濟(jì)南藝考文化課之學(xué)習(xí)的美、老師的美

一日之計(jì)在于晨---

??????我們所好奇的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，根本就不需要跨越太多，而是學(xué)生需要有人去接受，也有人需要，去主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些延伸和擴(kuò)展的東西----這個(gè)陪伴他們的人，就是與學(xué)生朝夕相處的班主任。

? ?每天班主任們一早6：50?來(lái)到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生背誦，開(kāi)啟了活力滿(mǎn)滿(mǎn)的一天學(xué)習(xí)生活。學(xué)生集中精力背誦后班主任會(huì)對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的檢查，記錄好每位學(xué)生每一天的收獲，在考試前可以督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。

?

?

課堂上班主任們對(duì)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行同步跟蹤，觀察學(xué)生每一堂課學(xué)習(xí)的反應(yīng)，課下及時(shí)和學(xué)生交流上課情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)疏導(dǎo)有壓力的學(xué)生。與任課教師以及家長(zhǎng)交流學(xué)生接收知識(shí)掌握知識(shí)的情況，以便在下一堂課中讓任課教師針對(duì)性教學(xué)。

?

課下作業(yè)的督促更加是班主任的重點(diǎn)工作，課上的知識(shí)全靠學(xué)生自習(xí)課認(rèn)認(rèn)真真整理錯(cuò)題與筆記，鼓勵(lì)督促每一位學(xué)生做到今日事今日畢，不留知識(shí)疑點(diǎn)與漏洞。針對(duì)個(gè)別學(xué)生有弱科現(xiàn)象，及時(shí)和學(xué)生交流，增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，有需要的學(xué)生在自習(xí)課讓老師安排一對(duì)一針對(duì)性的補(bǔ)課，及時(shí)了解學(xué)生上課情況，爭(zhēng)取讓學(xué)生做到節(jié)節(jié)課有效果、每個(gè)月有進(jìn)步。

?

?

???????班主任在了解學(xué)生的前提下，向?qū)W校申請(qǐng)晚上自習(xí)課安排任課老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，及時(shí)讓學(xué)生問(wèn)不會(huì)做的題，加深知識(shí)的理解，讓學(xué)生努力做到對(duì)知識(shí)的舉一反三。

?

????晚自習(xí)18：30—21：40班主任在教室陪著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，有的班級(jí)自發(fā)下了晚自習(xí)練習(xí)聽(tīng)力，班主任經(jīng)常22：30才離開(kāi)教室。每一位學(xué)生低頭學(xué)習(xí)的背影是對(duì)班主任的辛苦最好的回饋。

?

?

生活中照片里這些孩子們的笑臉，是班主任對(duì)他們的美的記錄。在充實(shí)忙碌的學(xué)習(xí)生活中總是需要有一些活動(dòng)或者一些獎(jiǎng)勵(lì)又或者是一些美食來(lái)釋放孩子們學(xué)習(xí)的辛苦

?

這樣陽(yáng)光的封閉式學(xué)習(xí)生活的記錄，就好像每一位班主任在學(xué)生時(shí)代的美好再現(xiàn)......每一位孩子們的背后，展現(xiàn)的是每位班主任每節(jié)課對(duì)每一個(gè)學(xué)生的細(xì)心工作與對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)注??。