最近有一部分學生進行了開題答辯，重點總結一下，從這些進行開題答辯的學生表現(xiàn)中我們可以得出什么啟發(fā)。雖然我沒有身臨其答辯現(xiàn)場，但是通過對比答辯前的溝通到最終開題答辯后的結果來看進行相應的總結。

? ??通過這些總結，我們應該對其進行升華，不要把眼光總是停留在計算機畢業(yè)設計之上，而是把此當做檢驗自己、提高自己能力的試金石。對于已經(jīng)檢驗出來的問題，應該著重進行總結并吸取教訓，這樣對于接下來正式走出校園進入社會博弈，將會使得自己好似盾牌在身。

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那么，通過與這些畢業(yè)生這幾天的溝通，其實我們也都深知畢業(yè)生目前存在的問題，但是關鍵要進行自我提高。我個人覺得每一位畢業(yè)生都應該做到如下幾點：

做事要有目的性

這一點對于每一個人都應該做到的，但這里單說畢設這事。當我們在做畢設的時候，首先要明確自己要做什么，做到什么程度。估計此時會有很多畢業(yè)生會說“我不會編程序，怎么去想呢？”，這里就是很多畢業(yè)生對于程序員的誤區(qū)，其實程序員的工作很大一部分是對于項目業(yè)務邏輯以及需求分析的理解，很少部分是敲代碼，不要把一個畢設項目的完成單純的理解成就是編程序，我們可以進行簡單的一個計算，假設對于整個畢設程序的完成用1星期時間，那么在你想功能的時候估計至少用5天的時間，而只用2天時間完成程序開發(fā)。這就是最現(xiàn)實的程序員開發(fā)項目的寫照。

????其實，我想說的是，你可以不懂程序、不懂數(shù)據(jù)庫等，但是你要懂邏輯、懂業(yè)務，邏輯和業(yè)務都是與編程沒有直接的關系，而邏輯和業(yè)務理解能力更是在編程能力之上的東西。

????通過開題答辯的畢業(yè)生反饋來看，很多人對自己要做的缺少理解、思考，目的性不夠明確，導致導師一問三不知，被導師將功能改的亂七八糟，這樣的結局就很糟糕了。

????因此，當我們決定做一件事時，同時為了完成這件事，也是花費大量的時間和精力，那我們?yōu)槭裁床缓煤萌蕚淠?？好好準備就是使得自己減少別人對自己的攻擊，不給別人留下任何攻擊自己的瑕疵。

總結問題要一針見血

? ? 還是以這次開題答辯為例，當畢設功能被導師推翻或者要加一些功能時，如何向我反饋呢？很多畢業(yè)生的做法就是告訴我答辯過程，然后讓我判斷，我個人覺得目前來說，這種做法是不可取的，這會使得將畢業(yè)生本人置身事外，成為一個旁觀者了，真正的做法則是，通過思考總結，直接告訴我結果。這也是在公司中辦事的邏輯，當面對問題時，應該先分析問題，再想出其對應的解決方式，然后向經(jīng)理請示。

????其實大家可以把我理解成你完成畢設的一個工具，而不是你的大腦。換句話說，當在公司中，你就可以把你的經(jīng)理當作你的工具。我也是甘心做你們的成長過程中的tools。

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