一家培訓(xùn)機構(gòu)的品牌效應(yīng)是否能夠打響呢?除了管理力度之外的因素，最重要的還是教學(xué)因素，一位學(xué)員為什么會去選擇培訓(xùn)機構(gòu)進行輔導(dǎo)呢，有兩種方面，一是為了不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力，二是不斷的豐富自己的課余生活，報讀一些自己興趣愛好的課程去進行學(xué)習(xí)，所以在這個方面中教學(xué)因素的影響往往是很大的，如何提升教學(xué)質(zhì)量打造一支高素質(zhì)、高能力的教師團隊呢?十克助教培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)可以幫助您實現(xiàn)這個夢。

教學(xué)管理涉及到很多方面，首先從教師自身方面說起，教師之間的溝通、教師工作情況匯總、教師工資水平，這些都是作為老師關(guān)注的問題，首先說一下教師的工資問題，如果資歷深的老師與資歷淺的老師工資水平是一樣的，那么老教師自然沒有更多的心思放在工作上，而使用之后，教師工資水平擁有績效考核機制，按照老師消耗學(xué)員課時的多少來統(tǒng)計老師的績效工資，這就有利于形成一個良性的競爭機制;其次教師工作之間的考核，可以通過教務(wù)管理人員監(jiān)督，每日、每周、每月的工作情況匯總，都可以了解到，促進對教師教學(xué)管理的進步。

其次，教師對學(xué)員的管理，在課堂中，老師講課沒有氣氛，教學(xué)方式不適應(yīng)，會讓很多學(xué)員失去學(xué)習(xí)的動力和信心，而在十克助教培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)中，學(xué)員可以自行登錄學(xué)員管理系統(tǒng)進行老師上課方式、態(tài)度、教學(xué)的點評與打分，而教務(wù)工作人員可以在每月查詢統(tǒng)計每一位老師所獲得評分，對于評分好的教師可以采取以老帶新、共同溝通、組織聽課的方式去進行學(xué)習(xí)，有利于提升整個教師團隊的教學(xué)水平。

最近小編一直在分享培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的功能使用，讓更多的老師們可以學(xué)習(xí)好系統(tǒng)功能，使用好，最后整體玩轉(zhuǎn)好整個系統(tǒng)功能，助力培訓(xùn)機構(gòu)又好又快發(fā)展。