去年7月底，諾貝爾獎(jiǎng)首席執(zhí)行官?？纤闺迹弘m然受新冠疫情影響，但十月仍然照常舉行諾貝爾各項(xiàng)獎(jiǎng)單提名，只是在12月不再舉辦諾貝爾頒獎(jiǎng)晚宴。

消息傳回國(guó)內(nèi)，不少人便對(duì)今年的諾獎(jiǎng)提名期待了起來(lái)，視線也不由得轉(zhuǎn)向了我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——日本。

于是，有人“驚訝”地發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，日本19年得了19個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，不得了！

然后開(kāi)始發(fā)文——我們要向日本學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)工匠精神云云。

事實(shí)真的這么簡(jiǎn)單嗎？

1、日本的底氣

先說(shuō)說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)的情況，其實(shí)國(guó)人對(duì)它都很熟悉，它是由瑞典著名化學(xué)家，******的發(fā)明人：阿爾弗雷德·貝恩哈德·若貝爾用部分遺產(chǎn)作為初始基金，在1895年創(chuàng)辦的國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)。

原先只有五項(xiàng)類別：物理，化學(xué)，生理學(xué)或醫(yī)學(xué)，文學(xué)，和平。1968年，瑞典國(guó)家銀行增設(shè)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

了解完背景，正式進(jìn)入主題：早在2001年的時(shí)候，日本政府就提出“要在50年時(shí)間里，拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)。

當(dāng)時(shí)所有人都覺(jué)得這很可笑，因?yàn)檫^(guò)去百年的時(shí)間里，日本人總共就拿了九項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。

五十年三十項(xiàng)？癡人說(shuō)夢(mèng)。

20年過(guò)去，打臉的是那些嘲笑日本政府的人，一年一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)不在話下。

日本為什么能拿這么多獎(jiǎng)？

直接上結(jié)論：因?yàn)榉e累。

什么積累？基礎(chǔ)科學(xué)的積累。自2000年起，日本共出了8位物理學(xué)家得主，7位化學(xué)獎(jiǎng)得主，4位生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。

和中國(guó)人一樣，同為儒家文化圈的日本人一貫重視教育。

早在1963年，日本教育審查會(huì)議就向文部省提出了“關(guān)于改善大學(xué)教育”的咨詢和報(bào)告，當(dāng)時(shí)的日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)，國(guó)家開(kāi)始有余力整頓教育事業(yè)，劃重點(diǎn)：1963年。

七十年代，“教育興國(guó)”的口號(hào)被喊得嘹亮，日本政府進(jìn)一步提高科研支出在日本財(cái)政支出中的比例，到了1975年，日本教育的科研支出已經(jīng)超過(guò)英法兩家老牌強(qiáng)國(guó)。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，從1960年到1970年，日本高等教育機(jī)構(gòu)從500家迅速增長(zhǎng)至900家，而論文發(fā)表數(shù)量80年代也突破萬(wàn)篇，成為僅次于美國(guó)的第二科研強(qiáng)國(guó)。

那時(shí)的日本欣欣向榮，到處都有繁華，到處都是商機(jī)。

國(guó)家看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，海量資金投在教育方面，一如今天的中國(guó)。90年代，日本經(jīng)濟(jì)泡沫破碎，許多人大夢(mèng)初醒；又過(guò)了10年，諾貝爾獎(jiǎng)得以井噴。

從60年代起算到世紀(jì)末，總共四十年時(shí)間。如果一個(gè)人20歲時(shí)在讀大學(xué)，那么40年后是60歲。搞過(guò)科研的都知道，這個(gè)年齡是科研成果的集大成時(shí)期。

所以，日本今天諾貝爾獎(jiǎng)拿到手軟不奇怪，要是沒(méi)拿反倒要懷疑日本政府投資的那筆錢(qián)是不是被底下官員貪污了。

2、拿諾獎(jiǎng)的真正原因

也有人說(shuō)了，社科類研究有個(gè)原則，叫：孤例不證。

好，那我們不妨把眼光放長(zhǎng)一點(diǎn)，看看二十世紀(jì)世界各國(guó)拿諾貝爾獎(jiǎng)的情況。由于篇幅有限，我們只拿諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)舉例。

把20世紀(jì)分為上下兩段，以1950年為一道坎，上半葉主流大國(guó)中有6位法國(guó)人，6位美國(guó)人，7位英國(guó)人，18位德國(guó)人，沒(méi)有日本人。

到了下半葉，美國(guó)人數(shù)量飆升至25位，德國(guó)人剩下8位，并且涌現(xiàn)出1位日本人——福井謙一。

為什么德國(guó)人在上世紀(jì)初崛起？因?yàn)?871年德國(guó)一統(tǒng)，迅速普及了義務(wù)教育，發(fā)展起了第二次工業(yè)革命，所以三十年后第一批諾貝爾獎(jiǎng)得主從德國(guó)誕生。

而二戰(zhàn)以后，戰(zhàn)爭(zhēng)的紅利使美國(guó)在科研領(lǐng)域崛起了。但早在1900年美國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量就超過(guò)英國(guó)，因此美國(guó)人花了五十年時(shí)間問(wèn)鼎全球諾獎(jiǎng)記錄。

所以我們可以得出的結(jié)論是：一個(gè)國(guó)家諾貝爾獎(jiǎng)井噴的時(shí)間，是滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展三十到五十年的。

因?yàn)橹挥性诮?jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期政府才能大幅度投資教育，其成果無(wú)法立竿見(jiàn)影，必須經(jīng)過(guò)歲月的沉淀才能得以展現(xiàn)。中國(guó)有句老話：十年樹(shù)木百年樹(shù)人，無(wú)外乎這個(gè)意思。

搞清楚了這個(gè)因果關(guān)系，我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的現(xiàn)狀。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2017年，中國(guó)科研人員每年發(fā)表的論文數(shù)量為305927篇，高于美國(guó)281487篇和德國(guó)的67041篇，成為世界第一。

很慶幸，我們正在正確的道路上大步前進(jìn)，但是，雖然論文數(shù)量世界第一了，卻依舊有很長(zhǎng)一段路要走。道理也簡(jiǎn)單——量的積累仍然不夠。

自1978年起中國(guó)才恢復(fù)高考，那時(shí)日本經(jīng)濟(jì)騰飛將近二十年了，教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和規(guī)?；?；而中國(guó)大規(guī)模投資教育還是近二十年的事。

所謂的大學(xué)生滿地走找不到工作的現(xiàn)象，那只存在于一二線繁華城市罷了。全中國(guó)14億人口，受過(guò)高等教育的人依舊只有5％，路還很長(zhǎng)，羅馬也不是一天就建成的。

其次，國(guó)內(nèi)對(duì)高等科研的投資依舊不足，科研人員待遇有待提高，這也是老生常談的問(wèn)題了，在此不做過(guò)多贅述。

3、結(jié)語(yǔ)

在最后，筆者認(rèn)為有必要反駁一些無(wú)良撰稿人在推崇諾獎(jiǎng)的同時(shí)，夾帶著的私貨。比如有人說(shuō)了：日本能拿這些諾獎(jiǎng)，有一個(gè)關(guān)鍵原因是自由。