（肩膀） 臀（臀部）（臀圍）?移（遷移）（移動）（移植）???額（額頭）（超額）（額角） 陸（陸地）（登錄）（陸續(xù)）?乳（母乳）（哺乳）（乳汁）?筍（春筍）（筍尖） 端（變化多端）（端正）?源（資源）（源泉）????? 二、多音字 荷?????????剎??????????轉(zhuǎn)? 三、近義詞 光彩—光輝??燦爛—絢爛??蜿蜒—曲折（崎嶇）?明艷—艷麗??昏暗—幽暗?? 四、反義詞 （明艷）燦爛—暗淡??擁擠—寬松??聚集—分散??（昏暗）漆黑—明亮 寬廣—狹小??蜿蜒—筆直 五、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《海上日出》按照太陽變化順序（時間順序）依次描寫了晴朗、天邊有云和天邊有黑云時的日出情況，表達作者對大自然的贊美和對光明的追求。 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。（運用擬人的修辭手法，三個動詞短語既寫出了太陽升起時費力的樣子，有體現(xiàn)了太陽勢不可擋的爆發(fā)力。） 2.《記金華的雙龍洞》以泉水為線索，按照游覽的順序（空間變化的順序）記敘了作者游覽雙龍洞看到的景象，表達作者對祖國山川的熱愛。 路上（風(fēng)景）—洞口（寬、大）—孔隙（進出洞的方式）—內(nèi)洞（黑、石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異）—出洞 3.《頤和園》的游覽順序：長廊—萬壽山—佛香閣—昆明湖 4.巴金：原名李堯棠，文學(xué)家。激流三部曲：《家》《春》《秋》。 七、詞句段運用。 課本69頁：按照一定順序?qū)懗鍪疽鈭D中的景物。 從北門進入植物園，迎面就可以看見天鵝湖。湖水清澈見底，湖面靜得像一面鏡子。沿著湖邊走，就來帶松林。這里的松樹高大挺拔，葉子又細又長，有的松樹已經(jīng)結(jié)出了松果。松林旁邊就是大片美麗的芍藥園，里面栽種著各式各樣的美麗的芍藥，白得純潔，粉的似霞，紅得耀眼，真是美不勝收。順著湖邊，穿過草地，還可以游覽郁金香園、望湖亭、紀(jì)念館等景物，最后又回到北門。 第六單元 一、生字 囊（練囊）（囊螢夜讀）（解囊相助）?螢（囊螢映雪）（螢火蟲）? 恭（恭敬）（恭迎）（恭候）?勤（勤勉）（勤勞）??博（博古通今）（博學(xué)） 貧（貧窮）（貧嘴）（貧乏）?逢（重逢）（千載難逢）（相逢）? 晉（晉級）（晉升）（晉察冀）炕（火炕）（炕上）??鉛（鉛筆）（鉛球） （嗚哩哇啦）????栓（門栓）（血栓）??（胳膊）???膊（臂膊）（赤膊） 劫（浩劫）（劫難）???綢（彩綢）（綢緞）????扒（扒土）（扒拉） 敵（敵軍）（勢均力敵）?尸（尸首）（尸體）（行尸走肉）?趁（趁機）（趁早） 慌（慌亂）（驚慌失措）?? 二、多音字 塞????????強???????吭 三、近義詞 防備—防范??劫難—災(zāi)難??商量—商議??兇惡—兇狠??風(fēng)靡—流行?? 恍惚—迷茫??向往—憧憬??倔強—固執(zhí)??沮喪—氣餒??嘹亮—響亮 拘束—拘謹??妨礙—阻礙??祈求—請求??空寂—空曠??唯恐—生怕 疑惑—困惑??清新—清爽 四、反義詞 防備—放松??歪歪斜斜—端端正正?擴大—縮小?緊張—松弛??潦草—認真 沮喪—興奮??熟練—生疏??鎮(zhèn)靜—慌張?嘹亮—低沉??厚實—輕薄 清新—污濁??堅持—動搖??空寂—熱鬧?亮堂堂—黑沉沉 五、詞語積累 描寫環(huán)境的ABB式詞語：亮堂堂、陰森森、黑沉沉、黑漆漆 描寫喜悅的ABB式詞語：笑瞇瞇、樂呵呵、笑盈盈、樂哈哈 ABAB擬聲詞：咯吱咯吱、嘩啦嘩啦、叮咚叮咚、滴答滴答 六、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《囊螢夜讀》選自《晉書·車胤傳》：胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。（恭勤：肅敬勤勉。 通：通曉，明白。?練囊：白色薄絹做的口袋。?倦：疲倦。?盛：裝。 以：用。??以夜繼日：日夜不停地讀書。?焉：語氣助詞。） 譯文：晉朝人車胤肅敬勤勉，知識廣博，學(xué)問淵博。車胤曾經(jīng)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油，夏天的夜晚，車胤用白絹做成的口袋裝幾十只螢火蟲照著書本，日夜不停地學(xué)習(xí)。 《囊螢夜讀》講了晉朝人車胤勤奮讀書的故事，告訴我們無論環(huán)境多么惡劣，都能創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)。 2.《鐵杵成針》選自《方輿勝覽·眉州》：磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼/方/磨鐵杵。問之曰：“欲做針。”太白感其意，還/卒業(yè)。（是：這，指磨針溪。?方：正在。?感其意：被她的意志感動。?還卒業(yè)：回去完成學(xué)業(yè)。） 譯文：磨針溪坐落在眉州象耳山下。世間相傳李白在山中讀書時，沒完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。李白路過這條小溪，遇見一位老婆婆在磨鐵棒，李白問她在干什么，老婆婆說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，回到了山上，勤奮學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。 《鐵杵成針》講述李白在象耳山讀書期間經(jīng)歷的故事，告訴我們無論做任何事，都要鍥而不舍，持之以恒。 3.《小英雄雨來》記敘了雨來為了掩護交通員和鬼子英勇斗爭的事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛祖國、勇敢機智地優(yōu)秀品質(zhì)。（全文可分為：游泳本領(lǐng)高；夜校受教育；掩護交通員；智勇斗鬼子；河沿槍聲；機制逃生，共六個部分） 文章多次描寫還鄉(xiāng)河的景色，說說寫這些景色有什么用？ 寫雨來家鄉(xiāng)的美麗，為下文雨來靠跳入河中逃生做鋪墊；渲染雨來“犧牲”的悲壯氣氛；烘托鄉(xiāng)親們“失去”雨來的悲傷心情。 4.《我們家的男子漢》講述了“我”的小外甥“他對事物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”等趣事，二段了男子漢天真、勇敢、追求獨立的性格，表達“我”能夠見證一個小男孩的成長的驕傲與欣喜。 5.《蘆花鞋》以蘆花鞋為線索，講述了青銅采蘆花編鞋，去鎮(zhèn)上賣鞋，雪中賣鞋，雪中追客的故事，表現(xiàn)了青銅勤勞懂事、純樸善良的品質(zhì)。 6.古代讀書求學(xué)的故事： 懸梁刺股：由“頭懸梁”和“錐刺股”組成，因怕困倦影響學(xué)習(xí)，就把頭發(fā)束起來吊在房梁上，用錐子刺大腿，形容勤學(xué)苦讀。 鑿壁偷光：鑿穿墻借鄰居家的光亮讀書，形容勤奮苦讀。 程門立雪：形容尊師重道，虔誠求教。程：指宋代理學(xué)家程頤。 手不釋卷：不肯放下手里的書本。形容讀書用功、勤奮。也形容看書入迷。釋：放開。卷：書籍。 獨坐敬亭山?唐·李白（字太白，號青蓮居士，浪漫主義詩人，詩仙，“大李杜”） 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（盡：沒有了。?閑：飄來飄去，悠閑自在的樣子。 厭：滿足。 ） 詩人以奇特的想象和巧妙的構(gòu)思，賦予山水生命，將敬亭山擬人化，表達詩人的古都和懷才不遇的心情，但自己又有堅定信念，在大自然中尋求安慰、寄托。 七、口語交際：朋友相處的秘訣：彼此信任；愿意分享，不自私；取長補短；互相幫助；分享快樂，分擔(dān)煩惱。（分組討論，記錄想法，再把相近的觀點整合在一起。） 八、詞句段運用。 體會加點部分表達的不同感情，再照樣子改寫句子。 雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。（褒義） 她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。（貶義） 她跳著輕快的舞蹈。 她仿佛是一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。 那個小偷遠遠盯著柜臺里的珠寶。 那個小偷像老鼠盯著美食一樣，遠遠盯著柜臺里的珠寶。 第七單元 一、生字 芙（芙蓉）?蓉（蓮蓉）（椰蓉）?洛（洛陽）（洛河）??壺（茶壺）（酒壺） 雁（大雁）?硯（墨硯）（筆硯）?（乾坤）??倫（倫理）（不倫不類）（無與倫比） 腹（腹部）（腹腔）（剖腹藏珠）?（窟窿）??混（混亂）（混雜）（蒙混） 嘶（聲嘶力竭）（嘶?。ㄋ圾Q）????維（維護）（維持）（舉步維艱） 秩（秩序井然）???卑（卑鄙）（卑微）?????崗（站崗）（崗位）（上崗） 宰（主宰）（宰相）（宰殺）??措（驚慌失措）（手足無措）（措施） 遣（派遣）（消遣）（差遣）??踐（實踐）（踐踏）?射（射箭）（發(fā)射） 彈（導(dǎo)彈）（炮彈）（彈藥）??啟（啟發(fā)）（啟程）?榮（繁榮）（榮譽） 爆（爆發(fā)）（爆破）（爆炸）??炸（炸彈）（炸藥）（轟炸） 二、多音字 暈????????彈????????炸??????? 三、近義詞 激烈—猛烈??黎明—拂曉??艱巨—艱難??驚天動地—石破天驚??彌漫—充滿 猝然—突然??主宰—操縱??勢不可擋—勢如破竹??井然有序—井井有條 巍然屹立—巋然不動??紋絲不動—穩(wěn)如泰山?? 四、反義詞 兇猛—溫順?持續(xù)—間斷?屢次—偶爾?? 五、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。——【法國】羅曼·羅蘭 2.芙蓉樓送辛漸?唐·王昌齡?（送別詩）?托物言志 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （平明：天剛亮。?冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。?玉壺：用玉做成的酒器。） （煙雨在夜幕中籠罩著吳地，和江水連成一片，天亮?xí)r我送你啟程，而我卻獨自留下，如同這形單影只的楚山。如果洛陽的親友問我的情況，請你轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如同晶瑩剔透的冰藏在玉壺中一般。） 本詩講了詩人送別友人后，面對蒼茫的江雨和孤獨的楚山，心中孤寂，盡管自己處境不佳，但依然強調(diào)樂觀，表達詩人與友人的離情別意，表達詩人潔身自好、清正廉潔、積極進取、冰清玉潔、剛正不阿的志向和品格。 寒：增添冷清的意味，渲染離別的氣氛。?? 孤（擬人）：既寫出雨后楚山孤影，又表現(xiàn)詩人孤寂的心情。 冰心、玉壺（比喻）：表明自己的志向和品格像冰一樣清澈，內(nèi)心像玉一樣的純潔。 3.塞下曲?唐·盧綸??（邊塞詩） 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（騎：騎兵。?遁：逃。） （在月黑風(fēng)高的夜晚，敵軍偷偷逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要帶著輕裝騎兵去追擊，正準(zhǔn)備出發(fā)，一場大雪從天而降，剎那間弓刀上落滿了雪花。） （本詩描述了邊塞將士即將追擊潛逃敵人的場景，無一處寫戰(zhàn)斗，但每一處都體現(xiàn)戰(zhàn)斗的緊張，贊揚了戍邊將士的英勇威武和英雄氣概。） 欲將輕騎逐：沒描寫戰(zhàn)斗場面，但讓人感到敵人敗局已定，只用少量輕騎追擊，就可手到擒來。 大雪滿弓刀：寫出戰(zhàn)場肅殺之氣，讓人感受到雪夜作戰(zhàn)的艱苦和將士們的英勇。 4.墨梅??元·王冕??（題畫詩）?托物言志 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 （洗硯池：化用王羲之洗硯池的典故——勤奮練字，經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。?? 乾坤：天地。??清氣：清香的氣味。） （我家洗硯池邊有一棵梅樹，那朵朵開放的梅花都染著淡淡的墨痕。墨梅不要人夸贊顏色好看，只愿留下一股清香。） （《墨梅》借物自喻，詩人愛畫不著顏色的梅花，因為梅花樸素、高潔、淡雅，不求夸贊，默默散發(fā)香味，表達詩人潔身自好，不向世俗獻媚的高尚青春。墨梅迎雪吐艷，鐵骨冰心的氣節(jié)值得我們學(xué)習(xí)。） 淡：既寫出畫梅花的技法（白描），又寫出梅花樸素淡雅、傲立嚴(yán)寒的風(fēng)骨，令人耳目一新。 三四句抒情言志：詩人家貧，苦讀成才，但不愿巴結(jié)權(quán)貴，以作畫為生，三四句表達了詩人不媚俗，堅守內(nèi)心追求的志向、品格。 5.《黃繼光》按故事發(fā)展順序記敘了上甘嶺戰(zhàn)役中黃繼光為了戰(zhàn)斗勝利舍身堵住槍口的事跡，表現(xiàn)了黃繼光視死如歸，英勇獻身的愛國主義精神。 “幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸?！睂懗隽藨?zhàn)士們完全暴露在敵人炮火之下，作戰(zhàn)環(huán)境極其危險。表現(xiàn)戰(zhàn)士們英勇無畏，堅強不屈的品格。 “火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像雹一樣射過來?！蓖怀鲎鲬?zhàn)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)黃繼光頑強的意志、不怕犧牲和必勝的決心。 6.《“諾曼底號”遇難記》講述了“諾曼底號”遭到撞擊即將沉沒之際，船長鎮(zhèn)定指揮乘客和船員逃生，自己卻和輪船沉入大海的感人故事，贊頌船長忠于職守、臨危不亂、舍己為人的崇高品質(zhì)。 （1）“事情總是這樣，哪里有可鄙的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人?！弊h論：作者針對救援場面發(fā)出的感嘆，“悲壯”形容舍己救人是因為生死關(guān)頭不利己的人太少，英雄常常獨立支撐局面，力挽狂瀾，且常常要付出生命，實在是悲壯，也為下文哈爾威船長葬身大海做鋪墊。 （2）“人們透過陰慘慘的武器，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海?！薄昂谏牡裣瘛豹q如鐵鑄，紋絲不動，既表現(xiàn)船長視死如歸的精神，又反應(yīng)他看到大家得救后內(nèi)心的安然與平靜，最終他和輪船沉入大海，照應(yīng)前文“悲壯的舍己為人”；把船長說成是黑色雕像，突出他的沉穩(wěn)、堅毅和人們對他的贊美，以被救人的視角寫船長的犧牲，他的形象震撼了人們的內(nèi)心，永遠留在人們心里；“陰慘慘的霧氣”是環(huán)境描寫，襯托人們悲痛的心情，告別挽救自己生命的英雄，連霧氣也顯得陰慘慘的。 （3）“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？ 哈爾威船長沉著指揮，細致入微地安排每一項救援工作，用簡短有力的話（15—30自然段）安排逃生工作，最后挽救六十人生命，與諾曼底號一起沉入大海。我感受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、舍己為人、忠于職守、無私忘我的品質(zhì)。 （4）哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？ “忠于職守，履行做人之道”看似平常，但面對生死考驗時做起來就很困難。船長選擇和輪船一起沉沒，是對輪船至死不渝地守護，是盡忠職守的精神體現(xiàn)，他的生命就有價值，有意義。我們要努力讓自己的生命有價值有意義，像偉大的人物一樣忠于職守、堅強不屈。 不可開交?失魂落魄??井然有序??巍然屹立??相提并論??驚慌失措??舍己救人 7.《挑山工》描寫了一位身挑重物的挑山工走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，交談得知是因為他們專心登山，腳步踏實，贊揚了挑山工腳踏實地，堅持不懈的精神。 8.天行健，君子以自強不息。——《周易》宇宙不停運轉(zhuǎn)，君子也該效仿天地，發(fā)奮自強。 ?勝人者有力，自勝者強?！独献印?戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強者。 不怨天，不尤人。——《論語》不抱怨天，不責(zé)備人。? ?生于憂患而死于安樂?！睹献印?人在憂患中能發(fā)憤圖強，生存下去，沉溺在安樂中就會逐漸走向滅亡。 8.王昌齡：字少伯，世稱王江寧。代表作《出塞》《從軍行》《閨怨》 9.王冕：字元章，元代詩人、畫家，號梅花屋主。名句：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 10.維克多·雨果，法國浪漫主義文學(xué)代表，資產(chǎn)階級民主作家，被譽為“法蘭西的莎士比亞”。 11.表達方法：記敘：（事情發(fā)展順序、事件的信息等） 描寫：（人物外貌、語言、心理、動作、環(huán)境等）正面描寫、側(cè)面描寫（烘托） 抒情：（直抒胸臆）表達情感。 議論：分析評論客觀事物，表達自己的觀點和態(tài)度。 六、口語交際和詞句段運用 1.自我介紹：（1）轉(zhuǎn)學(xué)答新學(xué)校，老師讓你向全部作自我介紹。 大家好，我叫XXX，來自玉溪市紅塔區(qū)，我的興趣愛好是畫畫、打籃球，我性格外向，喜歡交朋友，希望能和大家成為好朋友。 （2）應(yīng)聘校報記者，負責(zé)人讓你介紹一下自己。 ??負責(zé)人你好，我是一個善于溝通交流的人，我很喜歡思考并提出問題，應(yīng)變能力強，擅長寫作，能把采訪的內(nèi)容編寫成新聞報告或文章，希望能擔(dān)任校報記者。 （3）報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。 ??導(dǎo)演您好，我從小喜歡唱歌，大部分兒歌都會唱，在臺上表演也不會怯場，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的個人歌唱大賽中獲得一等獎，請允許我參加《我是小歌手》節(jié)目，謝謝。 （4）去車站接一位不認識的客人，需要你在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。 ??您好，我是要去車站接您的人，我身高大約160厘米，體型偏瘦，到時候會扎一個馬尾辮，穿一條黃色的連衣裙，背一個藍色的雙肩包。 2.課本120頁仿寫句子，寫連續(xù)動作的語句。 蝴蝶飛舞：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，忽高忽低，時左時又，一會兒來回轉(zhuǎn)圈，好像尋找什么，一會又停在花瓣上，似乎是中場休息。 小男孩打羽毛球：只見小男孩左腳在前，右腳在后，左手將羽毛球向空中一拋，眼睛死死盯著，右臂向前猛地一抽，球飛了出去。 媽媽下班回家：媽媽下班剛邁進家門就忙了起來，只見她脫掉外套，系好圍裙，打開冰箱拿出蔬菜，走向廚房準(zhǔn)備做飯。 第八單元 一、生字 介（介意）（介懷）????紹（介紹）（紹興）????妖（妖怪）（妖嬈） 矩（規(guī)矩）（矩形）????乖（乖巧）（乖張）????攆（攆走）（攆出去） 燙（滾燙）（燙傷）???丫（腳丫）（枝丫）（丫頭）?拽（拖拽）（生拉硬拽） 福（幸福）（祝福）???舔（舔一舔）（舔傷口）???葵（向日葵）（葵花） 瘦（瘦弱）（瘦肉）???棒（鐵棒）（木棒）?????罷（罷工）（罷免） 碩（壯碩）（肥碩）（碩果累累）??允（公允）（允許）（允諾）??? 砌（堆砌）（砌墻）???牌（牌子）（招牌）（詞牌名） 禁（禁止）（禁忌） 懲（懲罰）（嚴(yán)懲）???蹤（跟蹤）（蹤影）（蹤跡）??嘯（呼嘯）（海嘯） 私（自私自利）（竊竊私語） 頰（臉頰）（面頰）???拆（拆除）（拆洗） 二、近義詞 規(guī)矩—規(guī)定??可憐巴巴—可憐兮兮??蹤跡—蹤影??叱責(zé)—斥責(zé)（訓(xùn)責(zé)） 裝飾—裝扮??柔軟—綿軟??閃爍—閃耀??親昵—親密??奇異—奇特 三、反義詞 幻想—現(xiàn)實?平平常?！鯇こ?可憐巴巴—趾高氣揚??凄涼—歡樂?? 禁止—允許??奇異—尋常??親昵—疏遠??高貴—低賤???清脆—沉悶 四、課文內(nèi)容、文學(xué)常識 1.《寶葫蘆的秘密》通過講述王葆喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，幻想自己也得到寶葫蘆并解決一切困難，刻畫了一個天真、可愛、愛幻想的小學(xué)生形象，告訴我們美好的愿望要靠勤勞的雙手和充滿智慧的大腦去努力實現(xiàn)。 選擇文中奶奶講的寶葫蘆的故事中的一個創(chuàng)編故事：李四出去遠足旅行，來到海邊，被一陣突如其來的巨浪襲擊，被海浪卷到了金碧輝煌的龍宮，龍王熱情好客，送了他一個寶葫蘆，能夠帶他去世界上的任何一個地方，李四靠著這個寶葫蘆，游遍了祖國的大好河山。 2.《巨人的花園》以花園環(huán)境的變化為線索，描寫了自私蠻橫的巨人趕走孩子們，花園只剩冬天，巨人醒悟后請回孩子們，花園重現(xiàn)春天的故事，告訴我們待人要寬容，和大家一起分享的快樂彩色真正的快樂。 （1）“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”巨人看到孩子離開，花園變得荒涼，孩子回來，花園美麗，意識到春天是孩子們帶來的，花是美麗的象征，孩子們正像花一樣，美麗、純潔、善良、充滿活力，他們比春天的花更美，是最美的花 （2）花園環(huán)境和巨人的變化：花園一開始美麗、可愛、生機盎然，孩子們被趕走后變得寒冷、荒涼、蕭條，巨人請回孩子們后，花園又變得美麗、充滿生機。 ???巨人從一開始蠻橫自私、內(nèi)心孤獨，不讓孩子們進花園玩耍，到后面醒悟后主動抱小男孩到樹枝上，請孩子們回花園玩耍，變成了一個熱情、溫柔、富有愛心的人。 （3）發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。 孩子們?nèi)宄扇海恍┰谌彳浀牟莸厣洗驖L，一些在桃樹邊、花叢里捉迷藏，一些爬到了桃樹上看盛開的美麗的桃花，和穿梭在桃樹間忙碌的小鳥打招呼，還有一些蹲在巨人旁邊，聽巨人講述有趣的故事。 3.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥??紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹??少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。 ?一日讀書一日功，一日不讀十日空。 ?學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。 ?書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 五、詞句段運用。 1.（1）這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（慰藉更有典雅的韻味。） 每當(dāng)我傷心難過的時候，總會得到好朋友小杰的安慰。 （2）這個字怎么寫？我忘記了。 任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。（忘懷有懷念想念的意思。） 慰藉和忘懷表達出一種情緒狀態(tài)，表情達意的效果是不同的。 2.課本136頁照樣子寫寫其他季節(jié)。（擬人；典型的動物；季節(jié)中的典型事物） 春天：暖風(fēng)輕輕喚醒了沉睡的大地，燕子忙著到處報信，桃樹枝頭綻出了粉紅的臉頰，野花抬頭和蝴蝶們打招呼，小草也悄悄探出頭來，露出嫩綠的頭發(fā)，泉水叮咚，是春天請來最好的樂手，正在歡欣鼓舞地贊頌著春天的美麗。 夏天：夏日里，青蛙在碧綠的荷葉上蹦來蹦去，玩得開心，荷花按著時間開放，早上舒展著粉嫩的花瓣，傍晚慢慢合攏，沉沉睡去。只有知了惹人討厭，一天到晚，叫得沒完沒了。 秋天：秋高氣爽，果園里正熱鬧，豐碩的秋果映在農(nóng)民眼里，農(nóng)民臉上流露出笑意。秋風(fēng)過處，樹葉們紛紛換上了金黃色的衣服，離開樹枝，要回到大地母親的懷抱。 關(guān)聯(lián)詞語： 因果關(guān)系：因為…所以…??由于…因此…??…因此…???之所以…是因為… 并列關(guān)系：那么…那么…??既…又…??一邊…一邊…??不是…就是…??要么…要么… ?????不是…而是…??是…而不是… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然…但是…??盡管…還是…??縱使…也…??…然而…??…但是… ?????…可是…???…卻… 條件關(guān)系：只要…就…???只有…才…??既然…就…??凡是…都…??除非…才… ?????無論…都…???不管…也…??? 假設(shè)關(guān)系：如果…就…???要是…那么…??即使…也…???就算…也…??縱然…也… 選擇關(guān)系：寧可…也不…??與其…不如…???不是…就是… 遞進關(guān)系：不但…而且…??不僅…還…??不但不…反而…??連…也…??…何況… ?????…甚至…