老師的任務(wù)罷了
人類(lèi)文明至今數(shù)千年,而個(gè)體的壽命平均卻只有寥寥40余年,是其間個(gè)體無(wú)數(shù)次傳承,生命方舟才得以續(xù)航無(wú)數(shù)次。 或許你從網(wǎng)絡(luò)與生活中了解過(guò),宇宙有永遠(yuǎn)停滯的那一刻,不禁思考過(guò)為什么人們還在努力生活,還在建設(shè)這個(gè)世界,一切終將化為虛無(wú),為什么孩子還在沙丘上壘起一座座堡壘,即便其終將消逝。他們不清楚這個(gè)世界個(gè)末路么?還是不愿意面對(duì)? 更何況個(gè)體的時(shí)限比這短的多。 他們可都清楚的很!大人們看著自己的軀體一步步衰老產(chǎn)生褶皺,孩子在夜晚中窺探看似遙遠(yuǎn)死亡徹夜無(wú)法入眠。有時(shí)我會(huì)想自己要是個(gè)低等生物該多好,沒(méi)有思考能力產(chǎn)生的焦慮不安,沒(méi)有想象力制造的恐懼來(lái)充斥顱骨,這一切只能讓我感到無(wú)力與窒息。 若汝是如此,不妨清除殘留的思緒,暫時(shí)告別家人,以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)去觀察社會(huì)百象,研究下那些樂(lè)在其中者生活的細(xì)枝末節(jié)。 萬(wàn)里蒼穹綿延至海平面,微浪拍打細(xì)沙,產(chǎn)生唰唰悅耳聲。如你所想、如你所見(jiàn),孩子們正用小鏟子壘著城堡—— 未來(lái)的繼承人們圍著一個(gè)“華麗”的宮殿,低聲嘀咕著只有他們聽(tīng)得懂的悄悄話,用鏟子塑形,筑起高橋,尖塔聳立,小巧的手指扣出一個(gè)個(gè)窗戶與大門(mén),幻想著縮小的自己在沙城游樂(lè),在大橋上跑過(guò),氣喘吁吁地登上尖塔?,F(xiàn)實(shí)中的自己臉上卻露出令父母尷尬的傻笑——順著其他家長(zhǎng)沒(méi)憋住的笑聲望去,不遠(yuǎn)處幾對(duì)夫婦圍在一個(gè)長(zhǎng)椅附近,他們都看著自己的孩子,意味深長(zhǎng)地笑著,臉上的皺紋得到舒展,他們都在享受此刻。 孩子們正在旭日下嬉戲,一陣強(qiáng)風(fēng)帶動(dòng)海浪,無(wú)情的將沙城摧毀,璀璨的綠洲被夷為平地。 孩子們并沒(méi)有哭泣。父母?jìng)冎皇切÷曌h論。 繼承者們轉(zhuǎn)移陣地,在離海岸線更遠(yuǎn)的位置再次筑起一個(gè)世界。 他們對(duì)毀滅的世界不感冒,他們僅僅享受著創(chuàng)造這一過(guò)程,創(chuàng)造之物的結(jié)果對(duì)他們沒(méi)有影響。 父母?jìng)儗⒑⒆右曌髯约旱膹?fù)制,自身的特征被挪移至下一代,這些新生命將以時(shí)間為軌道,成為下一列列車(chē)的乘客,轉(zhuǎn)而他們將開(kāi)啟下次換乘。孩子們會(huì)繼承已有的,開(kāi)辟未知的,如果遭遇不測(cè),他們還會(huì)去創(chuàng)造。 人與人就這樣順其自然的傳承,生命被無(wú)數(shù)次續(xù)航,作為一份子,你需要做的,無(wú)非就是享受生活罷了,其間便可獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。