高考修辭專項

正確運用修辭

2022·新高考Ⅰ卷

2022·全國甲卷

一、比喻↑? ? 二、比擬↑

2021·全國甲卷

四、夸張↑

五、對偶↓

2021·新高考Ⅰ卷

六、排比

六、排比

2022·新高考Ⅱ卷

七、反復(fù)

八、設(shè)問

九、反問

方法二：辨析常見易混修辭

1.比擬和比喻

（1）反映事物間的關(guān)系不同：比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。

①霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。

②青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。

（2）表達結(jié)構(gòu)方式不同：比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體和“擬體”成為一統(tǒng)，本體必須出現(xiàn)，“擬體”不出現(xiàn)。

③曙色像一片翠藍的水，流動在原野的盡頭。

④曙色流動在原野的盡頭。

（3）表達效果不同：比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物；比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。

2.借代與借喻

不同點一：借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。

不同點二：構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似性。

不同點三：借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。

①要掃除一切害人蟲，全無敵。

②雷鋒說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國?！?/span>

3.對偶與對比

（1）性質(zhì)不同：對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)；對比是從意義上說的，它要求并舉兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

對偶的基本特點是“對稱”，對比的基本特點是“對立”。

（2）作用不同：對偶語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，加強語言的感人效果。對比可突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和強烈的感受。

說明：對偶里的“反對”，就意義上說是對比，就形式上說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。

①天有多高，山有多高。

②謙虛使人進步，驕傲使人落后。

4.排比與對偶

（1）對稱性與并列式。對偶有兩個語言單位，而排比有三個或三個以上的語言單位；對偶必須結(jié)構(gòu)對稱、字?jǐn)?shù)相等，而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，對字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。

（2）詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提示語，使語句互相銜接，給人以緊湊、密集之感，而典型的對偶句，上下兩聯(lián)是不能重字的。

（3）對偶以平仄對仗為佳，排比則無此要求。

①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

②時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

5.設(shè)問與反問

（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同：設(shè)問多是自問自答，答案就在問句的后面；反問是問而不答，人們可以從問句本身找出答案來。

（2）表現(xiàn)形式不同：設(shè)問本身不表示肯定什么、否定什么，一般是緊接著問句擺出答案；反問則明確表示肯定或否定什么，不是用肯定句表示否定內(nèi)容，就是用否定句表示肯定內(nèi)容。

（3）修辭作用不同：設(shè)問主要是提醒注意，引人思考，有針對性和啟發(fā)性；反問則主要是加強語氣，抒發(fā)強烈的感情，增強文章的說服力和感染力。

①鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？

②我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？

③數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

方法三：結(jié)合具體語境分析表達效果

答題時首先把握具體語境，通過分析重要詞語、句子，明確修辭手法。其次，結(jié)合文本內(nèi)容，具體解說修辭手法的運用。最后，分析該修辭手法在文中的表達效果。

配套學(xué)習(xí)視頻鏈接：【高考語文 | 高考修辭專項講解【修辭分類+作用效果+高考題】【一輪復(fù)習(xí)】-嗶哩嗶哩】 https://b23.tv/phh7KWG